2019年小升初语文综合模拟试卷(II).doc

2019年小升初语文综合模拟试卷(II)（本卷共三个大题，满分：100分；时间：90分钟。请你用钢笔或圆珠笔认真地书写出答案。）一、语言积累与运用（40分）1看拼音写词语。（6分）pinp biozh shnqng dy pihui miosh（）（）（）（）（）（）jngzhn lioling chchung lnglshnshu chd（）（）（） （）（） （）2选字组词。（3分）（呐 纳）_喊 火柴_（梗 便） 气_（魂 魄）（魅 魁） _力 （嘹缭）_亮 （溶 熔）_炼3选词填空。（4分）描写 描绘（1）这件艺术铜鼎深入细致地（）了当时的风俗人情、桥梁建筑。（2）这部文学作品的第三章极细腻地（）了江南的风土人情。体会 体味（3）我亲身（）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。（4）从父亲讲的故事中，我（）到了一份责任。连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe 4根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。（6分）“小心注意”叫 意；“任凭自己”叫 意；“沾沾自喜”叫 意；“任意妄为”叫 意；“心情爽快”叫 意；“心术不正”叫 意。5修改病句。（6分）（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。_（2）不管你信不信，事实才是事实。_（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。_6按要求填空。（4分）（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_（2）写一句借月抒怀的诗：_（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_。（格言警句）（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。_7选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分）春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约_，粗犷_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去8下面语句排列正确的一项是（）（3分）你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。所为读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。A、 B、 C、 D、9下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（）（4分）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。待到重阳日，还来就菊花。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。A、 B、 C、 D、二、阅读理解（30分）（一）智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1.用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）_2.富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）_3.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。（2分）_（二）牛现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。1.写出下列词语的近义词。（3分）熟悉（ ） 喜欢（ ） 坚强（ ）连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe 2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分）例：（壮实的）身体（）小铜牛 （）身骨 （）腿脚（）犄角 （）尾巴 （）田野3.用“鞭策”写一句话。（1分）_4.用“_”画出作者想象的内容。（1分）5.这些想象，作者是根据生活中的牛“（）、（）、（）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（）的想象、细致的描写。（5分）6.作者写牛这篇文章是因为在括号里打。（1分）对牛很熟悉。（）非常喜爱牛。