2019-2020年高三政治 第八课唯物辩证法的发展观 导学案.doc

2019-2020年高三政治 第八课唯物辩证法的发展观 导学案一、高考考点：1.发展的概念2.发展的前进性与曲折性3.发展的量变与质变状态二、考查重点1.发展的前进性与曲折性2.发展的量变与质变状态三、关注热点1.关注新中国建国60多年来取得的辉煌成绩，说明事物是发展的，发展是前进性与曲折性的统一2.关注当前世界“后危机”时代及中国经济的发展考点一发展的普遍性自主探究基础知识（抓关键词）小组合作探究一、发展的普遍性1.自然界是发展的：2.人类社会是发展的：3.人的认识是发展的：1.议一议：喜马拉雅山是绝对静止、永不变化的吗？二、发展的实质1.发展是事物的前进和上升：2.发展是新事物的产生和旧事物的灭亡：2发展的实质是什么？如何理解发展的概念？误区警示：运动变化一定是发展探究一：有人认为，“士别三日，即更刮目相待。”这句话是说，人都是不断发展进步的。你同意这种看法吗？请谈谈你的认识。 考点二发展的前进性与曲折性考点三发展的量变与质变状态自主探究基础知识（抓关键词）小组合作探究一、前途是光明的 道路是曲折的1.事物发展的前途是光明的：(1)(2)2.事物发展的道路是曲折的：(1)(2)1.辩一辩：凡是新出现的事物就是新事物。对吗？为什么？二、做好量变的准备 促进事物的质变1.量变和质变：(1)含义：量变：质变：(2)辩证关系：2.量变和质变辩证关系的方法论要求：(1)(2)2.议一议：质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生。所以，只有质变才有实际意义。这种看法对吗？请谈谈你的认识。误区警示：1.新事物就是新出现的事物2.量变必然引起质变3.质变一定是发展【补充】内因和外因关系原理（发展的原因）： a矛盾是事物变化发展的动力。哲学上把事物的内部矛盾叫做内因，把事物的外部矛盾叫做外因。内因是事物发展的第一位原因，外因是事物发展的第二位原因。 b内因是事物变化发展的根据。 外因是事物变化发展的条件。 外因必须通过内因才起作用。 c事物的变化发展是内外因共同起作用的结果，二者缺一不可。方法论：重视内因的作用，不忽视外因的作用，把二者结合起来。探究二：“神七”飞行任务开始之前，记者采访了航天员翟志刚，以下是记者与翟志刚的一段对话。记者：“神七”的训练，你自己觉得比较难的是什么？翟志刚：两个字坚持。训练很单调，也很枯燥。训练要求很高，每一次训练都是一次考核，我们必须把每一次训练做好，要做到这一点必须坚持。记者：从时间、精力来看，你是不是已经满负荷了？翟志刚：满负荷了，但并没有感到精疲力竭。训练还是靠自身的调节，张驰有度。要想取得好成绩，必须调节好自己的身心记者：进入了“神五”、“神六”航天梯队，但都没有上天，对你打击大不大？你有没有气馁过？翟志刚：有人会有这种想法，“神五”进梯队，“神六”就应该飞；“神六”进梯队，“神七”就应该飞。实际上不是这样，每一次任务的成功结束，就是下一次任务的开始，我们的成绩不断积累到下一个阶段。每一次都是新的开始。 针对材料分析翟志刚的话对自己的学习生活的哲学启示。（12分）巩固练习：1.在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。后来相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明人的认识是发展的 认识没有终点，科学没有顶峰 人们对事物的认识有一个由浅入深的过程 任何理论都有局限性，都是不正确的A. B. C. D.2.下列说法中正确反映发展的实质的是发展就是事物的运动和变化发展是事物的前进和上升发展具有普遍性发展是新事物的产生和旧事物的灭亡A. B. C. D. 3.（xx高考北京卷27）抗生素的发明和使用，是病菌一度不再是人类的致命威胁。但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增加，由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”，上述事实表明量变达到一定程度会引起质变 发挥主观能动性受客观规律的制约事物始终处于从低级到高级的发展过程中 事物经过辩证的否定实现了向自身的回归A. B. C. D.4.（xx高考四川卷35）水磨镇的涅槃重生，离不开中央的正确领导，离不开广东省佛山市的对口援建和有关方面的大力支持，离不开当地干部群众的自强奋进。这反映了A.事物的发展是运动和静止的统一 B.事物的发展是内外因共同作用的结果C.事物的发展是量变和质变的统一 D.事物的发展是前进性和曲折性的统一5.新事物必然战胜旧事物，事物发展的前途是光明的。这是因为新事物具有旧事物所无可比拟的优越性，它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西 汲取了旧事物中积极的、合理的因素 增添了为旧事物所不能容纳的新内容 彻底否定了违背客观规律的旧事物A. B. C. D.探究一答案：（1）这句话是说人是不断变化和发展的，要用发展的观点看问题，有正确的一面。但不能把人的任何变化都说成是发展。（2）唯物辩证法认为，事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。它不包括下降的、后退的运动。（3）有的人“三日”之后，在品德、学习和工作上都有了很大进步，这种变化是发展。如果退步了，这种变化就不是发展。（4）在观察人和事物的运动变化时，必须作具体分析。题目中的观点是片面的。探究二答案：（1）量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们必须重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。学习是一个量变到质变的过程，需要持之以恒，不断积累，努力搞好每一个阶段的学习，才能取得最终的成功。（6分）（2）事物的发展是前进性与曲折性的统一，我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要不断克服前进道路上的各种困难。学习中我们要树立信心，遇到困难与挫折时，要勇敢地接受挑战与考验，总结经验，吸取教训，争取新的更大进步。（6分）选择题答案1-5 C D A B A探究一答案：（1）这句话是说人是不断变化和发展的，要用发展的观点看问题，有正确的一面。但不能把人的任何变化都说成是发展。（2）唯物辩证法认为，事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。它不包括下降的、后退的运动。（3）有的人“三日”之后，在品德、学习和工作上都有了很大进步，这种变化是发展。如果退步了，这种变化就不是发展。（4）在观察人和事物的运动变化时，必须作具体分析。题目中的观点是片面的。探究二答案：（1）量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，要求我们必须重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。学习是一个量变到质变的过程，需要持之以恒，不断积累，努力搞好每一个阶段的学习，才能取得最终的成功。（6分）（2）事物的发展是前进性与曲折性的统一，我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要不断克服前进道路上的各种困难。学习中我们要树立信心，遇到困难与挫折时，要勇敢地接受挑战与考验，总结经验，吸取教训，争取新的更大进步。（6分）选择题答案1-5 C D A B A