北师大版小学四下《花之咏》.ppt

花之咏 制作 刘志东 作者介绍 纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家 十二岁因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治 随母亲迁往美国波士顿 十五岁只身返国 纪伯伦是位热爱祖国 热爱全人类的艺术家 在生命的最后岁月写下了 朦胧中的祖国 他讴歌毕生苦恋的祖国 您在我们灵魂中 是火 是光 您在我的胸膛里 是我悸动的心脏 他反对愚昧和陈腐 热爱自由 崇尚正义 在东方文学史上 纪伯伦的艺术风格独树一帜 既有理性思考的严谨 又有咏叹式的浪漫与抒情 他是20世纪伟大的文学家 代表作有 先知 泪与笑 等 花之咏 创设情境设疑立标 湛 幕 毯 抚 zh n m t n f 凭借情境解疑构建 赠 吁 聆 眠 z ng x l ng mi n 精湛夜幕毛毯抚养赠品湛蓝天幕地毯抚摸赠物 zh nm t nf 叹吁聆听气喘吁吁聆教 x l ng z ng 孕育睡眠招徕啜饮琼浆 y nmi nl ichu 芳香四溢 qi ng 形近字组词 曾 增 赠 幕 暮 慕 齐读1 4自然段 思考 1 文中的 我 是指什么意思 2 这几个自然段用了什么修辞手法 拟人 比喻 3 分别把花儿比作什么 把花儿比作一句话 一颗星 大地的女儿 一份礼品 一顶彩冠 一件赠物 1 文中多次出现了 我 文中的 我 指的是什么 2 把花当作人来写 花就像人一样 有它的生长 有它的生活 更有它的追求 默读课文 哪几个自然段写花的生长 哪几个自然段写花的生活 哪几个自然段写花的追求 我是一句话 大自然把我吐了出来 又把我收了回去 藏在她的心室里 1 在这一段中 我 是什么 答 是一句话 是大自然的孩子 2 为什么说大自然是把 我 吐出来的 答 这里运用拟人的手法 花是大自然的孩子 大自然孕育了花的生命 花最终又回到大自然的怀抱 我是一句话 大自然把我吐了出来 又把我收了回去 藏在她的心室里 从 吐 我们可以感受到春天的到来 从 收 我们可以感受到冬天的来临 从 藏 我们可以感受到来年的新景象 这几个动词的恰当运用 仿佛让我们看到了花儿的生根 发芽 长叶 开花 凋谢的整个过程 这就是用拟人描写事物的好处 我是一颗星星 从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上 1 我 是什么 把花比喻成什么 答 是一颗星星 把花比喻成从天上坠落的美丽繁星 作者用大胆奇丽的想象 把花朵比作流星 用表现颜色的词语 湛蓝 碧绿 衬托出花朵的艳丽多姿 让我们感受到花朵的美丽 我是大地的女儿 冬天把我孕育 春天把我降生 夏天把我抚养 秋天催我入眠 冬天 春天 夏天 秋天 孕育 降生 抚养 入眠 写了花的一生 一个轮回 诗人把花比作大地的女儿 用排比句从春 夏 秋 冬这四个季节描写了花朵在大地母亲的怀抱中的生长过程 让我们感受到花儿在不断地生长着 变化着 充满温馨 充满甜蜜 我是一句话 大自然把我吐了出来 又把我收了回去 藏在她的心室里 我是一颗星星 从湛蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上 我是大地的女儿 冬天把我孕育 春天把我降生 夏天把我抚养 秋天催我入眠 花的成长 我是朋友间的一份礼品 我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠 我也是生者致以死者的一件赠物 花是世界上最美丽的事物 是人间真挚感情的象征 作者用 礼品 彩冠 赠物 写出了花的用途和美好寓意 生活中还看到哪些送花的事 花儿在生活中的作用大 1 朋友间互赠的礼品2 装饰新娘的发型3 悼念死去的朋友4 使生活色彩缤纷 芳香四溢 草原上 我舞姿轻盈 为她打扮 空气里 我叹吁呼吸 是她芳香四溢 我醉卧大地 黑夜便眨着无数只眼睛看着我 我招徕白天 为的是让她用眼睛观看世界 我啜饮露水的琼浆 聆听鸟儿的歌唱 合着青草的拍子起舞 我永远仰目朝天 不为看到我的幻想 而是为了看到光明 花的追求是什么 质疑 我啜饮露水的琼浆 聆听鸟儿的歌唱 合着青草的拍子起舞 我永远仰目朝天 不为看到我的幻想 而是为了看到光明 怎么理解这句话 理解 花儿绽放笑脸 接受阳光的爱抚和雨露的滋润 花儿并没有太多的幻想 她只为了能看到光明 只为了能给人们带来美好的生活 表面写花 实为写人 借花喻人 聚焦情境评价反思 现在我们回看课题 如果把课文的题目换成 咏花 可以吗 谈谈理由 课文是用第一人称拟人的手法写出了花的心声 这是花在自我歌唱 作者与花融为一体了 花的理想与追求就是作者的理想与追求 因此 题目 花之咏 花的歌唱 是与课文内容吻合的 而题目 咏花 就是作者站在旁观者的立场上客观地歌咏花 这与课文内容是不相符的 拓展情境当堂训练 现在请同学们用第一人称拟人的手法 根据前四段的结构特点 试着仿写一段 学习了纪伯伦的 花之咏 我们从花儿的自我歌唱中 不但感受到花儿的美丽 而且体会到作者的崇高理想与追求 总结 作业1 到大自然中去观赏花草 想办法用花草来打扮我们的教室 2 在平时收集花儿的图片 写明花名 特点等 办一期 百花 图片展 再见