2019-2020年北城英才学校《心声》word教案.doc

2019-2020年北城英才学校心声word教案一：导入课文 同学们，你在成长过程中有什么想对爸爸妈妈说的呢？（先让学生说出自己的心里话。）今天，我们来聆听一下别人的心声。（板书课题）看到标题，同学们有什么问题呢？（学生发言：谁的心声？什么心声？为什么有这样的心声？心声有没有实现？）二、介绍作者黄蓓佳三、检查预习。四、感知心声1.快速朗读课文。2.让学生梳理故事情节。（指导学生学会提取信息，概括文章的主要内容。）快速浏览课文，提取故事主要情节进行复述。（300字以内）五、解读心声探讨：文章取名为“心声”，你认为主要表现谁的心声？（学生很容易明确：李京京）那么李京京的心声是什么？（要求学生结合文中具体语句谈自己的依据或感悟。）铺垫问题一：你从文中哪些地方可看出李京京特别想在公开课上朗读凡卡？铺垫问题二：李京京为什么这么想读这篇课文？学生会从文中找些语句。如有学生会找“凡卡，不知怎么，总缠在他的心上”“跟凡卡信里写的多像多像啊！”正因为京京与文中的凡卡有着相同的不幸，有着相同的向往，凡卡的遭遇引起了他的强烈共鸣，所以渴望朗读这篇小说，表现了京京对亲情、友情的渴望，并想通过朗读的方式把这种感情表达出来。因为每个人都有倾诉的欲望，正如文中所言：“而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。”在师生互动的基础上可以归纳出对“心声”的理解。如：凡卡使李京京想起了在乡下跟爷爷在一起的幸福生活，想起了和妮儿一起摘桑果、吃桑果的情景，而这些在城里他都得不到，所以他渴望亲情、友情，家庭能和睦。“他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！”他渴望朗读，其实是渴望内心的感情得到倾诉、宣泄呀！六、说一说，感悟心声1、万卡为什么那样打动李京京？你从中得到有关文学欣赏方面的哪些启示？2、这篇文章触及了当前教育中的某些现象，你对这些现象有什么看法？（启示一：要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。启示二：要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活。）七、写一写，倾吐心声成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈老师听？请用简洁的语言把你最想说的心里话写下来。