2019-2020年高三历史中国近代化专题复习教案人教版.doc

2019-2020年高三历史中国近代化专题复习教案人教版教学目标：1、基础知识：复习巩固中国近代化的历程。2、情感认知： 从中国近代化的艰难历程中认识国家独立是实现近代化的前提。3、能力要求：通过此专题的学习培养学生整合历史知识的能力；分析影响中国近代化的不利因素，培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：分阶段归纳中国近代化的表现及特征。教学难点：建国后经济体制的变革。教学方法：讲练结合。教学辅助手段：校本化练习。课时安排：二课时。教学过程：第 一 课 时一、近代化的含义中国的近代化（也有称为现代化）是指中国由传统的农业社会向工业社会转化的过程。这是一个很长的历史过程，包括政治、经济和思想文化等方面的变革。近代化的核心是经济近代化。二、近代化的阶段特征鸦片战争既是中国半殖民地、半封建社会的开端，也是中国近代化历程的起点。鸦片战争后，中华民族面临严重危机，一些爱国志士和开明知识分子开始关心时事政治，注重研究现实，接受外来知识。林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人，也是向西方学习的最早的提倡者和实践者。向西方学习的新思潮对中国近代思想产生了深远的影响，是中国近代化的思想启蒙。太平天国运动期间，洪仁玕提出具有资本主义色彩的资政新篇，这是中国第一个较为完整的近代化方案。洋务运动提出“师夷长技以自强”，其核心是引进和采用西方资本主义的军事装备和军事技术。在民用工业方面主要有采矿、冶炼、纺织等近代企业。这是在中国出现的第一批近代工业企业。洋务运动对中国近代化起了积极的推动作用，是中国大规模近代化运动的起步。戊戌维新运动是中国资产阶级领导的政治运动，并由此开始了资产阶级参与国家政治的时代。在这一运动中，维新派将建立资本主义的政治经济制度为目标，从此中国的近代化历程由经济技术阶段进入政治制度阶段，也是中国政治近代化的一次重要尝试。辛亥革命结束了两千多年的君主专制政体，建立了民主共和政体的资产阶级共和国，这是中国近代史上最伟大的事件之一。中华民国临时约法关于国家主权属于国民全体的规定，确立了“主权在民”的政治原则。民主共和国的建立，是中国的近代化历程中取得的伟大成果。新文化运动是近代以来又一次思想解放运动，也是深刻的思想文化的近代化运动。新文化运动的倡导者反对独裁专制，主张引进西方社会的现代文明，弘扬平等人权。而在这一运动中提出的民主和科学的口号，就成为中国迈向思想文化近代化的重要标志。至1919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，逐步深入展开。此后的30年，中国近代化的程度虽然有所深化，但发展缓慢，成效也不显著，近代化最终未能真正实现。1949年以后，中国共产党领导中国人民走上了现代化建设的道路，并取得了伟大的成就。三、近代化的专题结构（一）政治上的近代化政治上的近代化是指从封建的政治制度到资本主义的政治制度。总理衙门的建立是这一变化的开始。它的建立，虽然有利于外国侵略者控制中国的内政和外交，但在客观上反映了中国近代中央机构的近代化。自此以后，维新派宣传了君主立宪的思想并进行了戊戌变法，力图实行君主立宪制度，虽然由于种种原因没有使之在变法中得以实现，但宣传了君主立宪的政治制度。到20世纪初期，清政府为了遏止日益高涨的革命形势，实行了“新政”和“预备立宪”。虽然是一场骗局，但它显示了这种政治制度在中国的影响不断扩大。而孙中山领导的辛亥革命，建立了资产阶级共和国，颁布了资产阶级性质的临时约法，则使资本主义的政治制度在中国实现。同时，在对外政策方面也从“闭关锁国”到“对外开放”。这样，中国在政治方面走上了近代化。