2018-2019学年高中语文 展苞初放的唐五代词教师用书 苏教版选修《唐诗宋词选读》.doc

展苞初放的唐五代词词是唐五代时兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生，中唐以后逐渐有较多文人从事创作，晚唐五代趋于繁荣，而极盛于宋代。唐五代时，词的表现内容逐步开拓，词的情感和意境进一步深化；诗歌中新的审美追求对词的内在特质的形成产生了重要的影响。词人的出现及其性格特征的趋同性、词集的出现与词之主体风格的形成，则意味着词作为一种独立文体已经确立。而且唐五代词的美学理想、艺术精神和表现特征，直接启迪了北宋词，唐五代时期成为词萌芽、成熟和发展的重要阶段。唐五代词主要有花间词和南唐词两大词派。(一)花间词花间词派是以晚唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表，以写男女相思离别为主要特征的词派，亦称作“西蜀词派”。温词秾艳华美，韦词疏淡明丽，代表该派的两种风格，其他人的词作多蹈袭温、韦余风。(二)南唐词南唐词以宫廷为中心，以君臣为主体，以“二主一相”(中主李璟、后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳)为代表，他们凭借共同的高雅而全面的文化修养和艺术情趣，以及独特的个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独特的感伤情调和开阔的词境，确立了他们结束“花间”开启北宋的承上启下的词史地位。菩萨蛮(小山重叠金明灭)是温庭筠写的十多首菩萨蛮中的第一首。它写了一个女子从起床到梳洗、画眉、簪花、照镜等一系列动作，描绘了她慵懒的情态，暗示了她空虚寂寞的心境。菩萨蛮(人人尽说江南好)极力描写了江南水乡的景色之美、生活之美和人物之美，表达了作者对江南水乡的依恋之情，也抒发了作者漂泊难归的羁旅之愁。鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)所表现的是一种孤寂惆怅之感，不仅传达了一种感情的意境，而且表现出强烈鲜明的个性。浣溪沙(菡萏香销翠叶残)从思妇感叹自身的身世着眼，洋洋表达出对丈夫的思念之情，再者作者通过思妇对景伤情，也借花叶凋零来寄托家国的衰败。乌夜啼(林花谢了春红)是一首即景抒情的小词，词人通过描绘春残花谢的自然景象，抒发了人生失意的无限怅恨。浪淘沙令(帘外雨潺潺)是作者亡国后的作品，与当时的囚徒生活和片刻欢乐的梦境对比，表现他思念故国的哀痛心情。1掌握词的相关文学常识，能够区别诗与词的不同点。2能够通过对温庭筠、韦庄词的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格。3能通过对冯延巳、李璟、李煜词的鉴赏，初步了解南唐词的艺术特色。4通过体会鉴赏唐五代词的语言风格和表达技巧，掌握鉴赏词作的规律和技巧。1.菩萨蛮(小山重叠金明灭)这首词是体现温庭筠词作浓艳华美风格的代表作。历来对这首词的评赏与接受，见仁见智，颇为纷纭。因此学习时，可对文本进行细读和多元解读；把鉴赏的重心放在表达技巧的分析与鉴赏上，如刻画描写人物的方法等。2菩萨蛮(人人尽说江南好)韦词如清新明丽之芙蓉。学习时可在通读词意的基础上，赏析词中直抒胸臆的词句，领会韦庄词“显而疏”的艺术特色；赏析词中“江南”、“老”和“还乡”等词语反复出现的表达效果；赏析词的上下片中“情”与“景”交替变化的结构安排的艺术效果。3鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)本词写春日怀人，核心字眼是“闲情”。学习时可先对表面辞藻加以分析，然后抓住全词个性鲜明的感情意境，分析表达技巧，把握全词主旨。