（）为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（）（三）挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe 老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1.把下面的词语补充完整。（2分）_一息 风姿飘_ 有声 丰_ 秀美2.文中第3段有两个错别字，分别是_和_（1分）3.诗句“零落成泥碾作尘”出自_，作者是_。（2分）4.没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。（2分）像断裂的骨骼，白得 骇人。（ ）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）5.最后一段中，画“_”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。（1分）_6.按要求概括。（2分）从第3段到第9段，这一部分主要写的是：_你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？_三、习作（30分）读下面三组词语，并按照要求写作文。1.雨 春天 明媚 欢乐 丝带 望远镜 幽静 小鹿 悠扬 畅想2. 烦恼 思念 网络 游戏 眼花缭乱 震撼 渴望 毛笔 口香糖3. 朋友 书包婉转 枫叶 漫不经心 脏兮兮 掌声 校园 电子邮件提示与要求：1.先从上面的词语中选择一个或几个词语灵活组合作为自己作文的题目，如：雨畅想春天；也可选择一个词语作为基础，扩充题目，如我的烦恼令人激动的掌声2.围绕题目写一篇作文。3.用上其中一组词语，并在文章中用横线表明。4. 文章要求表达清楚，内容具体，语句通顺，有真情实感，体裁不限，500字左右。连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe XX年小升初语文综合模拟试卷答案一、1偏僻 标志 申请 抵御 徘徊 藐视 精湛 嘹亮 橱窗 伶俐 闪烁 彻底解析：此题考查同学们对于生字词掌握的情况。要注意“僻”字不要写成“擗”，“烁”不要写成“砾”，要注意“藐”字不要写成“渺”，“湛”字不要写作“勘”，“嘹”不要写成“缭”，“橱”不要写作“厨”。2呐 梗 魄 熔解析：这道题要求辨析形近字，“呐”和“纳”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一点差异，但字义与用法完全不同，需要仔细辨别。3（1）描绘（2）描写（3）体味（4）体会解析：这是考查根据语言环境辨析近义词的能力。完成这样的题首先要知道这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境来选择合适的词语。4留意 随意 得意 肆意 惬意 歹意解析：这是考察辨析词语意思的能力，只是形式与以往有所不同给出解释，要求填入词语。完成这样的题目，首先要弄懂相关词语的意思，再根据自己的积累填写合适的词语。5（1）杜甫是我国唐朝的伟大诗人。（2）不管你信不信，事实就是事实。（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。解析：修改病句是培养同学们的语感，增强语言规范性和合理性的练习。我们不仅要能辨析一句话是否存在语病，而且能够把有语病的地方修改正确。做这样的练习一般要分三步：一是细读句子，明确病因；二是根据病因动笔修改，或“增”，或“删”，或“调”，或“换”；三是再读，检查修改是否正确。6答案：（1）每逢佳节倍思亲。（2）举头望明月，低头思故乡。（3）少壮不努力，老大徒伤悲。（4）为中华崛起而读书一年之计在于春，一日之计在于晨解析：这是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。7若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳解析：这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力。完成这样的题首先要读懂句子的整体意思，然后根据整体语境来选择合适的答案。8 B解析：排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其意思往下推想，依次找出与之相衔接的句子。9 D连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe 解析：这道题是考查古诗积累情况的灵活运用的一道题，我们先要弄懂各句是什么意思，然后再根据题目要求分类，最后得到合理答案。二、（一）1.略。2.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他儿子的意料之中。3.略。（二）1.熟知 喜爱 顽强2.金黄色的 壮实的 稳健的尖利的 灵巧的 广阔的3.略。4.手中的牛动起来向着同一个方向顽强地前进。5.自觉 踏实 耐劳 细致 合理6.