（二）经济上的近代化经济上的近代化是指中国近代工业的产生。鸦片战争后，外国在中国开设了船坞和船厂，这是中国最早的近代企业。19世纪60年代，随着洋务运动的兴起，洋务派创办了大量的军事工业和民用工业，这是中国工业走上近代化的最重要的一步。70年代，中国民族资本主义企业产生。这些企业使中国走上了以机器生产为主的近代工业化的道路。在甲午中日战争后和第一次世界大战期间，中国的民族资本主义企业都在不同程度上得到发展。这些都体现了经济的近代化进程。（三）思想上的近代化思想上的近代化主要是指近代思想的兴起和发展及对封建思想的批判。在鸦片战争影响下，一些爱国知识分子开始抛弃夜郎自大的陈腐观念，注目世界，探索新知，关心时局，一股“向西方学习”的新思潮萌发了。先是以林则徐、魏源为代表的地主阶级中的抵抗派：他们主张“师夷长技以制夷”，后是农民领袖洪秀全学习西方的平等思想和洪仁玕效法西方国家，改革内政和建设国家的具有资本主义色彩的资政新篇的提出，再到洋务派的“师夷长技以自强”的“洋务”思想，最后是维新派和革命派学习西方的政治制度君主立宪制和共和制。在这个过程中，西方的民权、平等和达尔文的进化论以及民主、科学等近代思想都在中国广泛传播。民主共和、实业救国成为20世纪中国社会思潮的主流。这样，中国思想走了上近代化。（四）教育上的近代化教育方面的近代化主要是指近代教育体制的形成。19世纪60年代以后，洋务派兴办了一些新式学堂，学习外语、科学技术、军事等内容，还组织了留学教育。新式学堂的建立，改变了过去以经学为主的教学内容，而是以“格致之学” 为主；培养方向，不再是封建官吏，而是一些从事实际业务的有用人才。戊戌变法期间，维新派创办了一批新式学堂，宣传了君主立宪思想。在变法过程中建立的京师大学堂，是中国近代最早的一所体制完备的高等学府。西方列强还在中国开办了一些教会学校。而体现近代教育从表面到实质变化的是清政府在1905年被迫宣布废除科举制度，制订新学制，这就是中国近代教育体制的开始。这样，中国教育走了上近代化。中国近代化的进程是从鸦片战争开始，到20世纪初基本结束，这一过程的关键一步是洋务运动，中国历史在这一进程中与世界紧密联系着，并在这一进程中走向了世界。四、制约中国近代化发展的不利因素（1）先天的不利条件：资金准备不足，没有资本的原始积累；技术准备不足，只有手工技术，缺乏机械化技术；人才准备不足，只有“经史子集型”的人才，缺乏近代化的科技和管理人才；思想准备不足，中国传统的重农抑商、重陆轻海和重义轻利等观念，都是发展近代工业的思想障碍。（2）面临三大政治障碍：外国资本主义的阻挠、破坏。西方列强依仗不平等条约赋予的种种特权，占领了中国绝大部分市场，导致中国资本主义始终得不到正常的充分的发展。封建专制统治的阻碍。中国资本主义长期遭到封建主义的压制、束缚乃至重重盘剥，缺乏必要的发展前提。官僚资本主义的压制。在中国资本中占有压倒优势的官僚资本，民族工业无力与之抗衡。（3）缺乏正确的道路一般来说，工业化开始于轻工业，扩展到重工业，延伸至农业。而中国工业化则先重后轻，农业却严重拖后腿。（4）没有科学的决策近代历届政府没有认识到教育的重要性，导致近代教育严重滞后，中国近代化一直为缺少人才、技术而困扰，无疑一定程度上妨碍了近代化的正常进行。（5）缺乏安全的政治环境近代中国战争和革命不断发生，政局长期动荡不安，这也影响了近代化的顺利进行。五、中国近代化的启示（1）近代化是中国近代史的主线，体现了生产力的发展情况；（2）近代化是一个全面的概念，包括政治、经济、思想多方面，仅有某一个方面的近代化是不完整的；（3）近代化要跟中国的实际情况结合，要有中国特色；（4）近代化过程是一个全面学习和全面赶超的过程。