2019-2020年高三地理《环境管理及公众参与》说课稿.doc

2019-2020年高三地理环境管理及公众参与说课稿环境污染已经严重威胁到人类的生存与发展，直到这时人类才开始重视环境问题。经过多年的探索，人类认识到先污染后治理的道路是一条弯路，必须革新传统的经济发展模式，把发展经济与管理环境结合起来。只有管理好环境，人类才能走可持续发展道路。一、说教材在本章我们将学到“认识环境管理”、“环境管理的国际合作”、“公众参与”这些内容。主要了解环境管理的基本内容和主要手段，全球环境问题的管理，以及个人在环境管理中应具有的态度、责任和行为专责。二、说教法现行的高中地理教材，正是国家“新课改”精神的具体体现，也是现行高中课程中体现新课改精神最早的学科，目的就是通过具体事例的展示，让学生去“亲历”、“体验”知识，“形成”自己的知识体系。因此，在教学中作为教师，要认真把握好这一基本理念，尽可能地给学生更广泛的感知材料，积极“引导”学生去“形成”自己的知识。在教学中，还要注重学生的图表分析、解读能力、提取有用信息的能力的培养。“地域性”是地理学科的灵魂所在。因此，地理课的学习离不开地图，平时要让学生多读图，用图，建立自己的“心理地图”，逐步培养学生的“空间定位”能力和良好的“地域观”。“兴趣是最好的老师”，因此课堂情景的建造是一堂好课的前提和基本保证，也是锤炼教师教学艺术水平基本途径。为此，教师只要不断地加强专业知识的学习，不断充实自己，才能较好对驾驭教材，驾驭课堂。三、说学生本章内容前面两节与学生生活实际联系不够紧密，而且文字较多，图表很少，学生可能觉得学习起来比较枯燥，很难提起兴趣。其实这些内容很容易理解，只不过要记忆的内容较多，老师在教学过程中切不可满堂灌，最好让学生通过自主阅读学习本章内容，老师可以讲一些生活中的案例，将案例与本章的内容联系起来，提高学生的学习兴趣。四、说教程以5.1认识环境管理为例【学习目标】1了解环境管理的主要思想以及中国环境管理的基本内容。2通过案例认识实行环境管理对保护环境的重要性。3通过案例和活动明确环境管理必须纳入法制轨道，每个中国人都应当具备一定的环境法知识。【过程方法】通过阅读教材和小组合作学习，了解环境管理的基本内容，环境管理的主体和对象，以及环境管理的主要手段。通过上网或其他途径查阅我国颁布的8部环境保护法，并指出3部相关的资源法律。学习相关的环境法知识，学会运用法律手段来约束自身行为和保护自己的利益，利用法律武器制止违法案件的发生。【自主、合作、探究】1. 阅读教材，完成认识环境管理的课前预习。2. 加强环境管理能不能有效地保护环境？3. 环境管理在哪些方面有待加强？4. 通过上网或其他途径查阅我国颁布的8部环境保护法，并指出3部相关的资源法律。5. 加强每个人的环境法制观念对于环境保护具有什么意义？【情景导入】（长期以来，在解决我们面临的各类环境问题时，大家很容易想到通过发展技术这一途径，却往往忽视了环境管理对于解决环境问题的重要性。实行科学有效的环境管理，能够在很大程度上缓解环境问题的产生，也能使相应的技术措施更有效。）【板书提纲】51认识环境管理一、实行环境管理的必要性 1解决环境问题是技术的局限性2公产与环境资源退化3环境管理的概念和目的二、环境管理的基本内容1环境管理的对象个人、企业、政府2环境管理的执行主体国家和政府3环境管理的手段 主要手段：法律手段、行政手段 其他手段：经济、技术和宣传教育手段三、中国的环境管理1中国的环境管理基本构架2中国的环境法律体系【问题反馈】（以下略）【巩固练习】