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单元质量综合检测(三)(时间:150分钟满分:150分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成13题。乡愁记忆:小城镇特色发展的引擎陆邵明乡愁记忆既能对游子产生一种无声无形的磁力,也能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点。相比大城市,小城镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢及地方特色鲜明的优势。然而,随着城镇化、现代化的不断推进及小城镇产业、空间、社会结构的变迁,歌曲“小城故事”中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的“一幅画”,更不能沦为春节返乡的一种乡痛。那么,“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”?不妨借用赫伯特西蒙的观点,通过适宜的策略维持活化独特资源与现有环境:尽量保存稀有的乡愁资源,合理开发与利用乡愁资源并在允许范围内寻求创新发展。具体来说,要从以下两方面着力。一是坚持守住底线,保护保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因,保护好独有的地理禀赋、自然风景与文化资源,保留好特色老街、具有特色风貌的道路,构建好小城镇的记忆坐标系,让游子回家有熟悉的方向感与曾经拥有的年代感。保护好有代表性的住宅、不同时代典型的建筑物(学校、茶馆等)、有故事的活动场所(集市、庙会等),保育好一系列主题鲜明的记忆坐标点,让生活在其中的人们有归属感与自豪感。政府各职能部门及相关政策法规是守住底线的中坚力量,主要是通过技术导则来管控。二是打造创新引擎,开发利用好文化资源。合理开发利用乡愁资源,要做好科学规划与引导。在宏观层面的总体布局中,应正确协调好新区与老区、工业区与居住区的关系,对乡愁特色资源有干扰影响的建筑、产业或项目,应明确处理措施。此外,以“乡愁”为着眼点引导小城镇特色发展,需要结合当地的实际情况循序渐进。基于乡愁记忆的城镇保护与发展是一个渐进过程,不要盲目求快、求大、求高,而要远近结合、量力而行。在模式机制上可以借鉴先进地区经验,在推动小城镇特色发展方面,政府、市场、民间力量要分工协作、形成合力。政府不能大包大揽,要守住乡愁文化底线;市场不能为所欲为,要遵守规矩、担起责任;民间力量不能盲目跟风,需要引导与培育。只有在尊重地方文化特色、定居者的生活习惯的前提下,重新组合既有资源、要素,综合考虑产业发展、就业岗位、住房保障等因素,摸清乡愁记忆的来龙去脉,充分发挥体制内外的合力,才能让小城镇保持特色、健康发展。总之,对于小城镇特色发展来说,乡愁是一面镜子,一方面审视“旧”故乡过去的发展历程,另一方面照亮“新”故乡未来的发展方向。对于政府来讲,职责是守住底线,科学引导乡愁资源保护与开发利用;对于众多游子而言,将乡愁记忆化为建设故乡的行动才是祛除乡痛的最好良药。1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)A.乡愁记忆是一种无声无形的力量,它能让人们不管走多远都想要返回故乡。B.随着城镇化、现代化的发展,乡愁已经成为人们的记忆和节日返乡的一种痛。C.小城镇中的特色老街、有时代印记的建筑和有故事的活动场所都是应该得到保护的。D.建设有特色的小城镇,需要多方协作,合力发展,其中市场承担着最重要的作用。解析:CA项,曲解文意,“它能让人们不管走多远都想要返回故乡”,原文是“能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点”。B项,断章取义,“已经成为人们的记忆和节日返乡的一种痛”错误,原文第二段说的是“乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的一幅画,更不能沦为春节返乡的一种乡痛”。D项,无中生有,“其中市场承担着最重要的作用”,原文只提到“市场不能为所欲为,要遵守规矩、担起责任”。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()(3分)A.文章由当前乡愁记忆面临困境出发,讨论了乡愁记忆在我国小城镇建设中的作用。