课堂小结：（略）检测训练：1、鸦片战争后，中国境内出现的最早的近代企业由（ ） A、洋务官僚创办 B、外国资本家创办 C、洋务派创办 D、华侨商人创办2、洋务运动对中国社会近代化进程的主要影响是（ ） A、开始了中国早期的工业化过程 B、初次实践了“师夷长技”的思想 C、建立了中国第一支近代海军 D、促成了统治集团内部的分化3、维新思潮同洋务思潮相比，根本区别是（ ） A、经济基础不同 B、阶级基础不同 C、政治目标不同 D、思想观点不同4、辛亥革命是一场真正意义上的资产阶级革命，其主要依据是（ ）A、产生了公认的领袖 B、建立了统一的政党C、提出比较完整的民主革命纲领 D、开展了武装斗争5、中国政治民主化的进程实际开始于（ ） A、洋务运动 B、戊戌变法 C、辛亥革命 D、清末“新政”6、戊戌变法和辛亥革命都提出“民权”的主张，对此的正确理解是（ ） A、来源于西方的启蒙思想 B.都反对君主制度C.具有相同的思想内涵 D.前后形成继承发展的关系7、近代化是一项涉及价值取向、社会秩序、政治规范、制度运作、伦理认同等全方位的系统工程，中国现代化的进程确实也始终伴随着多方位的努力。从鸦片战争以来中国社会演变历程来看，效法西方经历了器物制度观念三个依序递进的变革程式。这一程式反映了从经济基础到上层建筑的内在联系。（1）“器物”变革是指哪一历史事件？这一事件对中国近代化进程有何影响？（2）“制度”变革是指哪些重大事件？它们在建立国家政治制度上的主张有何不同？（3）“观念”变革是指哪一历史事件？有人认为，当陈独秀一派思想家在此时得到“伦理的觉悟才是根本觉悟”的反省时，才算达到认识中国近代化建设的完整境地。就此谈谈你的理解。（4）在近代中国，晚清政府为适应世界近代化的潮流，于19世纪晚期至20世纪初期，也进行了几次政策调整或改革。试列举这几次政策调整或改革的名称，谈谈你对晚清府近代化的认识。参考答案1、B 2、A 3、B 4、C 5、B 6、A 7、（1）洋务运动。洋务运动在实业方面，创办了第一批近代军用企业和民用企业，开兴办近代工业风气；军事方面，创办了新式陆军和海军，增强了国防力量；教育方面，创立了同文馆、水师学堂和武备学堂，派遣留学生，翻译外国书报等，培育了一批对西方有认识的人才；外交方面，创立外交机构，促进了与外国的交往。因此它标志着中国现代化的起步。（2）戊戌变法、辛亥革命。戊戌变法中的维新派主张建立君主立宪制的资产阶级政体，辛亥革命中的资产阶级革命派主张建立资产阶级共和国。（3）新文化运动。理解器物层面技术资源的现代化必须与制芳和观念层面非技术资源的现代化配套，没有制度和观念层面的同步变革，器物的变革只能落于浅尝辄止的表面文章，最终归于失败。“伦理觉悟”的反省，其目的不在观念变革的形式本身，而是求社会整体的现代化协调。这是对“体用”关系认识的突破和深化，它表明，中国的现代化不只是需要移植西学的“用”，还必须在“体”上实现实会结构性的转换。（4）洋务运动、维新变法、新政和预备立宪。坚持“中体西用”，不从根本上改变封建制度是这些调整失败的根本原因；这些调整是清政府在世界资本主义潮流冲击下的产物，整体上符合社会发展趋势，客观了有利于中国近代化的发展。第 二 课 时六、近代前期中国民族工业的发展简表阶 段时 间历 史 条 件主要表现影 响民族资本主义产生19世纪六七十年代外国资本主义侵入，摧残了中国资本主义萌芽，分解着中国自给自足的封建经济，扩大了商品、劳动力市场。受外商企业刺激，中国一些官僚、地主、商人投资于近代工业在上海、广东、天津等沿海地区兴起。著名的有上海发昌机器厂、广东南海继昌隆缫丝厂、天津贻来牟机器磨坊随着近代工业的出现，中国民族资产阶级诞生民族资本主义初步发展19世纪末甲午中日战争，随着帝国主义侵略的加剧，中国自然经济遭到进一步破坏。