为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（）解析：这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。做题时应紧扣住这一中心来思考。（三）1.奄奄 逸 铮铮 满2.漫蔓 产铲3.卜算子咏梅 陆游4.使人害怕 达到饱满、充分的程度5.作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。解析：此题考查对句子含义的理解，“这里的风物一定会：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。”6.老花匠把腊梅移栽到新的地方。本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。解析：此题考查对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认真读懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。第三段至第九段主要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。三、略。六年级语文上期期末测试题 班级 姓名 一、看拼音写字词。 yo m y zh yun （ ）请 静（ ） （ ）力 真（ ） 抱（ ） g c zh cun 连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe sh （ ）舍 恩（ ） 松（ ） 逃（ ） （ ）世 s ku m zo k su （ ）料 日（ ） （ ）生 （ ）遇 （ ）hng ko ku w sh sh yu p c wi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给下列多音字注音并组词。 （ ） （ ） （ ） 哈 绷 劲 （ ） （ ） （ ）三、补充词语。 （ ）（ ）乐道 （ ）高（ ）重 行色（ ）（ ） （ ）之（ ）吉 兴高（ ）（ ） 心（ ）肉（ ） （ ）（ ）不绝 （ ）至（ ）来 生命（ ）（ ）张（ ）李（ ） （ ）（ ）风霜 （ ）（ ）吞枣（ ）不（ ）席 （ ）（ ）不回 （ ）（ ）学语（ ）（ ）起伏 （ ）（ ）如洗 （ ）扬顿（ ）（ ）血（ ）杀 长途（ ）（ ） 微波（ ）（ ）（ ）（ ）私语 （ ）（ ）天日 （ ）耳（ ）聋四、组词。竭（ ） 挽（ ） 庞（ ） 挠（ ）歇（ ） 勉（ ） 胧（ ） 饶（ ）营（ ） 祥（ ） 协（ ） 歉（ ）莹（ ） 详（ ） 胁（ ） 谦（ ）俏（ ） 吻（ ） 躁（ ） 蜡（ ）峭（ ） 囫（ ） 燥（ ） 腊（ ）五、判断正误。对的打“” ，错的打“” 。1、蒙娜丽莎是我国艺术瑰宝中一颗璀璨的明珠。 （ ）2、怀念母亲一文的作者是季羡林。 （ ）3、“难道他不该去？”和“他不该去。”两句话的意思一样。 （ ）4、第七条猎狗和海狼是中国作家沈石溪的作品。 （ ）5、索溪峪山野、水野、动物野，最后连人也变得“野”起来。（ ）6、“倒影”“倒映”“颠倒”三个词语中“倒”的读音相同。 （ ）7、天净沙秋是一首散曲，作者是辛弃疾。 （ ）8、詹天佑一文是按工程进展的顺序来安排材料的。 （ ）9、鲁迅先生是一个为别人想得多，为自己想得少的人，因此他受到了人民的爱戴。 （ ）10、俞伯牙、钟子期相传为战国时代人。 （ ）六、下列各组词语中，有一个不同类，用“ ”画出。 1、亚洲 欧洲 非洲 大洋州 绿洲 2、武断 勇敢 机智 刚强 高尚 3、自相矛盾 亡羊补牢 画蛇添足 竭泽而渔 守株待兔4、犹豫不决 左思右想 忐忑不安 昂首挺胸 心惊肉跳连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe 七、连线。一俯一仰一场笑 游子吟 陈沆谁言寸草心 “一”字诗 杜甫不要人夸好颜色 春夜喜雨 王冕何当金络脑 墨梅 李贺随风潜入夜 马诗 孟郊八、日积月累。1、请你写一句鲁迅先生的名言。 2、请你写一句有关环境保护的标语。 3、请你写一句描写大自然的古诗。 4、请你写一句反映中华民族传统美德的名言警句。 5、请你写一句表达爱国之情的古诗。 九、修改病句。1、由于他努力学习，就取得了好成绩。 2、东湖的六月是个美丽的地方。 3、郭老师说话武断，从不含糊。 4、在班会上，纷纷发表自己的意见。 十、阅读短文，完成练习。 的价值从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知 丈夫一听 急得双脚直跳 抱头痛哭 说 哎 你把我们最值钱的东西 信誉 只五元钱就卖掉了果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于破产了。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着眼泪，说：“我明白了”1、把题目补充完整。（最好用原文中的一个词）2、文中和“红火”意思相近的词是（ ）。