B.文章首段提出问题,之后就此问题进行了解答,最后一段总说,重申乡愁的作用。C.文章从保护原有文化和创新开发文化资源两方面论述了怎样利用乡愁资源的问题。D.文章论述严密,除了方法外,还给出了注意事项,对政府、市场、民间力量提出警示。解析:B“首段提出问题,之后就此问题进行了解答”不正确。本文在第二段提出问题“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”,第一段只是对乡愁记忆的现状进行了阐释。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()(3分)A.如果能有效开发利用乡愁资源,就可以很好引导我国小城镇建设特色、健康发展。B.要使小城镇健康发展,就要保育好城镇地方文化资源,不改变城镇地方文化形式。C.基于乡愁记忆的城镇保护和发展是一个渐进的过程,所以当地政府不能贪大求快。D.乡愁对于小城镇特色发展来说有较大作用,所以政府可在乡愁记忆上着力。解析:B“就要保育好城镇地方文化资源”不全面,第三段提到“坚持守住底线,保护保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因,保护好独有的地理禀赋、自然风景与文化资源”等措施,第四段也提到“打造创新引擎,开发利用好文化资源”。另外,“不改变城镇地方文化形式”与原文不符,文中说的是“尊重地方文化特色”。(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面文字,完成46题。得失之间人生,困扰我们最多的,无非就是得失这两个字。一切纷争、烦恼、迷茫的根源,也是这两个字。常言说,“得失之间,必有因果”。只要我们懂得了得失的原因,自然就明白了取舍之道,然后一切问题就都迎刃而解。春天,艳阳回归,春风拂面。树木生出了新叶,这对于树木来说,就是所谓的得;后来,秋风萧瑟,百叶凋零,这对于树木来说,就是所谓的失。如果没有老叶的凋零,春天也不会有新叶的萌生,毕竟一个芽眼长不出来两片树叶。有了新叶的萌生,就有了新叶老、老叶落。这是天道,自然循环,不是人力可以违背的。所以说,得失只是循环上的点不断交替,无休无止。用句佛学上的话来说,就是有得就有失,有失必有得。人生成功与否,就看你把自己放在什么位置上了。如果你站在失这个点上,你就会发现,前后都是得。如果你站在得这个点上,你就会发现,前后都是失。树叶与树木的相守,是得,是拥有,也是缘分。同样,树叶与树木的离分,就是失,就是缘尽。而等待落叶的是厚土的拥抱,是另一个缘分的生起。如此,缘生缘灭,缘灭缘生,永无休止。你有所得,是缘生;你有所失,是缘灭。人虽然有两只手,但也不可能抓住事物的两个方面。你选择了美食,那健美的身材会离你而去;你选择了事业就不能更多地去体会家的温暖如此这般,没有谁能挣脱有得必有失的宿命!宇宙生了万物,万物自然是平等的。没有轻重,没有尊卑。大家同在生态循环之中,只是所处的位置不同罢了!我们能做的,就是在天晴时爬山,涉水,看日出;天阴时煮茶,听琴,话桑麻。不去计较秋天的风冷、冬天的夜长。不以物喜,不以己悲。人来的时候,两手空空地来;人去的时候,两手空空地去。人所拥有的,只在一时,如何会有永恒。牵手之后,必定是放手;相聚过后,必定是别离。看明白的,顺其自然,从容淡定;看不透的,患得患失,怨天尤人。人生追求的,应该是更多的快乐,而不是更多的占有。面对山的时候看山,面对水的时候看水,只要有好的心境,一切皆是美丽的风景。尽心,尽力,不去追求错误的东西。随心,随缘,会放手才会有快乐的一生。人生会有无数次选择,不去选择不现实的,也不去强求自己。那就不会有太多失落,就不会有太多抱怨。人虽然最终不会拥有什么,但可以使过程更顺己意。我们可以追求美丽的刹那,切不可去追求美丽的永恒。在这个无时无刻不在变化的世界上,让我们有更多的闲暇去享受红尘中的寂静,感受花红柳绿的精彩。如果注定最终会两手空空,甚至连身后的那抔黄土最后也不属于我们。如果这是所有人逃不掉的结局,那么我们何苦去悲伤,何苦去痴缠,何苦为得不到去执着!懂取舍,知进退,是一种智慧,是一种境界。它不能使我们无敌,但可以使我们明理,可以使我们遇事从容优雅。它不能使我们没烦恼,但可以使我们把烦恼放下。今天拥有的,明天会变化,最后会失去。虽然道理是这样,却不必刻意地用道理去验证生活。我们生活在地球上,和有缘分的人相聚在同一个故事里。投桃报李,坦荡宽容,不为别的,只为在离去的时候,在这个世界上留下一个清晰的背影。