2019-2020年人民版历史必修3《中国古代的科学技术成就》word教案.doc

2019-2020年人民版历史必修3中国古代的科学技术成就word教案第一部分：教案内容【教学设计】教学思路：历史课程标准：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。考试内容与要求：概述古代中国的四大发明，认识四大发明对世界文明发展的贡献。学习要求：知道四大发明是中国古代具有代表性的科技成就，了解四大发明的主要史实，以四大发明为例说明中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。重点：培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识；通过学习，使学生增强运用科技解决实际问题的能力。 难点：科学技术领域中的知识、资料等内容，科学技术从低级到高级逐步发展和进步的过程中，哪些因素起了重要作用，都需要逐步引导学生理解，还要让学生认识到科学技术发展的双重性问题。【教学目标】一、知识与能力掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。了解造纸、指南针、火药和印刷术的发明史；了解、认识科学领域中的其他相关知识。了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，增强学生收集和处理资料信息、获得新知识的能力。在学习过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力；培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法；全面提高学生的科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。二、过程与方法学生可以根据教科书及教师提供的相关材料进行判断分析，善于从不同的角度发现问题，主动探究问题的答案。学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料；注重引导学生积极参与、深入体验、主动探究、独立思考；能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会、对历史的想法和自己的观点，教师应随时关注并予以恰当的评价。三、情感态度与价值观通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献；弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操；树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。通过对科技知识的了解以及积极主动的观察、感受和体验，学习到坚韧刻苦的精神和踏实细致的作风，培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想。【教学流程】问：中国是有悠久文明的国度，对世界历史的发展起到了巨大的推动作用，你知道我国在科技上对世界最大的贡献是什么吗？答：四大发明。投影：四大发明邮票。投影：谈起四大发明这个话题，人们总爱引用鲁迅的这段话：“外国用火药造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水，” 电的利弊火药和罗盘针在中国，是否只有鲁迅所说的作用？答：（板书）一、指南针演变过程投影：郑子取玉，必载司南，为其不惑也。（战国）鬼谷子谋篇 故先王立司南，以端朝夕。（战国）韩非子有度问：这两则材料说明了什么？答：在战国时期就出现了指南针司南。投影司南由青铜地盘与磁勺组成。地盘内圆外方，中心圆面下凹；圆外盘面分层次铸有十天干、十二地支、四卦，标示24个方位。磁勺是用天然磁体磨成，置于地盘中心圆内，勺头为N，勺尾为S，静止时，因地磁作用，勺尾指向南方。投影：指南鱼。（板书）一、指南针演变过程战国：司南投影：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。（北宋）朱彧萍洲可谈问：这则材料说明了什么？答：北宋时，指南针应用于航海。（板书）一、指南针演变过程战国：司南北宋：应用于航海问：指南针是如何传入欧洲的呢？答：（板书）外传：由海路阿拉伯欧洲（12、13世纪）（板书）二、火药问：你知道火药的由来吗？答：投影：火药的发明，与古人炼丹制药的长期实践有关。在炼制“仙丹”的过程中，炼丹家发现硫磺、木炭和硝石按一定比例混合在一起加热极易燃烧和爆炸，从而“无意”地发明了火药。东晋葛洪的抱朴子仙药中已经提到“火药”。炼丹过程中发现的这种易燃烧能爆炸的混合物为什么称为“药”呢？原来，火药的主要成分硝石（硝酸钾）、硫磺是古代中医治病用的重要药材，火药的发明来自长期炼丹制药的实践，故名“火药”。投影：唐末宋初，火药已开始用于军事。火药箭、突火枪等火药武器。这些例子证明了在中国古代火药并非只是用来做爆竹敬神！投影：火球和火蒺藜都是火药包。火蒺藜的包中除了火药以外，还装着“铁蒺藜”。铁蒺藜上面有尖刺，像菱角形。