2018-2019学年高中语文 梦游天姥吟留别练习（含解析）新人教版选修《中国古代诗散文欣赏》.doc

梦游天姥吟留别基础知识1.下列词语中，加红字注音有误的一组是（） A.天姥（m） 天台（ti） 觉（jio）时 暝（mn）色B.脚著（zhu） 訇（hn）然 澹澹（dn） 渌（l）水C.剡（shn）溪 殷（yn）岩 层巅（din） 战栗（l） D.木屐（j） 鸾（lun）鸟 魂魄（p） 霓（n）裳 2.下列加红的词语解释有误的一组是（） A.烟涛微茫信难求（确实） B.忽魂悸以魄动（惊动） 势拔五岳掩赤城（超出） 失向来之烟霞（先前） C.天姥连天向天横（遮断） D.迷花倚石忽已暝（睡着） 虎鼓瑟兮鸾回车（驾驶） 熊咆龙吟殷岩泉（震响）3.对加红虚词解说不正确的一项是（） A.惟觉时之枕席（独、只） B.安能摧眉折腰事权贵（怎么） C.恍惊起而长嗟（表顺承） D.云霞明灭或可睹（有的人） 4.下列加红字词类活用情况与众不同的一句是（） A.云青青兮欲雨 B.栗深林兮惊层巅 C.越人语天姥 D.虎鼓瑟兮鸾回车5.与“安能摧眉折腰事权贵”中“安”字用法意义相同的一项是（） A.沛公安在 B.尔安敢轻吾射 C.既来之，则安之 D.离山十里有王平安营6.下列诗句在修辞上与其他三项不同的一项是（） A.脚著谢公屐，身登青云梯； B.霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下； C.世间行乐亦如此，古来万事东流水；D.指如削葱根。7第一段运用了衬托手法，与此法不相同的两句是（） A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B.雨中黄叶树，灯下白头人。 C.蜀道之难，难于上青天。 D.半壁见海日，空中闻天鸡。8.古诗歌为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的表达效果，常有词序颠倒的情况。下列句子没有词序倒置的情况的一项是（） A.渌水荡漾清猿啼 B.一夜飞度镜湖月 C.一唱雄鸡天下白 D.天生我材必有用9.古人评诗时常用诗眼的说法，所谓“诗眼”往往是诗中最精练传神的一个字或一句话，这首诗的“诗眼”是_。10.下列判断不正确的一项是（） A.“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，即用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。 B.诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适应了李白狂放的性格，奇绝的想象，忽高忽低的情感流程，达到了内容和艺术形式的高度统一。 C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住过，李白有意仿效之。 D.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实，消极颓废，不免给人一定的消沉之感。课外阅读阅读下面这首诗，按要求作答。雨过至城中苏家宋 黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人？【注】此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。11.诗中描写了春雨后的哪些景象？ 12.结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？ 13.全诗表达了诗人怎样的情感？ 参考答案1.A（“觉”读“ju”）2.D（暝：天黑、夜晚）3.D（或：有时）4.B（B项使动用法，其余为名词作动词）5.B（B项语气副词“怎么”）6.B（A、C、D三句为比喻）7.D（ D项“半壁见海日，空中闻天鸡”不是衬托，其余都是与第一段一样的衬托）8.D（A渌水荡漾猿啼清,B一夜月飞度镜湖,C雄鸡一唱天下白）9.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？10.D（D.“逃避现实”，有；“消极”，也说得上。但是没有“颓废”，没有“消沉”）11.土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠12.对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。比拟，如“柳拂”。从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如“衣袖红香湿”。13.雨后天晴访友喜悦之情；仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。解析：（1）考查诗歌的景象，抓住绘景的意象即可得出答案。（2）考查的是诗歌的表达技巧，可以从修辞手法、表达方式、表现手法等方面考虑，点出手法后，结合诗句分析。（3）考查的是作者的情感。根据题目可知诗人去拜访苏轼，注释点明长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职，再结合诗歌描写的景物特征，可知情感为高兴、忙里偷闲。