人生必定会有追求,得到了,犹可喜;得不到,不必悲。亚历山大死前曾这样说,“我死后,请将我的双手放在棺外,让世人看看,即使是像我这样伟大的人,死后也是两手空空。”我们不妨想一想,人这一生是因为两手空空才会拥有更多呢?还是拥有的再多最后也只是两手空空?4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.第二段写得失如新芽生、老叶落,似秋叶别枝拥抱土地,生动形象地阐明了“有得必有失,有失必有得”的人生哲理。B.作者认为一个人所处的时间和位置不同,看待得失的心态和结果也就不同,当不以物喜,不以己悲,不怨天尤人。C.人生必定会有追求,但是更应该重视追求精神的愉悦,因为物质上的占有远没有一个好的心境更能给人带来快乐。D.全文紧紧围绕得与失的辩证关系来构思,思维客观,笔触冷静,如行云流水,用幽默诙谐的语言给人以深刻启迪。解析:D“幽默诙谐的语言”说法不对。本文的语言生动形象,且富含哲理。5.在得与失的思考中,作者悟出了哪些取舍之道?请结合原文简要说明。(6分) 解析:本题主要考查文本内容理解与分析,应先筛选出文中的关键句。根据“有得就有失,有失必有得。人生成功与否,就看你把自己放在什么位置上了是得,是拥有,也是缘分”;“人虽然有两只手,但也不可能抓住事物的两个方面”;“万物自然是平等的。没有轻重,没有尊卑。大家同在生态循环之中,只是所处的位置不同罢了!我们能做的,就是在天晴时爬山,涉水,看日出;天阴时煮茶,听琴,话桑麻”;“尽心,尽力,不去追求错误的东西。随心,随缘,会放手才会有快乐的一生”等语句来进行概括总结。答案:(1)要善于站在“失”的点上而不是“得”的点上看人生。(2)不要试图选择或抓住事物的两面。(3)要顺时顺势,随缘随性,晴看日出阴煮茶。(4)学会放手,不去追求错误的东西。(每点2分,答出任意3点即可)6.文章最后一段在语言表达上有什么特色?请简要分析。(6分)解析:本题考查分析语言特色。赏析语言特色可以从以下角度考虑:修辞手法、用词特点、句式的特点、语体色彩。本文结尾的语言特色体现在引用了亚历山大的遗言和使用反问句上。答案:(1)巧妙引用亚历山大的遗言,深入具体地印证了作者不必为得不到而悲伤、而痴缠、而执着的观点,生动形象,说服力强。(2)文章最后以发问的形式收束全篇,能引发读者对得与失的进一步思考,从而帮助读者在得失之间做出合理正确的取舍。(3)两个“两手空空”含义不同,但异曲同工,看淡得失才能收获更多快乐,否则占有再多也死无所携,深化了文章的主旨。(每点2分)(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面文字,完成79题。材料一2017年6月14日,国家主席习近平在会见卢森堡首相贝泰尔时强调,要深化双方在“一带一路”建设框架内金融、产能等方面的国际合作,共建郑州卢森堡“空中丝绸之路”。三年前,2014年6月27日下午,卢森堡国际货运航空公司(以下简称“卢货航”)的波音7478F全货机“郑州号”满载欧洲商品,降落在郑州新郑国际机场。郑州卢森堡货运航线正式开通。三年来,河南航投与卢货航不断完善通航点布局和航线网络,航点覆盖全球9个重要枢纽城市,航班由开航时的每周2班加密至每周15班。截至今年5月,累计执飞航班1 365班,货运量达22.39万吨,每周贡献货运量近3 000吨。2017年5月3日凌晨,阿联酋航空EK327航班从银川河东国际机场顺利起飞。银川成为中国第4大对阿航空口岸。同银川河东国际机场一样,中国多地机场加强基础设施现代化建设,为“空中丝绸之路”建设提供了有力的保障。“对于民航业来说,落实一带一路建设任务,关键是要加快构建中国与一带一路国家的多维空中走廊。”东航集团董事长刘绍勇说。(摘编自人民日报海外版)材料二2014年,新闻出版广电总局开始实施“丝绸之路影视桥工程”,打开了中外电影合作新局面。三部中印合作电影项目功夫瑜伽大闹天竺及大唐玄奘最终在中国、印度还有其他丝路沿线国家悉数上映。此外,还有中捷、中俄、中英、中泰、中越等合拍的大量影视片陆续上映。越来越多的中国电影拍摄团队远赴欧洲、东南亚、非洲实地取景拍摄。这些都折射出中国电影日益开放的姿态、多元包容的取向。除了合拍片,在“一带一路”背景下,中国电影行业也正在逐渐实现全球化。近年来,美人鱼长城等影片走出国门,登陆好莱坞影院,长城更是开拓了中美合拍片的新模式。更重要的是,中国电影市场中的进口片,不再是美国好莱坞一家独秀,中国与“一带一路”沿线国家文化交流日益增强。