福建省莆田市第二十四中学2019届高三地理上学期第一次月考试题.doc

福建省莆田市第二十四中学2019届高三上学期第一次月考文科综合能力测试试题第卷选择题本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。“一带一路”是我国寻求更大范围资源和市场合作的重大倡议，共建“一带一路”致力于亚欧非大陆及附近海洋的互联互通，沿线国家加强交通设施技术标准体系的对接，畅通陆水联运通道，增进各国人民的人文交流与文明互鉴，中国将与沿线各国开展深度合作。读下图，完成12题。图11中国与“一带一路”沿线各国的深度合作项目主要是A旅游资源开发B科技人才交流C区域的多元化D交通基础设施2河西走廊作为“一带一路”甘肃重要黄金段和21世纪中国西部最具发展潜力的区域之一，其未来发展方向是A利用草场广阔优势，大力发展畜牧业，出口创汇B促进产业结构优化升级，大力发展高新技术产业C加快转型发展，建设国家生态安全屏障综合试验区D加强特色农业基地建设，扩大优质农产品种植规模桑蚕养殖的全产业链为“桑一茧一丝一绸”，其中采桑叶、采蚕茧的机械化程度低。20世纪90年代开始，蚕桑生产在省域范围内转移。近年来，全国范围内“东桑西移”的趋势明显。据此完成35题。3.在传统桑蚕养殖区，采桑叶机械化程度低的原因A.种植区地形崎岖，不利于机械化经营B.桑蚕养殖利润较高，人工费用比重低C.个体经营规模小，机械化作业成本高D.灌木丛中作业，无法实现机械化作业4.桑蚕生产的多次转移产生的主要影响是A.桑蚕的生产格局发生改变B.资金、技术、劳动力西移C.丝绸市场范围向西部扩大D.大气与水体污染范围扩大5.在桑蚕养殖区，桑果、桑果汁、桑叶茶、桑枝食用菌等产品得到较快发展，产业效益显著提高该生- 1 -产活动所属范畴是A.综合利用B.农业结构调整C.多种经营D.延长全产业链苹果为落叶乔木，生长季为4 -10月。苹果园的传统生产方式为定期松土、清除杂草（简称清耕），近年来土壤覆盖技术得以广泛应用。不同覆盖方式下，土壤的水分、温度和有机质差异显著。图3示意黄土高原南部某苹果园39月不同生产方式下土壤水分的月份变化。据此完成68题。6与其他生产方式相比，该果园生草覆盖下79月土壤水分较少的原因是A土壤蒸发较多B草类生长耗水c径流流失较多D果树生长繁盛7夏季睛天时，该果园白膜覆盖区较黑膜覆盖区A白天气温高B气温日较差大C白天土温高D土温日较差小8该果园土壤有机质含量最高的是A清耕区B黑膜覆盏区C白膜覆盖区D生草覆盖区雪菜喜肥忌涝。某市许多农户在雪菜地里用当地的毛竹、稻草和塑料薄膜搭建简易大棚，地面铺设细沙，实行“鸡雪菜”轮作，发展“鸡雪菜”大棚生态养鸡模式。简易大棚一般23年移到其他地块重新搭建，大棚养鸡，利于集中注射疫苗，消毒鸡舍，该模式取得了良好综合效益。右图示意“移动大棚生态养鸡”。据此回答911题。9材料中的某市最有可能位于我国的A东北地区B华北地区C南方地区D西北地区10关于建设大棚及大棚选址的叙述，正确的是A大棚要南北向开窗，东西向开门B地面铺设细沙，以减小大棚湿度C大棚建在铁路沿线，便于产品销售D大棚建在地势较低，水源丰富地区11这种农业模式图4A鸡舍冬暖夏凉，但昼夜温差大B不利于鸡病的防治和疫情控制C增加土地肥力，减少环境污染D利于提高鸡的品质，但增加成本第卷非选择题本卷共12小题（包含选考题），共160分，包括必考题和选考题两部分。第3642题为 必考题，每个考题考生都必须作答；第4347题为选考题，考生根据要求选择作答。【必考部分】（135分）36（24分）肯尼亚是世界主要的玫瑰生产国，绝大部分出口到欧洲。早上7点在肯尼亚采摘的玫瑰，次日早晨就能抵达荷兰，再由荷兰的拍卖市场销往世界各地。肯尼亚一年四季均可以生产玫瑰，但每年的69月是其玫瑰销售的淡季。奈瓦沙湖畔（如下图）是肯尼亚著名的玫瑰产地，全部采用温棚种植，使用计算机控制其生长条件，单位面积产量约为露天种植的两倍。奈瓦沙湖畔气候资料图5图6（1）海拔较高、纬度低的我国云南与肯尼亚同属世界最适宜玫瑰生长的地区，简述两地玫瑰种植共同的优势自然条件。（6分）（2）说明奈瓦沙湖畔玫瑰农场采用温棚种植对提高玫瑰市场竞争力的作用。（6分）（3）分析每年69月是肯尼亚玫瑰销售淡季的原因。（6分）（4）推测在奈瓦沙湖畔扩大玫瑰种植规模可能带来的生态环境问题。（6分）37（22分）- 6 -福建平潭岛海岸沙丘面积较大、类型较多、形态典型，这里是研究台风对中国海岸风沙地貌影响的理想区域。海岸沙席是一个较宽广平坦或微波起伏的风沙堆积区域，是一种常见的沙丘形态，在平潭岛南部最为典型。海岸沙席按其形态划分为沙席前缘、沙席中部及沙席后缘，海岸沙席后缘为人工种植的木麻黄防护林。图7示意平潭岛略图（a）及该岛海岸沙席观测样区位置（b），图8示意台风“麦德姆”登陆后海岸沙席沿A、B、C三条观测样线高程变化。样线Ab样线BC海域图7平潭岛海岸沙席观测样区位置图8海岸沙席观测样线不同部位的高程变化值（1）概括“麦德姆”登陆后海岸沙席形态的总体变化特点。