用火点着药线抛出去，不但会燃烧，里面的铁蒺藜还会把敌人打死打伤。投影：火箭模型。前端缚火药筒，利用火药向后喷发产生的反作用力把箭发射出去。这是世界上最早的喷射火器。投影：架火战车。这是一种独轮车装载火箭的战车，前有锦帘，需要时可放下挡铅弹，车两侧设置六筒火箭计160支、火铳2支、长枪2支，此车由两人操作。播放视频：Discovery探索频道中国古代科技火箭；多级火箭。（板书）二、火药发明：与炼丹有关东晋葛洪抱朴子仙药提到“火药”用于战争：唐末宋初（板书）三、造纸术投影：自主学习“蔡侯纸”是不是已知的中国最早的纸？蔡伦造纸的“创新”之处表现在哪里，对我们现在社会发展有何启示？如何理解在四大发明中，纸的发明影响最为久远，作用最为显著？答：投影：战国时有个思想家叫惠施，人称他博学多才、学富五车。原来，他旅行时也爱学习，随车装着爱看的书。其实这些书是一捆一捆的竹简和木牍，一共装了5辆车，“学富五车”的成语就是这么来的。不过，要用现代的眼光看，这5辆车竹简上的字数加起来，顶多也不过我们现在阅读的这本书的字数。问：西汉时有个叫东方朔的人，想给汉武帝提安邦定国的建议，当时他可以使用什么材料给皇帝写奏章？答：竹木简、丝织品，还有可能用纸。投影：据史记滑稽列传记载：因为东方朔有满肚子的话要说，他的奏章一下子就用了3000来根竹简。东方朔面对这3000根竹简发了愁，因为他手无缚鸡之力，无法拿动这么庞大的奏章，最后只好请了两位大力士抬进宫里去。汉武帝花了两个月的时间才看完那一大堆竹简。问：这则材料说明了什么？答：投影：我国甘肃天水放马滩汉墓出土的西汉早期的纸，是我国现已发现的最早的纸张实物。投影：蔡伦和造纸术；古代造纸生产流程图。（板书）三、造纸术西汉：发明书写用纸东汉：蔡伦改进造纸术投影：在印刷术发明前，人们用手抄书，既费时耗力，又易出错。到隋唐时期，人们从印章和拓石中受到启发，把字雕刻在木板上，使它成为反的凸字。然后刷上墨，铺上纸，一张一张地就印成了，它大大方便了文化的传播。投影：金刚经。1900年在敦煌发现的金刚经卷子，证明我国在唐朝时已掌握了雕版印刷技术。金刚经卷子是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。投影：泥活字的工艺。问：对比活字印刷与雕版印刷，体会毕升的创新“新”在哪里？答：投影：两个“变”：变死字为活字 , 变死版为活版（板书）经济、省时省力、方便灵活，发现错误还可以改动。问：北宋以后，活字印刷术又有何发展？答：元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字盘；明代中期，发明了铜活字。（板书）四、印刷术演变过程唐代：雕版印刷术北宋：毕升创造活字印刷术外传：由波斯西方投影：材料一欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的传入流播，对现代世界的形成，曾起重要的作用。造纸术和印刷术，替宗教改革开了先路，并使推广民众教育成为可能。火药的发明，消除了封建制度，创立了国民军制。指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界，而不再是欧洲成为历史的舞台。卡特中国印刷术的发明和它的西传材料二马克思在机器、自然力和科学的应用中说到：火药、指南针、印刷术这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。请根据材料，结合所学知识，指出四大发明对世界文明进程的影响。答：（板书）造纸术：取代了欧洲长期使用的羊皮纸和小牛皮纸，促进了欧洲文化的发展。火药：推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，使骑士阶层日益衰落，也促进采矿业和金属制造业的发展。（推动欧洲火药发展，反封建武器）指南针：促进远洋航行，迎来地理大发现时代，世界一体化。（促进新航路开辟，世界一体化）印刷术：大大推动文艺复兴和宗教改革，促进思想解放和社会进步。总之，四大发明对欧洲经济、政治和文化乃至世界文明的进步做出巨大贡献。（板书）西欧率先迈入近代社会，资本主义世界体系形成中国古代的科技发明有许许多多，为什么单单把造纸术、指南针、火药和印刷术列为四大发明？这是从对世界历史的影响，尤其是从对近代世界历史的发展角度考虑的。投影：中国古代科技发明世界地位变化。问：这张表格反映了什么？答：中国古代科技曾经长期领先于世界，但是明清时期科技开始落后于世界。问：中国古代科技长期发达并世界领先的原因是什么？同学们可以从政治、经济、文化传统、思想、对外和民族交流、科学家个人等角度去分析。答：投影：政治：国家长期统一，社会稳定经济：经济持续发展，生产力发展的需要；对外：清朝以前，对外交往活跃；文化：教育的发展，培养大批人才；中华民族富于智慧和创新精神问：明清时期科技落后的原因是什么？答：投影：政治：封建专制空前强化，缺乏创新动力经济：自然经济占统治地位文化：八股取士，禁锢思想对外：闭关锁国，阻碍交流第二部分：反思与点评【课后反思】由于学生对四大发明还是有一定了解的，所以导入时采用鲁迅的一段话，引发学生探究的欲望。根据课标、考试内容和学习要求，本课第五目“中国古代科学思想”可以省略。