2019年苏教版六年级语文下册第五单元练习卷 (I).doc

2019年苏教版六年级语文下册第五单元练习卷 (I)一、读拼音，正确书写。（词1分，句子2分，一段话3分）1、看拼音写词语。 w y shn hu xin wi y y wi pn d p yu ji zu （ ） （ ） （ ） （ ）tu si so zhou q ch q chun x x d hn ln l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wn r qu b shu xu jin jin yu shn hu d ki ln （ ）（ ）（ ）（ ）b n pn dn pio pio yu yu yu xin cn cn di di （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）Yu hi p ln ln mi su x l chn din din bo mn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）r mn ch xn mi ln ln dun cu sh lin j sn sh（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）b sh sh j cu hu du ku ku shu ku w jin zhn （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）zhn zhn zhn pn tn b wn ho w sn q f zh y（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）n j t ln fi y su s sh un rn rn bi j u x（ ） （ ） （ ） （ ）m zhn y sh jin wn zh li m t zh fn hun r sh（ ） （ ） （ ） （ ）2、给加点的字选择正确的读音，画上“”。嘲笑(co cho) 垄断(lng lng) 沉甸甸（din din） 侍奉(s sh) 即使(j j) 似乎（s sh） 扫帚（so so） 黝黑（yu yu） 游兴（xng xng） 褪色（s shi） 瘦削（xu xio） 豁达（hu hu） 尽（jn jn）管 脑(lo no)袋 醒(xn xng)悟 3、结合词语，正确填写同音字。y 阿（ ） 适（ ） 迁（ ） 怀（ ）（ ）失 化险为（ ） 心旷神（ ） （ ）笑大方 （ ）养天年lng 靠（ ） （ ）罩 （ ）断 ku （ ）梧 （ ）花 众目（ ）（ ） zhn 女（ ）树 绣花（ ）（ ）贵 （ ）探png 帐（ ） （ ）胀 （ ）松 （ ）程万里y 枝（ ） （ ）片 （ ）韵 （ ）力 （ ）雀无声二、看要求，斟词酌句。（词1分，句子2分，一段话3分）1、根据课文内容填空。（ ）的扫路人 （ ）的天游峰 （ ）的苏格拉底2、选词填空。不仅而且 虽然但是 因为所以 既然就 （1）、（ ）这位老人已有70岁了，（ ）他还在险峻的天游峰扫路。 （2）、在这里，他（ ）能呼吸清爽的空气，（ ）还有花鸟作伴。（3）、( )我顺着九百多级石梯上了顶峰，（ ）心里好不得意。 清静 寂静 沟通 畅通 跟随 伴随 （1）、在一片（ ）中，我隐约听“哗哗”的声音，颇有节奏地岭下的竹丛中传来。（2）、茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵（ ）了。 （3）、这充满自信、豁达开朗的笑声，一直（ ）我等回到住地。3、选择正确答案的序号。 （1）、“那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意”这句话的意思（ ）A 作者登上天游峰不容易。 B 作者虽然登上了天游峰，心里很不高兴。C 作者通过努力登上了天游峰，心里感到自豪。 （2）、“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地”这句话说（ ）A 笑的声音太大，特殊。 B 扫路人的热爱自然、献身事业的精神使作者倍受鼓舞。C 笑声给作者的印象太深刻了。4、 写出近义词、反义词。 （1）、写近义词。隐约（ ） 悠然（ ） 尽头（ ）判断（ ） 如梦初醒（ ）满意（ ） 景观（ ） 适当（ ） 摇晃（ ） 慈善（ ）嘲笑（ ）准确（ ）如同（）定夺（ ） 打量（ ）即使（ ）劝阻（）带领（）瘦削（ ） 伴随（ ） 摇晃（ ） 惋惜（ ） 摧毁（ ） 启示（ ） 屈服（ ）（2）、写反义词。寂静（ ） 黝黑（ ） 清爽（ ） 精瘦（ ） 如梦初醒（ ） 自信（ ） 追求（ ） 弯曲（ ） 悠闲（ ） 错失良机（ ）5、给一词多义选择正确的解释（填序号）。削：形容山很直立。 剃掉。 从已定的数目中减去。 消灭评定。 使力量变弱。 1 、几名队员离队走，这支球队实力有所削弱。（ ） 2 、这位大将军削平了叛乱。（ ） 3 、武夷山到处是悬崖削壁。（ ） 4 、我们要削减不必要的开支。（ ）见识：A接触事物，扩大见闻。 B见闻，知识。 我们可以从影片中得到一点见识。 （ ）我们去春游，到大自然中去见识各种事物。 （ ）好看：A看着舒服，美观。 B 体面，脸上有光彩。 C使人难堪。公园里的花开得真好看。（ ） 让我当众表演，这个是要我的好看吗？ （ ）沸腾：A液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。B比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。 （ ） 下课铃响了，操场上沸腾起来。（ ）张： A.分开，放开B铺排，陈设C看，望D量词张弓射箭() 东张西望() 张灯结彩() 一张桌子()饱：A.满足了食量B饱满C足足地，充分D满足一饱眼福() 饱经风霜() 吃饱肚子() 谷粒很饱()顾：（1）看（2）注意，照管（3）拜访（4）商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的（5）姓顾名思义（ ） 三顾茅庐（ ） 顾客盈门（ ） 奋不顾身（ ） 顾影自怜（ ） 顾此失彼（ ）6、先找出错别字画上横线，再订正。 再接再励（ ） 谈笑风声（ ） 滴水石川（ ） 扉夷所思（ ） 白拘过隙（ ） 签往知来（ ） 莫忠一是（ ） 谜途知返（ ） 晃如隔世（ ） 深思熟虚（ ）7、填写关联词。 （1）弟子们去摘麦穗时（ ）甩了这穗，（ ）扔了那穗。（2）、（ ）碰到了最大的麦穗，学生们（ ）未必能作出正确的判断。（3）、（ ）弟子们随手扔掉摘到的麦穗，（）他们认为机会还很多，8、天游峰的扫路人一文通过人物的 、 、 、 的描写和多角度展现天游峰的 和 的特点，反衬出扫路老人 、 的人生态度。课文从 面描写这些特点的句子有： 等，从 面烘托的成语有：（游客吃力的） 、 （游客害怕的）、 、 等。解释破折号的作用，“天游峰武夷山第一险峰”， ；“哗哗” 。第7节的省略号的作用是 ，“我不禁倒抽了一口气”的原因是 。 注音：扫帚（ ）瘦削（ ）沏茶（ ）写山峰的成语4个： 。 天游峰在我国 省。9、最大的麦穗是一篇 的散文，课文的主人公是 （国家）的学者 。课文揭示的的哲理（或告诉我们的道理、启发）是： ，这句话的意思是： 。“看看”“用心的挑挑拣拣”说明 ，“埋头”“低着头”说明 ，“摇了摇头”“又摇了摇头”“试着摘随手扔掉”说明 。“麦穗”指的是 ，“最大的最求” 指的是 ，“眼前的一穗” 指的是 。写说明“机遇”的成语2个： 、 积累“机遇”名言2条： ； 。苏格拉底临终前留下的一句名言是：“ ”。苏格拉底 地对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”第一个“最大的”指 。第二个“最大的”指的是 。“你们已经到头了”应读出 的语气。10、山谷中的谜底，注音：女贞（ ） 帐篷( ） 柘（ ） 课文留给我们的启示是 ，这句话的意思是 。这句话让我们想到的成语有 、 、 ，想到的人有 、 。赞美“雪松”的诗句： 。11、练习5，根据类别各写4个货物，文具： ，食品： ，服饰： ， 体育用品： ，生活用品： ，运输工具： 。根据要求各写3个成语，学习专心，不松懈的： 、 、 ，珍惜时间的： 、 、 ，犯错就改正的： 、 、 ，勤于思考的： 、 、 ，变化大的： 、 、 。辩论会，正方：小学生应该多看课外书，理由是 ； ；反方：小学生应该少看课外书，理由是 。12、根据要求写句子。冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。(缩句) 这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。（缩句） 那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶。（缩句） 老人说：“30年后，我照样请你喝茶！”（改为转述句） “如今游客多，你老挺累吧？”（改为感叹句） 参观了北京、天津之后，大有都说：“这个地方的变化可真大呀！”（改病句）它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。（仿写这句，用上3个连续的动词） 百灵鸟在树上叫。(改为拟人句) 这里有花鸟作伴，我能舍得走吗？(改为陈述句) 13、判断下列句子的修辞手法。 （1）九百多级石梯，像一根游丝从空中下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就断掉似的。（ ） （2）茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵沟通了。（ ） （3）我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰。（ ） （4）我能舍得走吗？（ ）14、根据语境填写成语。在学习上我们要 ，只要你肯下功夫，持之以恒，定会 。在做事之前，我们一定要经过 ，否则，可能会产生令人 的结果。诸葛亮对刘备的知遇恩 。台湾同胞终于找到了散失多年的亲人，一时间 ， ，情不自禁地抱头痛哭。我们要珍惜时间，因为 ，如 。 睿智的人总能 ，从历史这面镜子中去总结经验和教训，规划未来奋斗的方向。同学们对于如何提高自己学习成绩，进行了讨论，但还是 ，没有找到解决问题的好办法。少管所的教官总是苦口婆心地劝告失足少年们 。（提示：练习五中的成语）15、用修改符号修改下列的一段话。一天，张林对我说：“去年暑假。他到福州参加少先队员优秀夏令营活动，内容丰富多姿，有趣极了。它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少知识，这样的生活多么意义啊！三、赏阅读，细嚼慢咽。