4浣溪沙(菡萏香销翠叶残)历来对本词的鉴赏往往侧重对其中精警之句的理解。学习时可结合词中精警之句作个性化解读，也可结合李璟的其他作品进行比较阅读，以理解作者词作的风格。5乌夜啼(林花谢了春红)李煜词不加粉饰，天然流丽。学习时可把握词中叠字衔联法的运用，鉴赏词作天然流丽的用笔特点，了解李煜词的语言风格。6浪淘沙令(帘外雨潺潺)了解作者的生活背景，把握全词的思想感情；反复诵读，抓住倒叙、比喻等手法，进一步理解李煜词的抒情特色。菩萨蛮(小山重叠金明灭)常识速览菩萨蛮，唐教坊曲，后用为词牌。亦作菩萨鬘，又名子夜歌重叠金等。唐宣宗大中年间，女蛮国派遣使者进贡，她们身上披挂着珠宝，头上戴着金冠，梳着高高的发髻，号称菩萨蛮队，当时教坊就因此制成菩萨蛮曲，于是后来菩萨蛮成了词牌名。双调四十四字，前后阕均两仄韵转两平韵。另有菩萨蛮引菩萨蛮慢。菩萨蛮属北曲正宫，字句格律与词牌前半阕同，用在套曲中。许多文人骚客都写过以菩萨蛮为词牌(曲牌)的诗词，其中以温庭筠菩萨蛮十四首最有名。温庭筠很富有才华，却数举进士不第。唐文宗开成四年(839)，温庭筠将近四十岁时开始应举，未中，只在京兆府试以榜副得贡，连省试也未能参加。咸通六年(865)，温庭筠出任国子助教，次年，以国子助教主国子监试。曾在科场屡遭压制的温庭筠，主试与众不同，严格以文判等后，遭权贵不满和忌恨，再次被贬。遭受此次打击，年事已高的温庭筠在咸通七年(866)冬抑郁而死。一代才子，困顿失意而死，千载而下，人共憾之。温庭筠在朝廷不得志，自然整日闷闷不乐，所以他写作那首菩萨蛮来借以抒发心中的郁闷。这是温庭筠写的十四首菩萨蛮中的第一首。它写了一个女子从起床到梳洗、画眉、簪花、照镜等一系列动作，描绘了她慵懒的情态，暗示了她空虚寂寞的心境。词人大约也是在借一个女子的心情，含蓄地表达自己的孤独寂寞。整体感知1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。小山/重叠/金/明，鬓云/欲度/香腮/。懒起/画/蛾，弄妆/梳洗/。照花/前后/，花面/交相/。新帖/绣/罗，双双/金/鹧。(注：代表不同的韵脚字)2在前面的基础上有感情地朗读该词。【提示】本词叙述了女主人公起床后的一系列动作，似乎不动一点感情，但是，只要细细地体味，女主人公独处深闺、满怀惆怅、哀怨、内心孤单寂寞等种种复杂细腻的感情流淌在字里行间，只是表达得含蓄曲折深微而已。读时用心体会。文本精析1这首词刻画了一个什么样的人物形象？是如何刻画的？【答案】塑造手法情感身份人物形象环境烘托(乍明忽暗)闺中寂寞独处深闺自矜自怜的贵妇人动作描写(晨起梳妆)慵懒无绪衣饰反衬(鹧鸪双飞)孤独寂寞2.分析“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”一句中“懒”“迟”“弄”三字之妙。【答案】“懒”“迟”写出女子对梳妆打扮并无兴致，“弄”显示无聊至极而借此消遣的意味，三字相互照应，刻画人物神态、动作，暗示人物心情，巧妙地传达出闺中女子娇慵、惆怅、百无聊赖之情。3请赏析“照花前后镜，花面交相映”的深意。【答案】描写女主人公对着前后镜在簪花，脑后发髻簪插的花与镜中的人面交相辉映，既写出女主人公容颜之美丽动人，又表现了她那种精神饱满、自鸣得意的神态，这两句虽只是动作描绘，但它有着深刻的底蕴。联系到女主人公独处深闺的境遇，貌美如花似乎只是多增了一份伤感。4反衬手法的成功运用是本词的一大亮点，试就这一点进行简要分析。【答案】词的最后两句“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”。写女主人公穿着新做的、熨帖的绣花丝绸短袄，彩衣上缀着一双双用金线绣成的鹧鸪鸟。词人看似平平淡淡地写来，实际上却是一种绝好的反衬。