3、把文中第三自然段缺少的标点符号加上。4、联系上下文解释下面词语。、物美价廉、奄奄一息5、文中“秘诀”指的是什么？ 6、根据你的理解，给短文结尾补上“妻子”想说的话。“我明白了： 。”7、通过这个小故事，你最想说的话是什么？请写下来。 连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe 课课精练语文九年级上册参 考 答 案第一单元1沁园春雪一、预习与自学（一）D.（A. “惟”读“wi”；“折”读“zh”； B.“略”读“le”；C. “滔”读“to”）（二）1.（1）莽莽 (2)分 （3）俱 （4）娇 （5）竞 （6）风2.（1）远眺长城内外，只剩下白茫茫的一片。 （2）奔腾的黄河顿时失去了滚滚滔滔的雄壮气势。 （3）可惜的是，秦皇汉武帝不擅“文治”，在思想文化上建树不多。 3.D（三）1.北国雪景，祖国山河壮丽；英雄人物，诗人的伟大抱负。 2.欲与天公试比高。3.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 4.在新时代，一定能涌现出更多的英雄人物，创造伟大的业绩，这也是作者自指，表现出作为革命家的伟大抱负。 5.一个风筝在半空中滑翔，终于，它可以在蓝天下自由地飞翔了，那是付出了小男孩的汗水、眼泪才得到的。二、精读与赏析1.长城、黄河、山脉、高原等北国风貌的意象，营造出雄伟壮观、气势磅礴的意境。2.示例(1)：用“舞”字形容雪披群山的峰峦叠嶂，用“驰”字形容高原的奔腾耸动，以动写静，极为传神。示例 (2)：“看红妆素裹，分外妖娆”，用拟人的修辞，想像红日与白雪交相辉映的艳丽景象，表达出对壮丽山河的赞美之情。 3.惟余莽莽，漫天皆白。 4.相同点：都描写了雪景，都有雄壮、豪放的风格；不同点：沁园春描写雪景，借景抒怀；减字木兰花则是写景叙事，描写行军的一个场面。三、拓展与迁移1.上阕：通过对湘江秋景的描写，暗示当时蓬勃发展的革命形势，提出了“谁主沉浮”的问题。下阕：通过对往昔斗争生活的回忆，回答了“谁主沉浮”的问题。号召人们发扬勇敢无畏的精神，为了民族的解放，担当起“主”中国革命“沉浮”的历史责任。2看山 江 天 水 3“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”2雨说一、预习与自学（一）圃p 锢g 嚷 缕l 蓑s 膏go 跃y 耸sng 襁褓qing（二）1.C （A. “暗”为“喑”； B.“倧”为 “踪”； D.“悉”为“息”）2.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 可别打开油伞将我抗拒 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？ 3.C（A项缺主语，“在中”或“使”删去一个即可；B项不合逻辑，把“认真克服”与“随时发现的缺点”调换位置；D项主语和谓语搭配不当，“笑脸”可以浮现，“教诲”不可以浮现，可改为“老师那和蔼可亲的笑脸总是浮现在我眼前，谆谆教诲总是回响在我耳畔”。）（三）1.四月已在大地上等待久了，来探访四月的大地，来亲近孩子们，来的地方很遥远,要教孩子们勇敢地笑，来了就不再回去。2.概括了诗的内容，表明诗人对中国儿童的期待和祝愿。3.杜甫春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。王维送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe 更尽一杯酒，西出阳关无故人。韩愈早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。二、精读与赏析1.第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊 2.一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。3.拟人，让人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象，符合儿童的心理，能打动孩子的心。4.略。三、拓展与迁移1. 表达了作者对假丑恶的极端愤慨，对即将出现的转机、对真善美的热情讴歌，同时也表现出作者的自我奉献精神和沉重的历史责任感。2表现了作者要挑战恶势力的决心和信心。 3如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水都注入我心中，如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。4诗中的“我”可能代表的是被恶势力判决但又义无反顾地向恶势力挑战的勇敢者。生活中正需要像“我”这样爱憎分明而又有勇气的人。 评价略3* 星星变奏曲一、预习与自学（一）颤chn 烁shu 凝nng 覆f 朦胧mng lng（二）1.江河，于友泽，朦胧诗派。2.（1）比喻 （2）通感 （3）拟人 （4）反问3.C（风吹落一颗又一颗瘦小的星）（三）1.