（词1分，句子2分，一段话3分）（一）山谷中的谜底片段过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作适当的让步，以求反弹的机会。”确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。1从文中找出下列词语的近义词。 启发（ ） 灭亡（ ）2文中的破折号表示：（ ） 转折 解释说明 声音延长（1分）3“像雪松那样先弯曲一下”是指( )，在这里的含义是( )。A当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲B承受压力时，暂时的退让，是应变的一种策略，最后“依旧保持着苍翠挺拔的身姿”，这才是“弯曲”的最终目的和必然结果 C弯曲就是屈服和毁灭4“确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”这句话的含义是( )。A这是在谈雪松这种植物的特征和品格。 B雪松能在逆境中生存，启发人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。（二）山谷中的谜底片段 少倾，另一位想明白了什么似的,说:“我得到了一个启示对于外界的压力，可以通过正面抗争胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲有下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”确实，弯曲不屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。1.写出“少倾”的三个近义词。 （ ） （ ） （ ）2.旅行者从雪松身上得到什么启示？ 3. 读读文中画“”的部分，你明白了什么道理？可以联系生活实际说说。 4.“”叫 号，在文中的作用是 。（三）山谷中的谜底片段当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫(y ch)就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又反弹(tn dn)过来，雪松依旧保持苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹( )雪下得多大，雪松( )始终完好无损。1、这篇文章告诉我们 _ 。(3分)2、用划出带点字的正确读音。(1分) 3、从这段话中找出两组意思相反的词，并写下来(2分)。（ ）（ ） （ ）（ ）4、在括号里填上适当的关联词。(2分)5、你想夸夸雪松吗?试试看。(2分)_ （四）阅读天游峰的扫路人第八、十二自然段，完成下列练习。1. 用“”给加点的多音字选择正确读音。 瘦削（xue xiao） 削苹果（xue xiao ）2. 写出下列词的近义词。 打量（ ） 慈善（ ）3. 阅读文章不仅要读懂文字表面的意思，还要读透文字背后的意思。你觉得“30年后我照样请你喝茶！”这一句话文字背后的意思是什么？_ 4、你觉得天游峰的扫路人是个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？_ _ 5、 读了段文字，你最想对天游峰的扫路人说什么?请把你想说的话写下来 ，不少于三句。_ _ _（五）天游峰的扫路人片段借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。“您老有60岁了吧？” 老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然的说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看你！”“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。 1 结合语境解释“炯炯有神”并造句。 解释： 造句： 2 用“”画出描写老人外貌的句子，用“”画出描写老人语言的句子。 3 说说天游峰的扫路人是怎样一个人？ （六）阅读天游峰的扫路人第二、七自然段，完成下列练习。1. 文中“得意”的意思是： 你觉得“我”得意是原因是 2.“天游峰武夷山第一险峰。”这句话的破折号表示（ ）3.用“”标出文中的比喻句，读一读，你从中感觉了什么，把你感觉到的写下来。_4.最后说“我不禁倒抽了一口气”，“我”为什么要倒抽一口气？_ 5.文中的四字成语，再任选一个造句。 （七）天游峰的扫路人片段下了山，已是傍晚时分。我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步。在一片静寂中，我隐约听见“哗哗”声音，颇有节奏的从山岭下的竹丛中传来。这声音由远而近，一声比一声分明。我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫着登天游峰的石阶。1、 从短文中找出下列词语的近义词。时候（ ） 幽静（ ） 清晰（ ） 消瘦（ ） 褪色（ ）2、 选择加点字的正确读音打“”。游兴（xn xn） 未尽（jn jn） 循（xn xn）声 精瘦（shu su） 褪色（s shi） 扫帚（zhou zou） 暮（m m）色 棕(zhng zng)色3、用“”画出描写老人外貌的句子，并说说从中体会到了什么？ 4、作者没有写“我”在下山途中见到一位扫路人，而是未见 ，先闻 ，而后循声找人，以 引出扫路的老人。这种写法很值得我们借鉴。