女主人公独处深闺，满怀惆怅，而入眼的却是成双成对的金鹧鸪，这不仅给她哀怨的心绪添上了几分酸楚和难堪，也点出了她所追求的正是那种“双双对对”“只羡鸳鸯不羡仙”的理想状况。菩萨蛮(人人尽说江南好)常识速览困顿的才子韦庄韦庄(约836910)，字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。曾任校书郎。他的诗词都很著名，诗极富画意，词尤工。他的诗以七绝见长，多为伤时、感旧、怀乡、吊古之作，艺术上含蓄婉约。诗作代表秦妇吟，他因此被时人称为“秦妇吟秀才”。韦庄出生于一个书香门第，家学渊源深厚，他的四世祖是中唐诗人韦应物。他一生坎坷，直到四十五岁才应举，又赶上黄巢军攻占长安，皇帝仓皇出逃。其词内容虽不外男欢女爱、离愁别恨，然能注入作者平生漂泊乱离、思乡怀旧之感，感情真挚，笔调清新，多用白描手法。是“花间词派”代表作家。与温庭筠齐名，世称“温韦”。代表作有菩萨蛮女冠子谒金门等，有浣花集。唐僖宗广明元年(880)十二月，黄巢起义军攻入长安。韦庄身陷兵火，家人失散。中和二年(882)春，韦庄逃至洛阳，后流落江南。这首词是他晚年寓蜀回忆起流落在江南的那段时光而写的。此词是韦庄五首菩萨蛮中的第二首，是写词人远游江南的生活情况。词表面说“莫还乡”，实际所蕴含的却是一片思乡之情。这首词极力描写了江南水乡的景色之美、生活之美和人物之美，表达了作者对江南水乡的依恋之情，也抒发了作者漂泊难归的羁旅之愁。整体感知1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。人人/尽说/江南/， 游人/只合/江南。春水/碧/于，画船/听雨/。垆边/人/似，皓腕/凝/霜。未老/莫/还，还乡/须/断。2在前面的基础上有感情地朗读该词。【提示】词的主题是赞美江南(一说是思归)，宜用赞美的口气读出。文本精析1本词开头两句说：“人人尽说江南好，游人只合江南老。”那么江南好在哪里？品读“春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪”四句，体会词人笔下的江南美。诗句诗句赏析美之现春水碧于天_风景美画船听雨眠_垆边人似月，皓腕凝霜雪_人物美【答案】诗句诗句赏析美之现春水碧于天从视觉角度，描绘春水色彩，突出水之清，水之绿，令人心旷神怡风景美画船听雨眠从听觉角度，写聆听着淅沥的雨声，渐渐入眠，十分惬意闲适生活美垆边人似月，皓腕凝霜雪把卖酒的女子比喻为“月”，特写其臂腕如“凝霜雪”，活现了一位皮肤白皙、细腻的江南妩媚女子人物美2.“人人尽说江南好，游人只合江南老”是直接抒情的句子，它们表现了作者怎样的思想感情？请分析词句作答。【答案】这两句词由衷地表达了词人对江南水乡的依恋之情，也沉郁委婉地表达了有家不能归的苦衷。韦庄是北方人，因中原战乱来到了江南，而在江南他只是一个游人客子，想在江南终老，有不得已的苦衷。3客居他乡的人总是为思乡之情所苦，这首词却写道“未老莫还乡，还乡须断肠”。试分析这两句表达了作者怎样的感情。【答案】“未老莫还乡”表面顺承，实际上却是反扑，一个“莫”字蕴含无限辗转思量之意，是不能还乡的无可奈何之语，终老之日仍誓必还乡。“还乡须断肠”极痛心地补叙出“莫还乡”的缘由。鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)常识速览词坛大家冯延巳冯延巳(903960)，字正中，南唐广陵(今江苏扬州)人。五代时词人，事元宗李璟，为后主李煜的老师。官至同平章事，是当时词坛的大家。词作数量居五代词人之首。 其词风清丽，善写离情别绪，有很高的艺术成就。被认为开创了“以景写情”的手法，对李煜影响很大。冯延巳、李煜被认为直接影响了北宋及以后的词风。