（8分）（2）分析“麦德姆”登陆后海岸沙席不同位置风力作用的差异。（6分）（3）说明平潭岛成为研究台风影响中国海岸风沙地貌理想区域的原因。（8分）【选考部分】（25分）请考生在第43、44两道地理题中任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题 号后的方框涂黑，如果多做则按所做的第一题计分。43【旅游地理】阅读材料，回答问题。（10分）妈祖被称为“海上女神”，民间建造妈祖宫庙供奉妈祖，祈求航海途中平安。2009年“妈祖信俗”被联合国科教文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。妈祖文化起源于福建省湄洲湾，是当地富有特色的旅游资源，并已成为福建走向世界的旅游名片。妈祖文化还是21世纪海上丝绸之路沿线国家共属的精神财富。右图示意福建省山脉和妈祖宫庙的分布。分析福建省的自然地理环境是如何孕育妈祖文化的。图944【环境保护】（10分）随着电商的蓬勃发展，中国快递包装年耗用量大到惊人。为了保证产品不被损坏，更出现“金钟罩、铁布衫”式的包装。据统计2015年共消耗的海量包装可以摆满近20万个足球场。网购包装带来的环境问题令人担忧。在此背景下，快递包装绿色回收产业正不断兴起。下图为快递包装绿色回收产业运营模式图。图10简述快递包装绿色回收产业发展带来的有利影响。- 10 -文科综合能力测试答案第卷选择题本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。题号1234567891011选项DCCAABCDCBB第卷非选择题本卷共12小题（包含选考题），共160分，包括必考题和选考题两部分。第3642题为必考题，每个考题考生都必须作答；第4347题为选考题，考生根据要求选择作答。【必考部分】（135分）36（24分）（1）（从气候、地形分析，）两地都位于低纬度的高原地区，气候温和，光照充足；（从水源分析，）肯尼亚种植区靠近湖泊，灌溉水源充足；我国云南地区降水丰富，水源充沛等。（6分）（2）温棚种植受自然条件变化影响小，保证玫瑰品质；自动化管理，生产效率高，增加产量；生产规模大，降低生产成本；可四季生产，市场适应性强。（6分）（3）欧洲是肯尼亚玫瑰销售的最大市场，69月为欧洲的夏季，欧洲本地的鲜花产量较多（基本可以自给自足）；69月为欧洲玫瑰销售淡季，市场需求量较少；69月肯尼亚为干季，降水较少，鲜花品质下降（6分）（4）花卉种植需水量大，引湖水灌溉，导致湖泊水位下降，加剧水资源紧张；扩大玫瑰种植规模，破坏野生动植物栖息地，生物多样性减少；草原地区的过度开垦可能带来荒漠化问题；生产过程可能带来土壤、水源等环境污染问题等。（6分）37（22分）（1）海岸沙席形态在台风后表现为海岸沙席前缘高程降低，（2分）沙席中部高程变化相对较小，（2分）沙席后缘特别是接近木麻黄防护林地带高程明显升高，（2分）海岸沙席总体积也因接受来自岸线附近海滩的沙物质略有所增大 （2分）（2）台风登陆后向岸风在向陆推进过程中受逐步升高地势影响风速逐渐降低，（2分）尤其是受沙席后缘木麻黄防护林地的阻挡风速急剧下降，（2分）随之风力作用从海滩开始以侵蚀为主逐渐转变为侵蚀和堆积相对平衡以致到最后变为以堆积为主 （2分）（3）平潭岛大风日数多、台风影响大；（3分）平潭岛是中国海岸沙丘面积较大、类型较多和形态典型的海岸风沙地貌分布区域，研究具有代表性；（3分）长期受交通条件等所限人为干扰相对较小，使得平潭岛成为台风对中国海岸风沙地貌影响研究的理想区域。（2分）【选考部分】（25分）43.（10分）福建省耕地不足，东部临海，海洋捕鱼成为重要的谋生手段；（3分）西部多山，陆上交通不便，东部海洋广阔，海洋运输成为与外界沟通的重要方式；（3分）东部海域台风多，易发生海难；（2分）沿海地区多优良港湾，便于渔船躲避风浪，人们大多能化险为夷，认为是妈祖的保佑。（为了适应自然环境，形成海内外经商的传统。）（2分）44（10分）新的快递包装材料“绿色”、易降解且大部分得到回收再利用，能有效减少废弃物的排放，从而既减少环境污染又提高资源利用率；（4分）包装材料的生产以及“O2O”回收公司的设立，增加更多就业机会；（3 分）环保材料的使用及回收能提高人们的环保意识，最终有利于促进社会经济的可持续发展。（3分）许对方势力扩张；二战后东西两大阵营对峙，朝鲜战争是“冷战”的产物，是“冷战”在亚洲的延伸发展。（6分）（2）对中国，捍卫了国家安全，提高了中国的国际地位；对朝鲜，加剧了朝鲜半岛的分裂局面；对美国，侵略、战争政策受到打击，坚定了美国继续敌视新中国的政治立场和“冷战”政策。（9分） 47（15分）（1）科举取士扼杀人才成长；理学僵化，束缚知识分子思想；商品经济发展，新观念冲击传统思想；君主专制强化，政治黑暗腐败。（答出3点即可得6分）（2）批判了明清科举取士对读书人的毒害及其时代弊端；反思当时知识分子的出路与精神解放问题；反映了明清时期封建专制制度日趋没落。（9分）