2019-2020年高三历史一轮复习教案：必修一 第2课 秦朝中央集权制度的形成.doc

xx第一学期高三年级历史学科2019-2020年高三历史一轮复习教案：必修一 第2课 秦朝中央集权制度的形成 项目内容课题 第2课 秦朝中央集权制度的形成修改与创新教学目标知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解古代中央集权制度的形成及其影响。教学重点、难点复习重点：古代中央集权制度的形成及其影响。复习难点：如何认识古代中央集权制度。教学准备考纲、教材、试卷等。教学过程 第2课 秦朝中央集权制度的形成一、公元前221年，中国历史上第一个统一的封建王朝秦朝建立。二、中央集权制度的形成1、皇帝制度的创立：建立：功盖“三皇五帝”。特点：皇帝独尊 皇权至上（核心，是中国封建专制制度的重要特征） 皇位世袭 2、较为完备的中央官制: 中央：丞相（协助皇帝处理全国政务）、御史大夫（下达诏令、监察事务）、太尉（全国军务）三公九卿3、郡县制的推行：郡的最高行政长官郡守；县：郡的下级行政机构。县的长官：县令或县长，主要任务是治理民众，管理财政、司法、狱讼和兵役。（郡县长官有皇帝任命）三、中国古代中央集权制度的形成及影响（探究四）1、标志着专制主义中央集权制度的确立。奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历朝所沿用，且不断得到加强和完善。2、有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定，巩固国家统一，以及形成以华夏族为主体的中华民族，都起了重要作用。3、强化皇帝的专制权威，激化阶级矛盾，秦朝短命而亡。板书设计第二课 秦朝中央集权制度1、 秦朝的建立2、 中央集权制度的形成1、皇帝制度的创立：2、 较为完备的中央 3、郡县制的推行三、中国古代中央集权制度的形成及影响 教学反思 反思：一轮复习夯实基础非常重要，在必要的前提下要采取非常手段才能促使我们的学生有被动学习到主动学习。