星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香；夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星；对黑暗冰冷的现实的否定，抒发对理想、光明的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。2. 沉重悲愤、铿锵有力二、精读与赏析1.在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。2.象征着渺茫的希望。3.运用了比喻的修辞手法。星星的颤抖是指人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。4.用了通感的修辞手法。因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是用形容视觉的词来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。5.十分迫切的语气、强烈的感情来朗读。因为这几句写的是诗人在黑暗中痛苦地寻求光明，而且运用了反问句式。三、拓展与迁移1.啊，两小无猜的时代天真无邪的童年2.躺在草地上面/我们数星星3.“九千”和“一万”，因为孩子都认为自己数得很清楚，都强调自己有理。4.我说萤火虫是月亮下的蛋她说萤火虫是星星流的汗5.只要想像合理即可。6.示例：曹操观沧海：“星汉灿烂，若出其里。”；辛弃疾西江月：“七八个星天外，两三点雨山前。”；文天祥过零丁洋：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”4* 外国诗两首一、预习与自学连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe （一）蝈gu 蛐q 栖q 莺yng 漾yng 嚷rng 喧xun 茸rng（二）1.济慈，英，浪漫主义。叶赛宁。2.(1)B (2)C (3)D（三）1.赞颂了大自然周而复始、生命不息的美。2.河水、松林、小溪、草、夜莺、秧鸡，静物。二、精读与赏析1.对大自然的热爱，和他安适、宁静的心境。2.不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。3.银装。4.略三、拓展与迁移1诗人把顶天立地的、肩负着重大责任的人比作高山。2诗人辛辣地嘲讽了像山丘一样自以为是的无知的人，赞美了像阿特拉斯山一样顶天立地、肩负责任的人。3不一样。第一小节读出得意洋洋之情；第二小节用嘲讽的口吻；第三小节要读得厚重有力，读出沉着自信。4示例：有这样的人，尤其是像阿特拉斯山一样的人很多很多。譬如，孔繁森宁愿自己受苦受累，也要把西藏人民的困难都背负在自己的身上，有一分光，发一分热，为广大人民的利益和幸福不惜献出自己的生命。第一单元测试题1.C（A项“单”读“chn” B项“汗”读“hn ” D项“栖”读“q”）2.B（A项“喧”为“暄” C项“娇”为“骄” D项“综”为“踪”）3.A（山舞银蛇：群山好像一条条银蛇在舞动）4.A（记叙文不是和诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。）5.C（江山如此多娇，引无数英雄竞折腰）6.B（A项不合逻辑，把“许多”与“有关”调换位置。 C项意思重复，删掉“将来”。 D项词语搭配不当，“留下深厚的印象”不恰当，删掉“而深厚”。） 7. D 8.示例：所有的河流里都跳跃着鱼虾，所有的荒漠中都长着参天大树 9.略10.大地的诗歌从来不会死亡11.诗人用了拟人的修辞手法揭示大自然一年四季歌声不断，赞颂了大自然生命不息的美。12.这些景物描写展现了盛夏生机勃勃的景象，烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙。13. 用了拟人的修辞手法，使描写的声音中融入了一些人的感情因素，给人一种欣喜、愉悦的感觉，表现了作者对蛐蛐的声音的喜爱。14.读出赞美之情。因为在盛夏，烈日当头，树叶都蔫了，鸟也不叫了，人们昏昏欲睡的时候，只有蝈蝈带着喜悦在鸣叫。15.童年，我们都有很多天真的想象，而今长大了，成熟了，清醒地认识到现实的世界，这些美丽想象的记忆模糊了，也就是褪色了。16.指日渐成熟的，不再幻想的人。17.（1）“火热”是因为想起激动人心又不可诉说的事。 （2）“模糊”暗指心事朦胧。18.不再沉湎于童年幻想，开始拥有秘密的心灵空间。19.略。20.略。连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe 第二单元5 敬业与乐业一、预习与自学（一）1.骛w 亵xi 骈pin 佝g 禅chn 恶w 慕m 蜩tio2.B（A.“断章取意”应为“断章取义”；C.“教悔”应为“教诲”；D. “拘偻”应为“佝偻”）（二）1.梁启超，维新，饮冰室合集。2.断章取义 理至易明 一点不旁骛 强聒不舍3(1)碰 (2)教训 (3)解剖 (4)摆（三）1.