2019-2020年人教版高中历史选修一教案：9-4 戊戌变法.doc

长丰县实验高中xxxx学年第二学期高二年级历史学科2019-2020年人教版高中历史选修一教案：9-4 戊戌变法备课教师：李为爱项目内容课题 第4课 戊戌变法修改与创新教学目标1、变法失败的原因及变法的历史意义；2、探究光绪帝和维新派为什么推行新政失败；3、探究戊戌变法的失败和中国近代化道路曲折的关系；4、在当时的中国，改良主义道路走不通，中国近代化漫长曲折。教学重、难点教学重点：1、戊戌政变； 2、戊戌变法失败的原因和历史意义。教学难点：戊戌变法失败的原因。教学准备教材等。教学过程 导入新课：1898年6月新政推行以后，就遭到守旧势力强烈抵制和反对。1、 新旧势力的交锋1、交锋的背景：新政的推行2、新旧势力代表人物3、双方采取的举措过渡：光绪帝的反击行动使新旧势力之间的矛盾尖锐化和表面化。最终造成百日维新的失败。2、 百日维新的失败1、 导火线：（1）光绪帝授密谕；（2）光绪帝接见日本前任首相伊藤博文。 2、戊戌政变过程：1898年9月21日，慈禧宣布“临朝听政”，发动了戊戌政变。将囚禁光绪帝在瀛台。并下令逮捕维新人士，谭嗣同、杨锐、刘光弟、林旭、杨深秀、康广仁六君子命丧顽固派的屠刀之下。三、变法失败的原因与变法的历史意义1、变法失败的原因（探究一）（1）、客观上，封建顽固势力对新政的破坏和镇压。旧势力力量雄厚。（2）、这场变法运动的经济基础和阶级基础较为薄弱。民族资本主义发展得很不充分（根本原因）。维新派不论在政治主张、方针策略，还是在组织程度上，都表现出软弱无力和政治上的不成熟。（3）、改革没有触动封建土地所有制，没有涉及农民问题，也就不可能发动广大群众，使改革缺乏广泛的群众基础。（4）、国际环境：19世纪，主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，他们加紧了对中国的侵略，是不希望中国改革成功的。这就使改革面临着不利的国际环境。另外执行新政的地方官员阳奉阴违，新政无法落实；变法采用“和平”“合法”的手段和自上而下的方式；对帝国主义的幻想等等，也是导致戊戌变法失败的重要原因。2、教训：在当时的中国，改良主义道路走不通，中国近代化的进程漫长而又坎坷。 3、历史意义（探究二）爱国性：变法运动是在中华民族遭遇空前危机的情况下开始的，尤其在甲午战争失败于邻国日本后，帝国主义掀起对中国的瓜分狂潮。马关条约签订时出现的“公车上书”成为变法的开始。所以变法图强救亡图存是变法的直接目的。从这个意义上看，变法是爱国的。进步性：从变法的内容看，政治上要求实行资产阶级君主立宪制度，经济上要求发展资本主义，从人类历史的发展规律看，从世界历史发展的潮流看，推行资本主义是中国的出路，是符合历史发展趋势的。无论是政治主张，还是改良实践，既符合当时中国历史发展趋势，又顺应当时世界发展的大趋势。从这个意义上看，变法是进步的。启蒙性：从变法运动的过程看，上书、演讲、办团体，宣传变祖宗之法，兴民权，学西学，这样必然要和封建思想和文化进行斗争，变法的思想基础是资本主义学说，抨击封建文化宣传资产阶级文化，就是促进近代思想的启蒙，就是第一次思想解放运动；对中国现代化的进程产生了影响；戊戌变法运动是中华文明发展史上的宝贵财富。从这个意义上看，变法是启蒙的。局限性：由于资产阶级的软弱性和妥协性；缺乏反帝反封建的勇气，只采取改良的办法；并对封建反动势力和列强寄予幻想；远离了民众，又害怕民众，只依靠一个没有实权的皇帝来进行变法，因而也就得不到人民群众的支持，归于失败。性质：是一次自上而下的资产阶级改良运动，是一场爱国救亡运动、一次思想解放潮流。戊戌变法与明治维新的比较（探究三）板书设计 第4课 戊戌变法一、新旧势力的交锋1、交锋的背景：新政的推行2、新旧势力代表人物3、采取的举措二、百日维新的失败1、导火线：（1）光绪帝授密谕；（2）光绪帝接见日本前任首相伊藤博文。2、戊戌政变三、变法失败的原因与变法的历史意义1、变法失败的原因2、变法的历史意义教学反思 反思：要让学生清楚，经济基础决定上层建筑。改革要想成功，肯定要有一定的阶级基础和阶级基础。