许多“一带一路”沿线国家也都有电影进入中国市场。近日,旨在“探寻电影之美高峰论坛一带一路电影发展与全球电影新格局”的北京国际电影节主办方宣布,每年将与沿线国家共同举办双边或多边电影展映。今年“最佳金丝带”电影奖花落俄罗斯电影白虎。(摘编自人民论坛网)材料三“一带一路”沿线国家一览表东南亚印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国、文莱、越南、老挝、缅甸、柬埔寨、东帝汶南亚尼泊尔、不丹、印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡、马尔代夫中亚哈萨克斯坦、土库曼斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗西亚伊朗、伊拉克、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、土耳其、叙利亚、约旦、以色列、巴基斯坦、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、也门、阿曼、阿拉伯联合酋长国、科威特、黎巴嫩中东欧阿尔巴尼亚、波斯尼亚和黑塞哥维那、保加利亚、克罗利亚、捷克、爱沙尼亚、匈牙利、拉脱维亚、立陶宛、马其顿、黑山、罗马尼亚、波兰、塞尔维亚、斯洛伐克、斯洛文尼亚独联体俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、摩尔多瓦其他蒙古、埃及、韩国、法国、德国、荷兰、比利时 (图表来源:人民网)7.下列对“一带一路”相关内容的理解不正确的一项是()(3分)A.郑州卢森堡货运航线的开通是双方在“一带一路”建设框架内金融和产能等合作的重要体现。B.加快构建中国与“一带一路”国家的多维空中走廊是民航业落实“一带一路”建设任务的关键所在。C.在“一带一路”背景下,中国电影行业呈现日益开放的姿态和多元包容的取向,不断探寻发展新模式。D.大量优秀的进口影片进入中国电影市场,表现了中国与“一带一路”沿线国家的文化交流日益增强。解析:D“大量优秀的进口影片进入中国电影市场”无中生有。原文为“中国电影市场中的进口片,不再是美国好莱坞一家独秀,中国与一带一路沿线国家文化交流日益增强。许多一带一路沿线国家也都有电影进入中国市场”。8.下列对三则材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是()(3分)A.材料一所叙述的“空中丝绸之路”的发展过程,为构建中国与“一带一路”国家的多维空中走廊进行了有效的实践。B.材料二简述了中国与“一带一路”国家在电影行业的合作与交流,反映了中国对于中外文化交流多元模式的广泛探索。C.中国与欧洲国家“空中丝绸之路”的迅捷高效和超大运力,只是对“陆上丝绸之路”和“海上丝绸之路”的有益补充。D.“空中丝绸之路”的构建和“丝绸之路影视桥工程”的实施,是“一带一路”倡议跨国度、跨文化、跨领域思维的重要体现。解析:C“只是对陆上丝绸之路和海上丝绸之路的有益补充”于文无据。9.请结合材料简要概括“一带一路”倡议在国际化进程中呈现出的新特征。(6分)解析:此题要求概括“一带一路”倡议在国际化进程中呈现出的新特征,注意根据文中的重点句子“郑州卢森堡货运航线正式开通”“北京国际电影节主办方宣布,每年将与沿线国家共同举办双边或多边电影展映”“新闻出版广电总局开始实施丝绸之路影视桥工程,打开了中外电影合作新局面”概括答题要点。答案:范围扩大:参与的国家多,涉及区域广。从陆上和海上逐渐发展到空中,三位一体的立体多元多维发展。领域广泛:从经济、政治逐渐发展到生态、文化等,多领域深化发展。方式多样:从单向输出或输入逐渐发展到双方甚至多方的合作与交流。(每点2分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成1013题。苏孝慈,扶风人也。父武周,周兖州刺史。孝慈少沉谨,有器干,美容仪。周初为中侍上士,后拜都督,聘于齐,以奉使称旨,迁大都督。其年又聘于齐,还授宣纳上士。后从武帝伐齐以功进位开府赐爵文安县公邑千五百户寻改封临水县公增邑千二百户累迁工部上大夫。高祖受禅,进爵安平郡公,拜太府卿。于时王业初基,百度伊始,征天下工匠,纤微之巧,无不毕集。孝慈总其事,世以为能。俄迁大司农,岁馀,拜兵部尚书,待遇逾密。时皇太子勇颇知时政,上欲重宫官之望,多令大臣领其职。于是拜孝慈为太子右卫率,尚书如故。