有阳春集传世。冯延巳担任南唐中主的宰相，南唐小朝廷内忧外患，词人时时有一种末世的思绪。这种情绪给读者带来多方面的启示与联想。故后世认为其词多有寄托之意。这是一首伤春怀人之作，表达一种怅然若失、无由解脱的愁苦之情。这首词表面上描写了相思之情，实际上隐约流露出作者对南唐王朝衰败的痛心和忧伤。整体感知1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。谁道/闲情/抛掷/，每到/春，惆怅/还/依。日日/花前/常/病，敢辞/镜里/朱颜/。河畔/青芜/堤上/，为问新，何事/年年/？独立/小桥/风/满，平林/新月/人归/ 。2在前面的基础上有感情地朗读该词。【提示】这是一首表达孤寂惆怅的言情词。全词所写的乃是心中一种常存永在的惆怅、忧愁，而且充满了独自一人承担的孤寂、凄冷之感。读时用心体会。文本精析1你是如何理解鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)中“闲情”一词的内涵的？【答案】这首词写的是春日怀人，词的核心是“闲情”二字，对此，我们可作多种联想。“闲情”既可以指爱情的苦闷，也可以指人生的失意、理想的失落等。2词的最后两句“独立小桥风满袖，平林新月人归后”描绘了怎样的优美意境？【答案】这首词的结句最为人赞赏，有画意，又有雕塑造型之美。月上柳梢头，人归黄昏后，可抒情主人公仍独立小桥，一任晚风吹拂，似在翘首等待，又仿佛在俯首沉思，韵味无穷。3想一想，词人是如何高明地写出闲愁的连续性的？【答案】这首词妙在写出了闲愁的连续性。年年日日，闲愁都挥之不去。天天在花前饮酒，应该是非常快乐逍遥的，可每饮必醉，连美酒都无法消解，足见闲愁的沉重。镜子里朱颜消瘦，面容憔悴，也是闲愁所致，进一步写出闲愁的沉重。下片宕开，将画面移向河畔草地、堤上杨柳，境界为之开阔，思绪也随之转移。但轻松的情绪稍纵即逝，“新愁”又袭上心头。上片说“日日”，下片说“年年”，各有侧重：“日日”强调了闲愁的连续性，“年年”则强调了愁苦的持久性。浣溪沙(菡萏香销翠叶残)常识速览南唐中主李璟李璟(916961)，字伯玉，徐州(今属江苏)人，五代时南唐国主，世称中主。好读书，多才艺，具有较高的文学艺术修养。经常与其宠臣如韩熙载、冯延巳等饮宴赋诗，于是适用于歌筵舞榭的词，便在南唐获得了发展的机会。他的词感情真挚，风格清新，语言不事雕琢，对南唐词坛产生过一定的影响。词中蕴含有浓厚的忧患意识。其词今仅存四首，蕴藉含蓄，深沉动人。后人把他及其子李煜(后主)的作品，合刻为南唐二主词。李璟即位之初，国势尚且兴旺，但随着北周的兴起，南唐受到强邻的威胁，国势日下。南唐保大(李璟年号)十四、十五年，周世宗两次亲征南唐，攻城略地，所向披靡，迫使李璟上表削去帝号，称国主。此时的南唐，已经内外交困，李璟身当乱世，忧心时局，自己有心兴国但无力回天，在作品中情思婉转，表现出无限的沉哀。这样的悲哀与屈原写作离骚时的心境颇有相通之处。这首词刻画了一个面对秋景，触景生情思念丈夫的妇女形象，情思幽怨、含意深沉。整体感知1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。菡萏/香销/翠叶/，西风/愁起/绿波/。还与/韶光/共/憔悴，不堪/。细雨/梦回/鸡塞/，小楼/吹彻/玉笙/。多少/泪珠/无限/恨，倚/阑。2在前面的基础上有感情地朗读该词。【提示】全词表现的是悲秋怀人之情。“菡萏香销”二句是写景，是通过残败萧瑟的景物意象，来构筑一种凄凉感伤的情感氛围，来表现一种感物而动的心灵震撼，来比喻青春、生命、和平、幸福、社稷、家园乃至一切美好事物的衰落与消逝。虽为写景，然景中已潜寓着极其沉郁浓烈的伤感和愁绪。“细雨梦回”二句则是描写一种感情的氛围与境界，乃是由景物意象与动作行为两部分熔铸而成。