2019-2020年高一物理 1.4实验：用打点计时器测速度教案.doc

2019-2020年高一物理 1.4实验：用打点计时器测速度教案 教学重点、难点：教学重点1学会使用打点计时器2能根据纸带计算物体运动的瞬时速度3会用描点法描绘物体的速度一时间图象，并从中获取物理信息教学难点处理纸带的方法，用描点法画图象的能力新课教学 一、电磁打点计时器电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，工作电压为4 V6 V当电源的频率是50 Hz时，它每隔0.02 s打一次点通电以前，把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面当接通电源时，线圈产生的交变磁场使振动片(由弹簧钢制成)磁化，振动片的一端位于永久磁铁的磁场中由于振动片的磁极随着电流方向的改变面不断变化，在永久磁铁的磁场作用下，振动片将上下振动，其振动周期与线圈中的电流变化局期一致，即为0.02s位于振片一端的振针就跟着上下振动起来，这时，如果纸带运动，振针就在纸带上打出一系列小点。交流与讨论电磁打点计时器使用低压交流电源工作，大家想一想能不能使用直流电源，为什么?（工作原理中是靠电流方向的改变来改变磁铁的磁场方向，从而促使振动片上下振动，并且振动片的振动周期与电源的电流变化周期一致。若使用50 Hz的交流电，打点的时间间隔为002s.这个值正好是电源频率的倒数。）二、电火花计时器电火花计时器工作原理及使用方法使用时电源插头直接插在交流220V插座内，将裁成圆片(直径约38mm)的墨粉纸盘的中心孔套在纸盘轴上，将剪切整齐的两条普通有光白纸带(20mmX700mm)从弹性卡和纸盘轴之间的限位槽中穿过，并且要让墨粉纸盘夹在两条纸带之间这样当两条纸带运动时，也能带动墨粉纸盘运动，当按下脉冲输出开关时，放电火花不至于始终在墨粉纸盘的同一位置而影响到点迹的清晰度也可以用上述尺寸的白纸带和墨粉纸带(位于下面)做实验，还可以用两条白纸带夹着一条墨粉纸带做实验；墨粉纸可以使用比较长的时间，一条白纸带也可以重复使用，应注意降低实验成本。交流与讨论从原理上考虑，电火花计时器跟电磁打点计时器相比，哪个更好些，误差可能会更小?（电火花计时器可能会更好些，因为电磁打点计时器中振针和纸带间的摩擦会更大些）总结：电火花计时器使用中运动阻力极小，这种极小阻力来自于纸带运动的本身，而不是打点产生的，因而系统误差小，计时精度与交流电源频率的稳定程度一致(脉冲周期不大于50s，这一方面也远优于电磁打点计时器)，同时它的操作简易，使用安全可靠(脉冲放电电流平均值不大于5 A)打点计时器能记录哪些信息?（时间和位移） (课堂训练)出示例题：电磁打点计时器的打点周期取决于( )A交流电压的高低 B交流电的频率C永久磁铁的磁性强弱 D振针与复写纸间的距离答案：B解析：电磁打点计时器的打点周期，即振针击打复写纸和纸带的周期，从它利用电磁感应打点的原理可知，振针是由振片带动振动的，而振片上下振动的周期就是线圈中磁场变化的周期，与所用交流电源的电流方向变化周期相对应也就是交流电的周期，等于交流电的频率的倒数，即若使用电源的频率为50Hz，则交流电的周期为1/50s002s我国使用的交流电的频倒数，即若使用电源的频率为50Hz，则交流电的周期为频率统一为50 Hz。三练习使用打点计时器 问题1电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带的位置?将复写纸套在复写纸定位销上，推动调节片，可调节复写纸位置将纸带从复写纸圆片下穿过。问题2振针打的点不清晰或打不出点可能是哪些原因?