2019年(秋季版)一年级语文下册 5.2《大熊猫》教学设计 北师大版.doc

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2019年(秋季版)一年级语文下册 5.2大熊猫教学设计 北师大版教学目标: 1、正确流利地朗读课文。 2、认读生字,读准字音。 3、培养学生有顺序地,仔细地观察事物的能力。 情感价值观: 通过学习本课使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性,树立保护动物的意识。教学重点: 1、指导学生有感情地朗读课文。 2、让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。教学难点:有顺序地说出大熊猫的外形特点,并且使学生树立保护动物的意识。教具准备:多媒体课件。教学方法:情景教学法教学课时:2课时第二课时教学过程:一、谜语导入,揭示课题。1、 同学们,有一种动物,它“身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子,戴副黑边镜子,爱吃嫩绿竹子。”猜猜它是谁?生:大熊猫2、 出示大熊猫的图片。 二、检查复习 出示生词,读准字音。 三、理解课文内容,练习有感情朗读课文。 1、齐读课文,想一想大熊猫长得什么样子? 2、你知道吗:大熊猫平时都是怎样生活的?它喜欢干什么?请大家自读课文第3自然段,找出相关的句子并画上横线读一读。 3、教师巡视并指导。 4、订正。 5、大熊猫的什么地方最令你喜欢?(出示图片) 四、小结 大熊猫是我们的国宝,是我们和平的使者,是我们永远的朋友,咱们要热爱它、保护它、珍惜它! 五、作业。 1、我会描:描一描大熊猫的样子。 2、我会读:回家读一篇关于大熊猫的文章。 板书设计: 大熊猫 样子: 很可爱 小时候: 很活泼 长大后: 爱睡觉 最爱吃: 竹叶、竹笋 保护动物 本课是一篇说明文.通过学习课文,一方面可了解有关大熊猫的外形特征和生活习性,另一方面可感受动物是自然界不可缺少的组成部分,是人类的好朋友,从而树立保护动物的意识.同时课文中又安排了10 个要求能认的字和8 个要求会写的字.在教学时,老师可以把课文的学习和学生的课外学习融合到一起,使学生更多的了解大熊猫的习性,掌握大熊猫的特征。
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