梦醒人远，其幽怨暗恨正与迷蒙细雨有机地融为了一片；小楼吹笙，直吹到笙寒声断，其执着的思念与凄凉的心境亦从“彻”字与“寒”字中轻轻透露，构成了一个幽微迷离的情感世界。读时用心体会。文本精析1本词“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”明明写了眼前实景，作者却用反语作结说“不堪看”，对此应如何理解？【答案】因为作者已由景及情，由外在的芳草联想到了美人自身，这就是“还与韶光共憔悴”，“韶光”兼指大好光阴和人的芳年妙龄。韶光之憔悴，既是美好的景物时节之憔悴，也是美好的人的年华容色之憔悴。其中充满了悲感的认知，因而作者说“不堪看”。2“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”采用了什么艺术手法？【答案】(1)对比。以梦境写思念，将梦中相见的欢娱与醒来的凄凉孤寂对比来写，传达出相思之苦。(2)情景交融。“细雨”“鸡塞”“小楼”“玉笙”四个意象，再加上“远”“寒”两个修饰语，营造了孤寂凄清的意境，充分表达了思妇的相思之苦。一个“寒”字，显示了秋夜的清冷，玉笙中流露的凄楚之音，构成了一个完整丰富而又含蓄的意境，表现了思妇内心凄寒孤独的情感。(3)虚实结合。“梦回鸡塞远”是虚景，在睡梦中见到遥远的边关而去找寻想念的人；“细雨”是醒来后的实景，细雨迷蒙正与梦境的迷离相结合边关何其遥远。后句“玉笙吹彻”为实，“寒”字写人的内心凄冷，为虚，渲染了抒情女主人公不堪迟暮的感伤心情。3诗歌讲究炼字，诗中最精练传神的关键性词句，被称为“诗眼”。请指出这首词的词眼并说明理由。【答案】词眼理由“愁”和“恨”深秋时节看落花残叶，触景生愁。梦中相聚之乐与眼前孤苦相比，愁上加愁，“愁”“恨”交加“残”“菡萏香销翠叶残”是荷残，“西风愁起绿波间”是秋残，“细雨梦回鸡塞远”是梦残，“小楼吹彻玉笙寒”是曲残。人在残年面对诸多惨景，怎能不“心残”“多少泪珠无限恨，倚阑干”4.“倚阑干(即栏杆)”含不尽之意，给人以联想和想象的空间，你能说说你的联想和想象吗？【答案】倚栏是为了望远，望远是为了期待远方的征人，所以“倚栏”是一种期待。“多少泪珠无限恨，倚阑干”。泪太多，恨太深，只好默默地倚栏而望，而内心翻腾澎湃的思绪，则可以想见。乌夜啼(林花谢了春红)常识速览千古词帝李煜李煜(937978)，字重光，号钟隐，南唐中主第六子。徐州(今属江苏)人。宋建隆二年(961)在金陵继位，在位十五年，世称李后主。他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。宋开宝七年(974)，宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。第二年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。太宗继位，进封陇西郡公。太平兴国三年(978)七夕是他生日，宋太宗恨他有“故国不堪回首月明中”之词，命人在宴会上用牵机药将他毒死。追封吴王，葬洛阳邙山。其词大体以南唐灭亡为界，分为前、后两期，前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，与晚唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术手段，在词史上具有里程碑式的意义，被称为“千古词帝”。其词主要收集在南唐二主词中。这首乌夜啼(又名相见欢)，从内容上看，可以认为是南唐覆灭、李煜被俘后的作品，它和破阵子虞美人等一样，抒发了国破家亡的离愁别恨。这首词借景抒情，上片描绘了凄凉的暮春残景，寄寓了作者人生失意的无限惆怅。