怎样调整?1、可检查压纸框的位置是否升高，而阻碍了振动片，振针打不到纸带上，可将压纸框向下压恢复其原来位置2、可能是复写纸该换新的了3、可能是振动片的振幅太小，可调整振动片的位置4、可能是振针的位置太高，调整振针的位置，直到打出点为止5、我选的电压在4 V和6 V的情况下，打点的清晰度有点差别，电压高的时候稍清晰，所以可调高一点电压问题3开启电源打点完毕后要及时关闭电源，这样做有什么好处?因打点计时器是按间歇工作设计的，故长期工作可能会因线圈发热而损坏 使用电火花计时器在纸带上打点，安装纸带的方法有两种，一种是用一条纸带从墨粉盘下穿过，打点时墨粉盘不随纸带转动，电火花只将墨粉盘上某一位置的墨粉蒸发到纸带上，打出的点迹颜色较淡，打过一条纸带后要将墨粉盘转一角度再打另一条纸带学生实验时可采用这一方法另一种是用两条纸带，将墨粉盘夹在中间，拖动纸带时由于两条纸带的摩擦作用，墨粉盘会随纸带转动，电火花将墨粉盘上不同位置的墨粉蒸发到纸带上，所以打出的点迹颜色较重墨粉盘上面的一条纸带没有点迹，可重复使用用一条纸带打点时，纸带与打点计时器之间的摩擦阻力较小，用两条纸带打点时摩擦阻力较大不管用哪种方法，打完纸带后应立即切断电源处理纸带时，从能够看清的某个点开始，往后数出若干个点。如果数出n个点，这些点划分出来的时间间隔数是多少?（共(n一1)个） 思考与讨论怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度?(测出两个点间的距离，数一下这两个点间共有多少个时间间隔，即有多少个0.02 s，用这个总距离去除以所需用的时间)课堂训练出示题目：打在纸带上的点，记录了纸带的运动时间如果把纸带和运动的物体连接在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置研究纸带上的点子之间的间隔，就可以了解运动物体在不同时间内发生的位移，从而了解物体的运动情况请你用简短的语言描述图143所示每条纸带记录的物体的运动情况参考答案：(a)，(b)的各点分布较为均匀，是匀速运动，但从点子的疏密程度来看，(b)上的点子较稀疏，所反映的物体运动较快，速度较大(c)表示物体运动得越来越快，速度在增大，(d)表示物体运动得越来越慢，速度在减小四、用打点计时器测量瞬时速度思想方法，用某段时间内的平均速度粗略代表这段时间内的某点的瞬时速度所取的时间间隔越接近试点，这种描述方法越准确示例：如图144，测量出包括E点在内的D，F两点间的位移x和时间t，算出纸带在这两点间的平均速度v=x/t，用这个平均速度代表纸带经过E点时的瞬时速度x/t可以大致表示正点的瞬时速度，D、F两点离E点越近，算出的平均速度越接近正点的瞬时速度然而D，F两点距离过小则测量误差增大，应该根据实际情况选取这两个点学生根据粗略表示某点瞬时速度的方法，选择合适的计数点，测量包含这个点的一段时间内的位移x，同时记录对应的时间t，填人教材第23页中设计好的表1中根据v=x/t算出刚填完的表1中各点附近的平均速度，把它当作计时器打下这些点时的瞬时速度，抄人教材第24页表2中从该表中能粗略看出手拉纸带运动的速度变化情况五、用图象表示速度刚才我们从表2中的数据可以粗略看出我们自己手拉纸带运动的速度变化情况，图象是表示变化规律的好方法，我们可以用图象来描述物体的速度变化情况，那么怎样用图象来表示物体运动的速度呢?(在方格纸上建立直角坐标系，用纵坐标表示物体运动的速度，用横坐标表示时间，根据表中各时刻的速度将(v，t)作为一组坐标在图象中描点，将点连线后得出的图象称为速度一时间图象(vt图象)，简称速度图象)速度的实际变化应该是比较平滑的，所以，如果用一条平滑的曲线来“拟合”这些点，曲线反映的规律应该与实际情况更接近指导学生换用红色笔用平滑的线将刚才描过的点再重新描画一遍 