2019-2020年高三化学第一轮复习教案新课标人教版.doc

2019-2020年高三化学第一轮复习教案新课标人教版课程标准1 能根据物质的性质和组成对物质进行分类。（尝试用不同的方法进行分类）2 知道胶体是一种常见的分散系。（实验：氢氧化铁胶体的制备）3 知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见离子的检验方法（实验：溶液中Ag+ CO32- Cl- SO42-等离子的检验）4 根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应5 根据生产、生活中的实例或通过实验探究，了解金属铁极其化合物的主要性质（实验：铁盐的净水作用）内容覆盖化学必修1模块 化学反应原理模块第三章第四节 离子反应时间安排 一周（5+2课时）复习思路跟踪训练考点突破典例分析疑点讲解课前安排基础内容梳理突出主干知识课下完成提出问题独立思考完成讨论思考归纳回顾思考回答阅读课本完成基础实施建议第一学时 元素与物质的分类 （一课时）情况分析 根据新课程标准，新高考将重视分类法在化学学习中的应用，并加强对不同类别物质、反应间的联系与考察的力度。这部分难度不大，对我们的学生掌握不会造成问题。考点剖析考点一：物质的组成和分类 例1 拓展1 智能训练12考点二：单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系考点三：胶体（性质、制备、提纯、聚沉方法、应用） 例3 拓展5 6 智能训练10补充建议第二学时 电解质 离子反应（二课时）情况分析离子方程式的书写及正误判断和离子共存问题，是高考的热点。常以中等难度的选择题、填空题的形式出现。另外离子反应在混合物的分离、物质的提纯等也可能是新高考的方向。这部分知识学生较熟悉，可离子反应含盖的知识面广，将对学生的掌握造成一定的难度。应多练习特别是化学用语的书写，xx高考的分析中我省的考生对化学用语的掌握很不乐观，因此这部分内容更加不容忽视。考点剖析考点1 关于电解质的概念 夯基固本1 例1 拓展1、3 智能训练1、2、3考点2 离子反应的条件及离子共存问题 （注意常见不能共存的离子组，小心附加条件）例3、4 拓展 4、6 智能训练4-7考点3 离子方程式的书写 （用量问题是很大的难点） 例5 6 拓展9 7考点4 离子方程式的正误判断 例7 拓展 11 10 智能训练8-12考点5 离子推断和检验 例 8 9 拓展13 智能训练13-15补充建议第三学时 氧化还原反应 铁极其化合物（2课时）情况分析氧化还原反应在生产实践中应用极为广泛，他贯穿于中学化学的全过程，是历年高考命题的热点之一。常见的题型有：从氧化还原反应的角度来分析反应的类型，判断化学反应中的氧化剂和还原剂，比较氧化性、还原性的强弱，氧化还原的计算等。新课标强调根据生产生活中的实例对氧化还原反应进行学习和研究，因此，应用氧化还原反应知识分析生活中的实际问题，可能是新高考的方向。这部分知识学生不算太陌生，注意理清概念。对于铁及其化合物注意变价问题，是很好的载体。考点剖析考点1、氧化还原反应概念的理解和判断 例2 ，拓展1 3，智能训练1-6考点2、氧化性、还原性判断 例4、3 拓展2 5 4 智能训练9考点3、氧化还原规律 例5 拓展8考点4、有关氧化还原的计算 例6 拓展 9 10 考点5、铁极其化合物的转化关系 例8 9 拓展12 11考点6、铁的氧化物和氢氧化物 例11 拓展14 13 考点7、Fe2+ Fe3+的鉴别 例 12 拓展15 补充建议另：学生在完成部分智能训练习题和课后自测题后，提出问题，集中处理，大约需2课时左右，可利用晚自习或周六。