下片则比喻夹杂着议论，借胭脂泪、人生、水，抒发了作者沦为阶下囚后的满腔悲愤之情。读时注意体会这种感情。整体感知1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。林花/谢了/春，太/匆！无奈/朝来/寒雨/晚来/。胭脂/泪，相留/醉，几时/？自是/人生/长恨/水/长/！2在前面的基础上有感情地朗读该词。【提示】此词仅36字，凡五韵，不可一气读下，必须在每韵处作一小顿挫，则调情得而词情见。下片三短句一气读，末长句须慢读。另外，亦可以重读某些词语，如“太匆匆”“无奈”等。前人曰：“此词最凄婉，所谓亡国之音哀以思。”同时，注意词中两处感叹句和一处疑问句的感情。读时把握这个特点。文本精析1“林花”“春红”有怎样的象征意义？“林花谢了春红，太匆匆！”表达了作者怎样的人生感慨？【答案】(1)“林花”“春红”，象征着生命的鲜艳和美丽。(2)伴随春花凋零，作者的生命之春也早已匆匆而去，只留下伤残的春心和破碎的春梦。因此，“太匆匆”的感慨，固然是为林花凋谢之速而发，但其中也糅合了人生苦短、来日无多的喟叹，蕴含了作者对生命的理性思考。2这首词上阕写了哪些景物，描绘出一幅什么样的画面？【答案】词中写了春天的落花、寒雨、晚风等景物，描绘出一幅凄风苦雨打落花的悲凉画面。3分析“无奈朝来寒雨晚来风”一句的深意。【答案】此句点出林花匆匆谢去的原因是风雨侵袭，而作者生命之春的早逝，也是因为过多的栉风沐雨，所以，此句既是叹花，亦是自叹。“无奈”二字，流露出词人不甘听凭外力摧残，而又自恨无力改变环境的凄怆。4有感情地朗读乌夜啼，并结合全词说说词人在恨什么。【答案】5王国维在人间词话中说：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”请结合这首词说明“感慨遂深”的含义。【答案】“感慨遂深”指词人的思想感情深沉蕴藉。上阕写风雨中落花飘零，下阕中词人将残花想象成泪美人，她似乎哀告词人趁残红尚在多饮几杯，只怕不能重逢了，从而委婉表达出一位亡国之君朝不保夕的沉痛与绝望。“人生长恨水长东”两个“长”字相加更强化其悲痛之情。浪淘沙令(帘外雨潺潺)常识速览西清诗话中谓本词是作者去世前不久所写：“南唐李后主归朝后，每怀江国，且念嫔妾散落，郁郁不自聊，尝作长短句云：帘外雨潺潺含思凄婉，未几下世。”可见李煜在开宝八年(975)降宋后，由国君变为囚徒，终日忍受着亡国的屈辱与悲恸，于是含泪写下这首婉转凄苦的哀歌。词的上片通过梦醒前后两种情况的对照，抒发词人当时的生活感受；下片则写凭栏远眺的情怀。通过描写惜春伤别，表现了词人国破家亡的悲愤之情。整体感知1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。帘外/雨/潺，春意/阑。罗衾/不耐/五更/。梦里/不知/身是/客，一饷/贪欢。独自/莫/凭，无限/江，别时/容易/见时/。流水/落花/春/去也，天上/人。2在前面的基础上有感情地朗读该词。【提示】全篇仅“帘外雨潺潺”是写景，其余全是不堪囚徒生活的悲怨之情。读时注意体会这种感情。文本精析1请简要分析这首词上阕的构思脉络。【答案】这首词的上阕采用倒叙手法：先写梦后的事，帘外雨，五更寒；接着写梦中的事，忘却了“阶下囚”的身份。2说说“帘外雨潺潺，春意阑珊”所传达出来的神韵。【答案】(1)以声写静，传达出词人亡国后的孤寂之感。(2)以雨滴声声写出词人内心愁绪纷扰。(3)以春雨之寒，衬托人物内心的悲凉。总结：白描手法，以粗线条的景物勾画，营造出深沉的意境，传达出丰富的内心活动。3古人创作诗歌，都特别注意遣词造句，讲究一字传神。浪淘沙令中的“寒”字，有哪些深层意蕴？【答案】春意阑珊，所以有伤春之情；梦境的欢乐与现实的冰冷做对比更显此时为“客”的悲惨；想起往昔无限江山难以再见，犹如那流水落花一样难以寻觅更觉绝望。