本节小结:电磁打点计时器和电火花计时器都是记录运动物体在一定时间间隔内位移的仪器vt图象：表示做直线运动物体的速度随时间变化的规律某段时间图线与时间轴围成的面积值表示该段时间内物体通过的位移大小形状一样的图线，在不同图象中所表示的物理规律不同(一)剖析误差概念测量值与被测物理量的真实值的差异称为误差实验中，误差不可避免，但可以减小1从误差来源看，误差可分为偶然误差和系统误差(1)偶然误差：偶然误差是由于各种偶然因素对实验者和实验仪器的影响而产生的例如读仪表时，眼睛可能一次偏右、一次偏左，电表指针转动时的摩擦，可能一次偏大、一次偏小偶然误差的特点：实验结果有时偏大，有时偏小，重复实验时，偏大、偏小的机会接近减小偶然误差的方法是取多次实验的平均值作为实验结果(2)系统误差：由仪器结构缺陷，实验方法不完善造成的其来源为：实验仪器本身的误差，由于仪器本身的缺陷，如天平两臂不完全等长、电表精度较差实验原理不够完备，如用伏安法测电阻时，电流表和电压表的内阻对实验结果的影响实验方法粗略，如验证机械能守恒定律，忽略空气阻力对实验结果产生的影响系统误差的基本特点是：实验结果总是具有相同的倾向性，即总是偏大或偏小减小系统误差的方法：完善实验原理，提高实验仪器的测量精度，设计更精巧的实验方法。2从分析数据看，误差分为绝对误差和相对误差(1)绝对误差：绝对误差是测量值与被测物理量真实值之差(绝对值)如用毫米刻度尺测量一段铜线的直径，读数为1.2mm，o.2mm是估读数，可以认为误差是o.2mm；如改用螺旋测微器测量，读数为1.223mm，0.003mm是估读数，可以认为误差是0.003mm可见，在直接用仪器测量某一物理量时，提高测量仪器的精度是减小绝对误差的主要方法(2)相对误差：相对误差等于绝对误差x与真实值x。之比，一般用百分数表示X100它反映了实验结果的精确程度(3)引入绝对误差和相对误差两个概念是为了评价测量结果的优劣用米尺测量长度为100.00cm的摆线，绝对误差为1mm；用螺旋测微器测直径为0.500mm的导线，绝对误差为o01mm前者的相对误差ql：o1，后者的相对误差1yz2，前者测量比后者准确绝对误差只可以判别一个测量结果的准确度比较两个测量结果准确度则必须用相对误差在相同条件下要提高测量的准确度，应减小相对误差，例如，用停表测量摆的振动周期，应累计测量几十次振动的时间，再除以振动的次数选择测量工具应着眼于相对误差，如测量短跑跑道长度，用最小刻度为cm的皮带尺即可(二)掌握有效数字的规则测量测得的数值只能是近似值，带有一位不可靠数字的近似值叫有效数字1有效数字的最后一位是误差所在位有效数字的位数与小数点位置无关，如214 cm与214 cm都是三位有效数字2关于“O”是不是有效数字，可以这样判别：从左往右以第一位不为零的数字为准，其左边的“0”不是有效数字(“O”表示了小数点的位置)，其右边的“0”是有效数字例如：O.56 cm是两位有效数字，0560mm堤三位有效数字，末位表示有效数字的“0”不能省略不写对于小数字(如0.000 365 m)和大数字(如380 000m)，为了准确地表示出有效数字的位数，应采用科学记数法：如0000 365 m365X104m，380 000m38X105m(两位有效数字)，或380 000m3.80X105m(三位有效数字)3有效数字的读数规则在测量中，要按照有效数字的规则来读数，测量仪器的读数规则是：测量误差出现在哪一位，读数就应读到哪一位一般可根据测量仪器的最小分度来确定读数误差出现的位置(1)最小分度为“1”的仪器，测量误差出现在下一位，下一位按十分之一估读，如最小刻度是1mm的刻度尺，测量误差出现在毫米的十分位上，应估读到十分之几毫米(2)游标卡尺、停表不需要估读作业：教材第2627页“问题与练习”板书设计:1.4 实验：用打点计时器测速度1电磁打点计时器：靠电磁感应带动探针振动通过复写纸打点2电火花计时器：靠产生电火花放电蒸发墨粉打点3计时器的使用：注童使用方法和领悟注童事项4测量瞬时速度：用包含某点在内的一段时间内的平均建度粗略表示该点的瞬时速度5速度时间图象：以时间为横轴，速度为纵轴，描点连线作图象