中心论点是：我们要敬业，也要乐业。围绕这一论点，作者先后谈了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。2.敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其是体力劳动。放弃官本位的文化，放弃传统的“万般皆下品，唯有读书高”的职业观。二、精读与赏析（一）1我们要敬业。2凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上来，一点不旁骛，便是敬。3(1）忠实； （2）凡做一件事，便把这事看做自己的生命；（3）心无旁骛，不分心。4.不好。因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，就少了一层意思，论证不严密。5.不矛盾。因为两种说法侧重的角度不一样。前者是就劳动价值同等和职业神圣的角度说的；后者是从人的才能和工作性质不同，对社会的贡献也就有所不同的角度说的。（二）1.乐业；主观的心，不在客观的事2.层次清楚，使听讲者一听就懂。3.无业游民；厌恶自己本业的人。作者认为他们的苦都是不能乐业所致。4.作为学生的我们，就要乐学，从自己的学业中领略出趣味，生活才有价值。三、拓展与迁移1尽责虽苦也乐。2尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。3（1）未尽责任，丢开不管 （2）尽了责任，再无负担4对比论证如：“却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。”运用对比，将正面与反面相互对照，充分论证了尽责任才得快乐，人人都应尽责任的观点。5略（结合学生生活实际即可）6*纪念伏尔泰逝世一百周年的演说一、预习与自学（一）1. （A.睿智ri 应为ru） 2.B(A.“奋然而起”应为“愤然而起”；C. “凌架”应为“凌驾”D. “脑羞成怒”应为“恼羞成怒”。)（二）1.(1)比喻；(2)排比；(3)比喻。2.写个比喻句即可。示例：无舵的航船，没有方向。3.雨果，法，巴黎圣母院，悲惨世界，九三年，就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信。4.法，思想，文学，哲学，哲学通信，形而上学论。（三）1.那个时代，欧洲正处于黑暗的封建社会，人民处于社会的最底层，而且愚昧无知。伏尔泰著书立说，担负起“培育良知，教化人类”的重任。他一个人同宫廷、贵族、神职人员做斗争，他唯一的武器就是“笔”。他还以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。他用他的思想为黑暗带来光明，为人类的文明奠基。2.本文是一篇演讲词，具有演讲词的一切特点。思路清晰，看似信手拈来，实则非常严谨。立场鲜明，激情洋溢。短句、排比句、对称句等句式的使用使情感抒发到了极致。语言诗意，生动的比喻、大胆的夸张使文采灵动，极富美感和激情。二、精读与赏析连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe （一）1.作者高度赞扬伏尔泰。2.比喻的修辞方法。用“巨星陨落”来评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位。3.以伏尔泰为领袖的一代启蒙思想家，颠覆了宗教神权与世俗王权的“不证自明”的“合法性”，要求把一切都放到人的“理性”面前审判。从这个意义上讲，“理性”就是以人的思想为核心，尊重人的尊严等。这在今天也有现实意义。比如，我国有的地方愚昧、落后，人大于法，权大于法，任意践踏人的尊严的事时有发生，因此我们呼吁要“理性”治国、治人。4.“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅咒和“未来”的祝福，反衬出他与黑暗势力的势不两立，他对世人的启蒙功勋。所以说是“荣誉的两种美好的形式”。 (二)1.因为伏尔泰是思想的领袖，他的思想给人类带来了文明。文明过去曾服从武力，文明自伏尔泰生活的时代以后将服从思想，权威变成自由，文明取代一切野蛮，这是一种新的思想观念，这是“一个新的纪元”。2.黑暗的专制统治必将走向坟墓，而开明的君主政治将给人民带来光明，必将取得最后的胜利。3.例：让18世纪来帮助19世纪；我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们乞求这杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。运用排比的修辞手法，增强语势。强烈地表达了作者对专制统治的批判，对自由与文明的向往，以及对伏尔泰的热烈歌颂和深沉的悼念之情。三、拓展与迁移1. 号召大家学习钱老的爱国赤心，以及在取得成绩时不忘记群众的优良品质。2其一是说，自己是中国人，不是外国人。这体现了他热爱中华，为“中国人”争光的崇高的爱国主义精神。其二，他说的这个“中国人”，指的是一个整体。