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2019年语文三年级下册一至二单元复习1、 燕子1、 掌握课文P167第一课的词语。2、 背诵课文第一自然段，并能写出形容燕子外貌的词（如：乌黑光亮等）。3、 多音字：落 l （ ） lu（ ） 圈 qun（ ）jun（ ）4、 近义词： 俊俏（ ） 聚拢（ ）5、 反义词： 乌黑（ ） 俊俏（ ） 光彩夺目（ ）6、 读第三、四自然段，并完成以下题目：1、 以上文字描绘的是燕子的飞行姿态（ ），通过“掠过”一词体会到燕子（ ），“唧唧”一词体会到燕子飞行时（ ）的心情。2、 第四段中，把（ ）比作了五线谱，把（ ）比作了音符。3、 以上两段话用词非常准确，其中“落”字体现了（ ），“几痕”说明（ ）。2、古诗两首一、背诵出两首古诗（包括作者和朝代），并准确地默写出来。二、咏柳一诗中前两句用（ ）的手法，把碧绿的新叶比作（ ），后两句用（ ）的形式，把对柳树的赞美，引向对（ ）的赞美。三、春日这首诗在描写生气勃勃的春天的同时，告诉我们一个深刻的道理（ ）。四、咏柳的作者是 （朝代）的 ；春日的作者是 （朝代）的 。五、能用自己的话解释以上两首诗的意思。3、 荷花一、掌握课文P167第三课的词语二、背诵第二、三、四自然段。三、多音字：荷 h（ ）h（ ） 挨i（ ）i（ ） 佛 f（ ）f（ ） 四、近义词： 清香（ ） 赶紧（ ） 破裂（ ） 姿势（ ）5、 反义词： 展开（ ） 停止（ ）六、课内阅读：1、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”我能体会“冒”字的用意 。2、文中第二自然段中写出了荷花各种 它们有三种样子分别是 、 、 。3、作者说“如果把这一池荷花看做是一幅活的画，那画家的本领可真了不起。”我知道作者说的“画家”是 。4、“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。”我知道作者是因为 而把自己想象成了一朵荷花。4、珍珠泉 一、能流利地背诵第三自然段（中的“有时候”开始）。二、多音字：曲 q（ ） q（ ） 挑tio（ ）tio（ ）担dn（ ）dn（ ） 三、作者介绍了珍珠泉的三个特点分别是 、 、 。 四、近义词： 朴素（ ） 缘故（ ） 闪亮（ ） 有趣（ ） 5、 反义词： 朴素（ ） 晶亮（ ） 干涸（ ） 有趣（ ） 6、 课内阅读：“我挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！”这句话是一语双关，明指 ，暗指 。语文园地一 1、 能准确的默写出读读背背里的12个成语。2、 在括号里填上合适的量词：一（ ）清泉 一（ ）燕子 一（ ）柳树一（ ）荷花 一（ ）珍珠 一（ ）赞歌三、辨字组词：掠（ ） 裁（ ） 蜻（ ） 稻（ ）惊（ ） 栽（ ） 睛（ ） 蹈（ ）四、改变下列句子的句式：1、难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？改成陈述句： 。1、 光彩夺目的春天似乎是被欢乐的燕子带来的。改成“把”字句： 。五、解释词句，再说句意：1、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。妆： 绦： 句意： 2、 等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲： 东风面： 句意： 六、在原句上修改病句：1、我被教室打扫得整整齐齐。2、 坚持写日记，写作水平就会迅速提高和扩大。5、 翠鸟1、 能流利的背诵第一、二、三自然段。2、 能正确的听写课后词语。3、 多音字： 爪 zho（ ）zhu（ ） 尽 jn（ ）jn（ ） 难 nn（ ） nn（ ）4、 辨字组词： 杆（ ） 褐（ ） 陡（ ） 秆（ ） 渴（ ） 徒（ ）5、 近义词： 鲜艳（ ） 灵活（ ） 锐利（ ） 饲养（ ）6、 反义词： 灵活（ ） 清脆（ ）7、 阅读课文第一自然段，回答下列问题：1、 这段话主要是围绕那句话来展开的： 2、 写出这段文字中描写翠鸟颜色的词： 3、 这段文字主要写了翠鸟的那些部位： 八、阅读课文第三自然段，回答下列问题：1、 写出这段话中描写动作的词语： 2、 这些动词说明了翠鸟 3、 写出这段文字中的比喻句 4、 翠鸟捕鱼时速度快的话是 6、 燕子专列1、 能流利的背诵课文第二、三、四自然段。2、 能正确地听写出课后词语。3、 多音词： 调 dio（ ）tio（ ） 降jing（ ）xing（ ） 载 zi（ ） zi（ ）4、 近义词：舒适（ ） 疲劳（ ） 温暖（ ） 覆盖（ ） 在乎（ ） 消息（ ）5、 反义词：舒适（ ） 麻烦（ ） 坚硬（ ）6、 阅读课文第三自然段，回答下列问题：1、 “听到消息后”是听到 的消息。2、 从“纷纷”一词可以看出 。3、 从“四处”可以看出 。 4、 这段文字中的动词可以看出当时气候与环境的 ，更能体现人们 的高尚品质。7、 一个小村庄的故事1、 能流利地背诵全文。2、 能正确地听写出课后词语。3、 多音字： 卷jun（ ）jun（ ） 露l（ ）lu（ ）4、 近义词：锋利（ ） 咆哮（ ） 裸露（ ） 各式各样（ ）5、 反义词： 清澈（ ） 裸露（ ） 减少（ ） 咆哮（ ） 扩大（ ） 应有尽有（ ）6、 课内阅读题：1、 “裸露的土地不断扩大”中的省略号是指 2、 “裸露的土地”指的是 3、 “大雨没喘气儿”是一种 写法，指的是 。4、 “什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”中的：一切”指的是 。破折号的作用是 。5、 小村庄的故事告诉我们 。8、 路旁的橡树1、 能流利地背诵第三、九自然段。2、 近义词： 宽阔（ ） 延伸（ ） 责备（ ）3、 反义词： 宽阔（ ） 平坦（ ） 笔直（ ）4、 课内阅读：1、 “在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一颗高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。（1） 这句话把 比作 。（2） 这颗橡树的特点是 、 、 。（3） 写橡树的高大、粗壮是为了展示橡树 。2、 “它像箭一样笔直，但只有一个地方弯曲成马蹄形。”（1） “它”指 ；“一个地方”指 。（2） 这里的鲜明对比，突显了人们 的高贵品质。语文园地二1、 能流利地背诵读读背背，并准确地默写出来及其相应的作者。2、 积累二单元内的所有四字词语： 小巧玲珑、透亮灵活、一动不动、成千山万、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡、 皑皑白雪、唧唧喳喳、郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润、各式各样、 应有尽有、家家户户、沉默不语、笔直笔直、不约而同、自由自在。3、 照样子写句子：例：蒲公英的话可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。1、 杨老师爱护我们每一位同学。 2、 他接过接力棒向前跑去。 3、 天空飘着白云。