4下片首句“独自莫凭阑”的“莫”字，有“莫”和“暮”两种读法和意义。根据诗意，说说你认为哪一个更好。【答案】作“莫凭阑”，是因凭栏而见故国江山，将引起无限伤感；作“暮凭阑”，是晚眺江山遥远，深感“别时容易见时难”。两种说法都可以。5这首词把人物形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。词中塑造了一个怎样的人物形象？【答案】词中塑造了一个怀念故国，一梦醒来无限凄凉的亡国之君的形象。6和李煜的所有后期词作一样，浪淘沙令表现的也是一种深沉的故国之思，失国之痛。这种情感在词中是如何表现出来的？【答案】(1)词的上阕起意为倒叙，由醒后写梦中，笔法清新而又蕴意丰富，梦醒后所见之景与梦忆中所处之境比照而生、交相映衬，细致地刻画出作者凄凉伤感的心情。(2)词的下阕主要是抒情，写梦醒后的无限感慨和忧愤，表现出对故国的无限怀思和对悲惨现实的悲伤绝望。素材一有人这样描述过李煜的经历。自从踏上宋人的囚车，你就已经注定与你的无限江山诀别了。所以，你只能再等一个轮回，在下一个五百年后再见你的家国山河！不过，下次你一定要做一个文人，用笔来塑造自己的世界，而非生于帝王之家。因为你“做个才人真绝代，可怜薄命做君王”。李煜，一位亡国之君，虽然在政治上不能得到发展，但是他却是中国历史上一位影响深远的文人。一首首泣尽以血的绝唱，使他成为千古词帝，正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工”。【应用角度】 上述材料可以应用到与“人生定位”“怎样做人”“环境与人生”等相关的作文写作中。素材二李煜是南唐第三代国君，史称李后主。南唐在中主后期，已称臣于宋。李煜即位后，南唐已经岌岌可危，他却委曲求全，不思振作，浮华奢侈，迷信佛教，纵情声色。975年，宋军破金陵，他肉袒出降，虽封作违命侯，实已沦为阶下囚。李煜随后过了两年多的囚徒生活，最终被宋太宗赐药毒死。李煜在政治上是昏庸无能的皇帝，却具有多方面的艺术才能，工书法，善绘画，精通音律，诗、文均有一定的造诣，词的成就尤高。【应用角度】这则素材可用于与“错位人生”“忠于职责”“忧患意识”等相关的作文写作中。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这是李煜的教训，也是后人的一面镜子。身在某一职位，就要尽其责任和义务，方能无悔人生。素材三李煜为南唐之主时，沉溺于儿女私情，随手攀折桂花琼枝，随口吟诵着清风明月，只能创作出笔调秾丽、寄情声色的宫廷艳词；当其沦为阶下之囚，国破家亡，囿于西楼之时，现实的遭遇，惨痛的经历，才使得他一反无病呻吟的陈规陋习和花间习气，进而苦吟出“独自莫凭阑，无限江山，别时容易见时难”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的千古名句。【应用角度】这则素材可用于与“挫折”“苦难酿出传奇”“寂寞”等相关的作文写作中。不同的人生际遇，影响改变着个人的性格气质，进而影响着人生的理想与追求，以及对人生的理解。素材四温庭筠虽才华横溢，以词赋知名，但却屡试不第。有人评论说其因才高而为权贵所嫉，又有人传温庭筠在传舍遇到微行至此的宣宗，因不识为皇帝而傲语诘之。有人曾这样评价他：“凤凰诏下虽沾命，鹦鹉才高却累身。”当时的权贵可以排挤、压制温庭筠的仕途，却压制不住温庭筠的才华，虽仕途多舛，但终成为文学史上千古不朽的词人。【应用角度】这则材料从温庭筠的经历看，可用于与“露与藏”“低调做人”“才高累身”等相关的作文中，从他的成就看，可用于与“忘记与铭记”“面对苦难永存希望”“人生无绝境”“不断地开始，定会成就辉煌人生”等相关的作文写作中。