即自己创造出的成绩，应归功于“成千上万为此作出贡献的人”；奖赏和荣誉，应归于祖国和人民。3 第段。突出强调了钱老在取得成绩时，不忘记群众的优良品质，更好地突出我们向钱老学习的必要性，有力地突出了文章的主旨。4示例：数学家苏步青，早在抗战期间就回了国，他说：“我要留在自己的祖国。祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务！”7 傅雷家书两则一、预习与自学（一）（1）yng （2）png （3）d （4）x （5）n （6）s （二）1.A（B不朽xi C相契q D侵蚀qn ）2.D（A自知之明 B孤军奋战 C生机蓬勃 ）3.(1)意志衰退，精神不振。（2）扶持，提携。（3）比喻两不相容。（4）平庸而无所作为。4.D（A. 即将新建的“润扬长江公路大桥”是我国目前最先进的斜拉悬索桥。 B.直到19世纪的下半叶，珊瑚才被人们发现是专门生活在海里的食肉动物。 C.他凭着军人的敏锐感觉知道，这种战场上的暂时沉寂将是一场恶战的前奏。）5.傅雷 翻译 文艺评论 约翰克里斯朵夫 托尔斯泰传 傅聪 波兰 6.A（三）1.消沉的心境。这种情绪消沉的情形，以后还是会有的。2.称呼：“聪，亲爱的孩子。”这样称呼起了宽慰儿子的作用，给他以感情上的慰藉。3.（1）泰然处之，保持心理相当平衡。 （2）正视错误，冷静对待，彻底感悟，引为借鉴。4.（1）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。（比喻说明控制情绪的必要性，否则只会适得其反。） （2）像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。（恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态来对待，做到冷静、洒脱。） 二、精读与赏析（一）1.中心是劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。2.敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，不被回忆侵蚀。3.约翰克利斯朵夫 罗曼罗兰 贝多芬4.是儿子的良师益友。在感情、精神上给儿子慰藉，儿子情绪消沉时，可以毫无顾忌地向父亲倾诉，他能充分理解儿子的痛苦，尽力安慰他，让儿子觉得温暖，并对儿子提出一些人生的忠告。5.可从如何做一个称职的父亲，做思想工作应讲究方法，做一个坚强的人等方面展开。（二）1说明父子书信往来频繁。并且心灵相通，互相关心，体贴。2因为儿子的演奏取得了极大的成功，为祖国争了光，为听众带来了欢乐。作为父母，触景生情，定会高兴得涕泗横流。3赤子之心无比纯洁，剔除了纷纭杂念，在现实生活中也许境遇不佳、缺少知音，但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而连接电视学习语文（知名媒体纷纷报道）官方：http:/cang.baidu./ejkozxmndgqupe 永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。这心灵的朋友，这精神的世界，足以让赤子战胜孤独，不感到孤独。4这里的“坚强”主要指“不为胜利冲昏了头脑”，永远保持“对艺术的谦卑”。5.此题无固定答案。能抓住以下关键处来谈即可。(1)是一个非常热情、充满父爱的人。(2)对儿子要求严格的人。三、拓展与迁移1.作者认为那样的学子是一个自私的人。2.是在老人行将就木时，将他对人间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那就是对生命的大不敬。3.含义：有些东西是可以失而复得的，而有些东西（如生命）却是一去不复返、无法挽回的。4.略5.“它们”具体指第8段的内容；等值是因为它们都是孝心的体现；列举孝心的方式略。6.中心论点是：孝心无价。论证方法有：举例论证、比喻论证、道理论证、对比论证等。8*致女儿的信一、预习与自学（一）1. （1）tn （2）w （3）ln （4）pu （5）yn （6）d （7）sng （8）zh （9）2.略。（二）1.缔d 取缔 谛d 真谛 郁y 忧郁 隋su 隋朝 伦ln 伦理 论ln 议论 伫 zh 伫立 贮zh 贮藏 遏 遏制 竭ji 竭力 幢zhung 一幢幢 憧chng憧憬2. (1)心神不定。（2）摸不着头脑。（3）没有能比得上的（含褒义）。（4）傲慢的气势逼人。（5）比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。3.B4.故事什么是爱情“忠诚”“心灵的追念”5.（1）对 （2）错 （3）对6.（1）寒冬指天气的严寒，温暖指人与人之间的互助温暖了人心。 （2）语言简洁，能体现出慰问和安慰即可。 （3）示例：让爱在冰天雪地中传递；请伸出温暖的双手！7.略（三）1.故事中，上帝没有创造爱情，是因为他仅仅把人看做一般的生物。2.爱情的无法毁灭和上帝的沉思离去，正说明了人将永远不会再沦为动物，将成为