广东省惠州市惠东县燕岭学校2018-2019学年高二生物上学期期中试题.doc

广东省惠州市惠东县燕岭学校2018-2019学年高二生物上学期期中试题(90分)一、选择题。（每题只有一个正确选项，每题6分，共36分）1.下列关于人体内环境的叙述，错误的是()A. 血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B. 免疫对内环境稳态具有重要作用C. HCO3-、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定D. 淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等2.如图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是() A. 刺激处,该处细胞膜电位变为外正内负B. 若从处切断神经纤维，刺激处，E不能产生反应C. 兴奋在处神经纤维上传导速度较处快D. 若在处施加一较强电刺激，图中处能测到兴奋的只有3.下图为人体体液免疫的部分过程示意图，有关叙述不正确的是A. 图中吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别功能B. M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成 E细胞C. E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，可导致靶细胞裂解D. 体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用4.如图表示内环境稳态的调节机制。据图分析，下列说法正确的是( ) A. 内环境主要包括血浆、淋巴和组织液，内环境是机体代谢的主要场所B. 图中、可以代表的物质依次是神经递质、淋巴因子和激素C. 若表示垂体产生的抗利尿激素，当细胞外液渗透压升高时，分泌量增加D. 若表示某抗原入侵，则不能识别该抗原的细胞有浆细胞(效应B细胞)、效应T细胞等5关于血糖浓度的调节，下列有关说法不正确的是血糖平衡的体液调节主要靠激素调节 血糖平衡的激素调节只靠胰岛素和胰高血糖素调节 下丘脑的某些区域参与血糖调节 胰岛细胞只能感受血糖浓度的变化而分泌激素A B C D6.下列关于植物生长素的叙述中，正确的是A. 生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长B. 燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关C. 生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输D. 自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的48.下图甲为横放在地面上的植物的生长状况。乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析甲图中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间()A. 区间和区间 B. 区间和区间C. 区间和区间 D. 区间和区间二、非选择题。（共5小题，共54分）7.（7分）如图是人体胰腺组织局部结构模式图，请据图回答问题。第36题图(1)A液为_，B液为_，C液为淋巴，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为_。(2)若某人因发生过敏反应，使得毛细血管的通透性改变，会使图中 _增多，引起组织水肿。(3)B的成分与A 、C成分相比，区别较多的物质是 。(4)人体内环境酸碱度的相对稳定与 等离子有关。8. (12分)下图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式)，为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题： (1)若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为 _ ，能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)_ 。（2分）(2)刺激图中b点，则此时b点的膜内电位是_，图中_点(用字母表示)可发生兴奋。(3)若刺激d点，图中_点(用字母表示)可发生兴奋。(4)一个神经元的突触小体与下一个神经元的_相接触而形成突触，图中共表示有 _个突触。(5)兴奋在神经纤维上的传导是_，在两个神经元间的传递是 _(填方向)，其原因是 _（2分）。9.（9分）下图表示动物生命活动调节的示意图。请据图回答：(1)在反射弧中表示_。表示的调节方式是_。(2) 某人一次性饮1000 mL清水，1 h内尿量显著增加，这是由于_降低，对相关感受器刺激减弱，导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，_释放抗利尿素减少，降低了肾小管和集合管对水的通透性，使水重吸收减少。(3)当图中的感受器感受到外界寒冷的刺激，_会产生冷觉，从而发出指令支配躯体运动，添加衣服保暖，此时酶的活性_（增强，减弱，不变）。某人畏寒、精神萎靡不振、食欲低下，此时血液中_的含量将会升高。(4)当图中的感受器感受到血糖含量升高时，图中的内分泌腺分泌产生的物质是_。在血糖调节过程肾上腺素和胰高血糖素的关系是_。10. （9分）.看图回答下列问题：(1) 细胞2和细胞3均起源于_细胞; 1,2,3，4,5这五种细胞里，其中能特异性识别抗原的有 _（填数字），与合成物质a有关的细胞有_ (2) (2)免疫应答是机体免疫系统对抗原刺激所产生的一系列反应，参与免疫应答的免疫活性物质有抗体、_和_等。(3)人体消灭感冒病毒的细胞免疫过程是：T细胞在接受相关刺激后，通过分裂分化形成的_，可以与被感冒病毒入侵的_密切接触，使其裂解死亡。(4)人体内每天都可能产生癌细胞，正是由于免疫系统具有_和_功能，才保证了机体的健康。11.（17分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。 (1)甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为1010mol/L、108mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是_，对芽生长的效应是促进，c点生长素浓度对于芽来说是低浓度。 (2)乙图中b侧生长素浓度_(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于_引起的，a侧生长素对茎生长的效应是促进作用。(3)为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。实验过程：给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置。实验结果：a_。b_。c_。实验结论：_。燕岭学校2018-2019学年度第一学期高二年级期中考试生物答案选择题（每题只有一个正确选项，每题6分，共36分）题号123456选项ACCBDC 二、非选择题非选择题。（共5小题，共54分）7.（7分，除标明外，每空1分）（1） 组织液 血浆 内环境 （2） A液 组织液 （3） 蛋白质 （4） HCO3- 、 HPO4- 8.（12分，除标明外，每空1分）（1） 神经中枢 （2分）（2） 正电位 acde （3） ec （4） 树突或细胞体 3 （5） 双向 单向 神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜 9.（9分，每空1分）（1） 传出神经 反馈调节 （2） 细胞外液渗透压 垂体 （3） 大脑皮层 不变 促甲状腺激素释放激素 （4） 胰岛素 协同作用 10.（9分，每空1分）（1） 骨髓造血干细胞 2、3、5 线粒体、核糖体、高尔基体、内质网 （2） 淋巴因子 溶菌酶 （3） 效应T细胞 宿主细胞 （4） 监控 清除 11.（17分，除标明外，每空1分）（1） 既不促进也不抑制 （2） 小于 重力 （3）实验过程：给以右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置。 实验结果：A、 直立生长 。（2分）b 弯向光源生长 。（2分）c 弯向光源生长 。（2分）实验结论：燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。（2分