清政府放宽了对民间设厂的限制中国出现了一个兴力工业的浪潮民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台，要求救亡图存，进一步发展资本主义民族资本主义进一步发展20世纪初辛亥革命扫除了民族资本主义发展的一些障碍，为其发展提供了内在动力。一战中，西方列强放松了对中国的经济侵略。反帝爱国斗争有力地推动了民族资本主义的发展1912-1919年，中国新建厂矿六百多家，新增资本达一亿三千多万元以上，超过过去的半个世纪，轻工业，尤其纺织业和面粉业发展迅速。促使中国无产阶级队伍壮大，为中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的转化，为中国共产党的成立，提供了阶级基础。七、新中国成立后现代化建设的三个阶段全面开展现代化建设是新中国成立后开始的。这一般被认为是中国近代化的延续。1949年新中国成立，拉开了全面现代化建设的序幕。根据其主要特点，可以把中国现代化建设分成三个时期：第一时期：1949-1965年，重点发展工业化。在1952年，毛泽东主席提出“一化（工业化）三改（对农业、手工业和资本主义工商业的改造）”，决心把中国建设成为工业化的，具有高度现代文明程度的伟大国家。1963年，周恩来总理提出：“我们要实行农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化，把我们祖国建设成为一个社会主义强国，关键在于实现科学技术的现代化。”第二时期：1966-1976年，特点是“文化大革命”及其破坏。在某种意义上说，“文化大革命”打破了中国千百年来的传统思想观念；但是，它在打破封建旧观念的同时，没有建立科学的新观念。与成功的思想革命相反，“文化大革命”没有带来生产的发展，反而造成了极大的破坏。第三时期：1978年以来，特点是改革开放和发展高新技术。邓小平提出：历史经验证明，关起门来搞现代化是不能成功的，中国的发展离不开世界。80年代国际上掀起发展高新技术和信息产业的热潮，1986年中国提出国家高新技术发展计划，后来还兴办高新技术工业园区，大力发展中国的高新技术及高新技术产业。1986年召开全国信息化问题讨论会，探讨中国信息化的道路。邓小平把中国现代化道路总结成三步走发展战略，到21世纪中叶实现第三步战略目标，赶上当时的中等发达国家水平，基本实现现代化。80年代以来，中国经济一直高速增长，人民生活水平大幅度提高，知识和信息普及大大改善。世界认为，一个强大的现代化中国正在崛起之中。1997年以来，我国现代化出现新变化，发展知识经济和建设国家创新体系受到广泛关注。90年代以来，知识经济在世界范围内兴起，1997年中国开始报道知识经济的有关情况。1997年12月，中国科学院向中国政府提交了题为迎接知识经济时代，建设国家创新体系的研究报告。1998年2月，国家主席江泽民对报告批示：“知识经济、创新意识对于我们21世纪的发展至关重要。”江泽民主席指出：“知识经济已见端倪。”1998年以来，知识经济受到全社会的关注，政府出台了一系列措施，推进国家创新体系建设，增强创新意识，提高创新能力，发展知识经济，促进工业和农业现代化。课堂小结：（略）检测训练：1、有人认为中国民族资本主义的产生是“先天不足，后天畸形”。“先天不足”指的是（ ）A、中国处于半殖民地半封建社会 B、缺乏资金、技术、人才和管理经验C、投资者主要来源于官僚、地主和商人 D、民族资产阶级的软弱性和妥协性2、建国初期国家对私营工商业进行合理调整和后来国家对资本主义工商业进行改造的共同点是（ ） A、都触及到所有制形式 B、都是为了发展国民经济 C、都属于民主革命范畴 D、都属于社会主义革命范畴3、过渡时期总路线的主体是（ ）A、 逐步实现社会主义工业化 B、对个体农业实行社会主义改造 C、对个体手工业实行社会主义改造 D、对资本主义工商业实行社会主义改造4、1946年重庆政治协商会议实质性的意义是（ ） A、通过了有利于人民的政协协议 B、改组了一党专政的国民政府 C、使民获得了一些民主权利 D、否定了国民党的独载和内战政策5、马克思说，西方殖民者在亚洲要完成“双重使命”：“一个是破坏性的革命，即消灭旧的亚洲式的社会，另一个是建设性的革命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。”