2019-2020年高三历史一轮复习近代中国的思想解放潮流教学案.doc

2019-2020年高三历史一轮复习近代中国的思想解放潮流教学案一 、地主阶级抵抗派（改革派）：睁眼看世界，提出“师夷长技以制夷”1背景：鸦片战争中国战败，使一些先进的中国人从天朝上国的迷梦中惊醒；为了了解西方，抵御外来侵略2主要代表人物及主张代表人物主张特 点林则徐近代睁眼看世界第一人，编译书籍华事夷言 四洲志学习器物技术魏源海国图志思想：师夷长技以制夷：主张学习外国先进技术，以抵御外侮，使国家富强。3影响：（1）魏源提出的“师夷长技以制夷”成为近代中国学习西方的口号，迈出了近代中国向西方学习的第一步，是近代中国思想解放的开端。（2）客观条件的限制，主张未能实现二、地主阶级洋务派：“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强 ”实践结果：洋务运动失败（标志是甲午战争的失败）三、资产阶级维新派：学习西方政治制度，实行君主立宪背景： 19世纪末民族资本主义初步发展,民族资产阶级力量壮大B甲午战败,民族危机加深代 表主 张特点康有为撰写新学伪经考孔子改制考，借孔子权威，托古改制。还借用进化论观点，论证了君主立宪制是符合社会潮流的。学习西方政治制度，实行君主立宪梁启超发表了一系列鼓吹变法的文章如变法通议，指出变法是历史发展的必然谭嗣同维新派中的激进派，批判封建专制政体和纲常礼教，效仿西法严复编译天演论，借用进化论观点阐明变法维新的道理。物竞天择，适者生存。维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用？1是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动2是资产阶级的思想启蒙运动和思想解放运动3推动了戊戌变法运动的开展4维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播四、资产阶级革命派：暴力推翻清政府统治，建立资产阶级民主共和国五、资产阶级激进派：新文化运动1背景：民族资本主义的发展，资产阶级力量的壮大；袁世凯为复辟，掀起“尊孔复古”逆流。2兴起的标志：1915年，陈独秀在上海创办青年杂志。3代表人物：蔡元培、陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊等4主要内容 前期：提倡科学与民主，反对愚昧与专制；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。后期：宣传马克思主义5新文化运动的影响新文化运动反映了近代以来先进的中国人已从器物、制度层次深入到思想文化层次；动摇了封建思想的统治地位，民主科学思想得到弘扬，形成了思想解放潮流，也为马克思主义传播奠定了思想基础，并推动了中国自然科学的发展。新文化运动为新思想发展开辟了道路，形成了百家争鸣的局面；促进了民众的觉醒，唤起了人们特别是青年学生的民族觉悟和对国家政治事务的关心；它也是全面的文化转型运动，为中国现代文化的发展提供了新的模式。它是辛亥革命在思想文化领域的延续，在政治上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动，推动了五四运动的发生。新文化运动中，一些先进分子对东西方文化的某些提法也存在绝对否定或绝对肯定的片面性。六、马克思主义在中国的传播五四运动前后马克思主义在中国的传播1.传播的基本线索：开始传入-正式传播-思潮竞起-广泛传播2.条件：新文化运动解放了思想；十月革命的影响；五四运动的推动；无产阶级的壮大；旧民主义革命的失败3.史实：五四前：十月革命后开始传播，李大钊发表了庶民的胜利、布尔什维主义的胜利，歌颂十月革命，在中国率先举起了社会主义旗帜。五四后：马克思主义在中国广泛传播：（方式） 李大钊发表了我的马克思主义观较全面地介绍了马克思主义；成立了一批研究马克思主义的社团，如“马克思主义学说研究会”；出版刊物，与非马克思主义思潮之间展开论战（问题与主义之争，实质是是否使用马克思主义，是马克思主义和反马克思主义的斗争； 是改良与革命的斗争。标志新文化运动阵营开始分裂）。马克思主义对中国历史发展的重大意义（1）马克思主义的传播，为中国民主革命革命提供了强大的思想武器；（2）马克思主义与中国工人运动相结合，为中国共产党的成立奠定了基础；（3）与中国革命相结合，产生了毛泽东思想，指导中国革命取得胜利，缔造了新中国；与中国社会主义建设相结合，产生了邓小平理论和三个代表思想，为中国现代化建设指明了方向近代中国思想解放潮流的总结西方侵略鸦片战争第二次鸦片战争甲午战争八国联军侵华时代特征开始沦为半殖民地半封建社会进一步加深大大加深完全沦为新文化运动的背景思想解放睁眼看世界洋务运动维新变法走向共和新文化运动主要主张师夷长技以制夷师夷长技以自强实行君主立宪实行民主共和民主与科学马克思主义阶级性质地主阶级：维护封建统治资产阶级：发展资本主义资产阶级激进派发起的一场民主主义思想文化运动和文化革新运动：实现资产阶级民主共和，发展资本主义。新民主主义的开端学习内容学习西方的先进技术学习西方的政治制度学习西方的先进思想文化规律1近代的思想解放运动是与近代中国不断沦为半殖民地半封建社会的时代特征紧密相连的。2向西方学习的程度由浅入深，由表及里，由器物到制度再到思想。3前一次的思想解放运动为后一次的思想解放运动提供经验教训。