2018-2019学年高中语文 第1单元 同步练习 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

第1单元李仕才一、语言文字运用1下列对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应，对应最恰当的一项是( )春来堂里琴书润 花满阶前几席香莲座涌祥云名刹宏开登净域 檀林施法雨慈航普渡指迷津式廓旧规模有客来游歌利涉 蔚成新气象行轮无阻便通商石林迤逦曲径通幽深有致 嘉木葱茏台榭低昂静无哗 A园林 桥梁 寺庙 宅第B园林 寺庙 桥梁 宅第C宅第 园林 寺庙 园林D宅第 寺庙 桥梁 园林【答案】D【解析】解答此题，需抓住对联中的关键词语。中由“堂里琴书”“花满阶前”可知，应为宅第；中由“名刹”“施法”“普渡”等词可知，应为寺庙；由“客来游歌利涉”“行轮无阻便通商”等语可知，应为桥梁；由“石林迤逦”“曲径通幽”“嘉木葱茏”“台榭低昂”等词可知，应为园林。2请仿照例句续写句子，要求句式一致，语意连贯，所选诗句为白居易长恨歌中名句。读李白的将进酒，我们懂得了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的潇洒自信；读陆游的十一月四日风雨大作，我们明白了“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的爱国深情；_，_。【答案】示例 读白居易的长恨歌，我们领悟到了“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的缠绵情怀。3下列词语中加点字的读音，不正确的一项是（ ） A眇眇（mio）水裔（y）偕逝（xi）北渚（zh） B葺之（q）紫坛（tn）踯躅（zh）踟蹰（ch）C潺湲（chn）汀洲（dng）芳馨（xn） 骤得（zhu）D九嶷（y）麋鹿（m）薜荔（p） 荟萃（cu）【答案】D【解析】“薜”应读“b”。 4下列词语书写全都正确的一项是（ ）A荟萃袅袅踯躅逍遥容予B潺湲沅江荒忽白头偕老C水裔澧浦修茸腾蛟起凤D芳馨佳期眇眇缈无人烟【答案】B【解析】A项，“逍遥容予”应为“逍遥容与”，C项，“修茸”应为“修葺”，D项，“缈无人烟”应为“渺无人烟”。 5下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A潺湲荟粹驰骋头晕目眩B僭越偕同缤纷旁征博引C斟酌踯躅伫立辞彩华丽D伯仲羁縻振撼三顾茅庐【答案】B6下列说法，不正确的一项是（ ）A行路难和拟行路难都属于乐府诗，也是古体诗。B“清新庾开府，俊逸鲍参军”这两句中包含的两个人物是庾信和鲍照。C鲍照，南朝文学家，他的文学成就集中于诗歌方面，最有名的诗歌作品是拟行路难十八首。D我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。鲍照的拟行路难就是这类作品的一个代表。【答案】C【解析】鲍照的文学成就是多方面的，诗、赋、骈文都不乏名篇，成就最高的是诗歌。7下列对句中加点字的解释，有误的一项是（ ）A映阶碧草自春色(映照)B隔叶黄鹂空好音(美妙)C出师未捷身先死(快速)D长使英雄泪满襟(长久) 【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。捷：胜利，成功。8下列句子不属于赞颂诸葛亮的一项是（ ） A复汉留长策，中原仗老臣。B三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 C王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云。D人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【答案】D9下列词语全部正确的一组是（ ） A修葺 荒惚 芳椒 镜中衰鬓B江皋 嘉期 缤纷 逍遥法外C酌酒 遗赠 联袂 三顾频烦D哀宛 迂缓 偕逝 出师未捷【答案】C二、阅读（一）阅读下面这首词，回答问题。小重山端午【元】舒頔碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。【注】五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汩罗江。1从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？【答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵，表达了作者对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了作者不为世俗所理解的孤寂落寞的情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。【解析】本题考查对关键词语所表达的思想感情的理解。解答时要抓住关键词句，如抓住“谁复吊沅湘”和“树转午阴凉”等理解作者的情感。 2这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。【答案】对比。上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世人对屈原的不理解和作者读离骚的深切感伤形成对比。（二）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。拟行路难（其六）鲍 照对案不能食，拔剑击柱长叹息。丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织。自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！【注】案：一种放食器的小几。蹀躞（di xi）：小步行走的样子。1短诗的起句十分重要，往往与诗歌的主旨或意境有关，说说本首诗开篇的作用。【答案】开篇写自己仕宦生涯中备受摧残、压抑的悲愤心情。“不能食”“拔剑击柱”“长叹息”这样三个紧相连接的行为动作，充分展示了内心的愤懑不平。诗篇这一开头劈空而来，犹如巨石投江，轰地激起百丈波澜，一下子吸引了读者的关注。整个心情的表达，都采取十分亢奋的语调；颔联反问句式的运用，也加强了语言的感情色彩。【解析】诗歌首先刻画的是愤激的动作，叙说愤激的内容，急迫难忍的心情。体会这些与主旨的关系即可。2怎样理解本诗的最后两句在表达主旨方面的作用？【答案】由于这两句，诗篇的主旨由抒写个人失意情怀，提升到了揭发、控诉时世不公道的新的高度，成为一次有重大意义的升华。