请回答：（1）以中国近代史史实说明马克思所说的“双重使命”。（2）这段话是否意味着中国向现代化社会的过渡要重复西方的政治经济模式？请说明之。6、20世纪的中国经历了三次历史性的巨大变化，三次巨变依次发生于20世纪的前期、中期和后期，时间上具有连续性。三次巨变产生了三位站在时代前列的伟大人物。20世纪中国现代化的百年进程与这三次历史性巨变、与这三位伟大人物紧紧相连。（1）20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是指什么？三次巨变产生的三位站在时代前列的伟大人物分别是谁？（2）三次历史性巨变给中国现代化带来了怎样的影响？（3）概括指出三位伟大人物对中国现代化的突出贡献。（4）三次巨变都伴随对现代化建设模式的探索，三位伟人始终坚持寻找适合本民族的现代化发展模式。试概括三位伟大向“外人”学习构建适合本国国情的现代化模式的特点和最终结果。参考答案：1、B 2、B 3、A 4、D5、（1）破坏性的使命：在经济方面，殖民国家向中国倾销商品和掠夺原料，把中国卷入中国资本主义世界市场，造成了中国自然经济的解体，传统的手工业破产，农业生产的商品化趋势得到加强，封建的生产方式动摇。在政治上，封建君主专制制度逐渐动摇和倾覆。在思想意识形态方面，自大、闭塞子的传统观念被打破。 建设性的使命：在政治和思想方面，西方的民主思想和近代社会理化得到传播。（2）不是。在帝国主义时代，资产阶级的民主制度和共和国的方案以及“实业救国”的道路在半殖民地半封建的中国行不通。中国的现代化必须符合中国国情，必须走社会主义道路。6、（1）三次巨变：第一次是辛亥革命，第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立，第三次是改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。三位伟人：孙中山、毛泽东、邓小平。（2）辛亥革命推翻了统治中国几千年的君主专制制度，使民主共和的观念深入人心；大大促进了中国民族资本主义的发展，“实业救国”、“民主共和”成为当时社会的思潮，这个时期作为中国民族资本主义发展的“黄金时代”已得到史实家的确认。中华人民共和国的成立，标志着新中国的诞生；三大改造的完成，实现了对生产资料所有制的变革和国家政权性质、架构和功能性的转换。“一五”计划建设的前提完成，为社会主义工业化奠定了初步的基础。十一届三中全会后，中国实行改革开放，并围绕经济建设为中心展开经济、政治、教育等制度和观念文化的变革，给一度徘徊的社会主义实践注入了新的生机，被激活的生产力向国人、向世界展现了中国现代化的巨大发展潜力。（3）孙中山：领导中国人推翻封建帝制，积极投身实业救国。毛泽东：推翻三座大山，建立了新中国；领导人民彻底完成民主革命的任务，恢复了国民经济；实施“一五”计划，奠定社会主义工业化的实步基础，基本完成对生产资料私有制的改造；召开一届人大，制订社会主义宪法。邓小平：十一届三中全会作出把党和国家的重点转移到经济建设上来、实行改革开放的伟大决策；十三大提出社会主义初级阶段的理论，并制定了党在社会主义初级阶段的基本路线；提出按“一国两制”解决港、澳、台问题等。（4）孙中山仿效欧美“走美国的路”，毛泽东“走俄国人的路”到“走自己的路”，邓小平提出“建设有中国特色的社会主义。”