明年,上于陕州置常平仓,转输京下。以渭水多沙,流乍深乍浅,漕运者苦之,于是决渭水为渠以属河,令孝慈督其役。渠成,上善之。又领太子右庶子,转授左卫率,仍判工部、民部二尚书,称为干理。数载,进位大将军,转工部尚书,率如故。先是,以百僚供费不足,台省府寺咸置廨钱,收息取给。孝慈以为官民争利,非兴化之道,上表请罢之,请公卿以下给职田各有差,上并嘉纳焉。开皇十八年,将废太子,惮其在东宫,出为淅州刺史。太子以孝慈去,甚不平,形于言色,其见重如此。仁寿初,迁洪州总管,俱有惠政,其后桂林山越相聚为乱,诏孝慈为行军总管,击平之。其年卒官。有子会昌。(选自隋书卷四十六列传第十一)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.后从武帝伐齐/以功进位开府/赐爵文安县公/邑千五百户/寻改封临水县公/增邑千二百户/累迁工部上大夫/B.后从武帝伐齐/以功进位/开府赐爵文安县公/邑千五百户/寻改封临水县公/增邑千二百户/累迁工部上大夫/C.后从武帝伐齐/以功进位开府/赐爵文安县公/邑千五百户/寻改封/临水县公增邑千二百户/累迁工部上大夫/D.后从武帝伐齐/以功进位/开府赐爵文安县公/邑千五百户/寻改封/临水县公增邑千二百户/累迁工部上大夫/解析:A这句话概括叙述了苏孝慈官职变化的情况。根据句中标志性的词语“以”“赐爵”“寻”“增”“累迁”,再比较选项就可选出。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.迁,古代多指调动官职,包括升、降、调三种情况,如迁升、迁授、左迁等均指升职。B.受禅,指王朝更迭时,新皇帝承受旧帝禅让的帝位,尧舜禅让是我国古代经典的传说。C.廨钱,隋唐时期官府用以放债收息的公款,由各州令史负责,所收利息作为官员津贴。D.东宫,因方位得名,一般指我国古代封建时期太子所居住的宫殿,也可借指太子本人。解析:A左迁为贬官。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.苏孝慈颇具外交才能,曾两次奉命出使齐国,皇帝十分满意并因此提拔了他。B.苏孝慈军事才能出众,先从武帝征伐齐国,后接受诏命,平定桂林山越叛乱。C.苏孝慈管理能力突出,新帝登基之初,由他总管从全国各地征召而来的工匠。D.苏孝慈为官心系百姓,任尚书时主动疏通渭水、反对官民争利、对民施行惠政。解析:D“任尚书时主动疏通渭水”错,原文为“令孝慈督其役”。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)时皇太子勇颇知时政,上欲重宫官之望,多令大臣领其职。(5分)译文: 答案:当时皇太子杨勇对时政非常了解,皇帝想提高东宫官吏太子属官的声望,就常让朝廷大臣兼任东宫的官职。(时:当时;颇知:非常了解;领:兼任。每点各1分。大意2分。)(2)太子以孝慈去,甚不平,形于言色,其见重如此。(5分)译文: 答案:太子因为苏孝慈的离开,心中很不平,在言语、表情上也有所表露,苏孝慈就是如此的被太子倚重。(以:因为;甚:十分;见:被。每点各1分。大意2分。)参考译文:苏孝慈是扶风人。父亲苏武周是周朝兖州刺史。苏孝慈年少时沉着谨慎,很有才干,容貌俊美。周朝初年任中侍上士,后来又被授予都督的官职,苏孝慈出使到齐国,因其奉命出使让皇帝满意,回京后升为大都督。当年他又出使到齐国,回来以后授予宣纳上士。后来他又跟随武帝讨伐齐国,因为功高而升为开府,皇上赏赐他文安县公的爵位,食邑一千五百户。不久又改封为临水县公,增加食邑一千二百户,之后连续升迁做到工部上大夫。高祖接受禅让后,苏孝慈晋升爵位为安平郡公,并被授予太府卿的官职。当时皇家大业刚刚奠定,各行各业刚刚开始,朝廷征召天下的工匠,即使只有一点点手艺的人,也都把他们全部集中起来。皇帝让苏孝慈总管这件事,世人认为苏孝慈很有管理才能。不久,他又升迁为大司农,一年多以后,又授予他兵部尚书的官职,皇上待他更加亲密。当时皇太子杨勇对时政非常了解,皇上想提高东宫官吏太子属官的声望,就常让朝廷大臣兼任东宫的官职。于是皇帝就授命苏孝慈担任太子的右卫率,仍旧担任兵部尚书的职务。第二年,皇上在陕州设置常平仓,以便把粮食转运到京城。由于渭水含沙量大,水流忽深忽浅,负责漕运的人为此都很苦恼,于是朝廷疏通渭水作为一条水渠同黄河相连,命令苏孝慈监督这项工程。水渠修成后,皇上认为他做得很好。后来又让他兼任太子右庶子,转而授予他左卫率的官职,仍旧担任工部尚书、民部尚书,人们都称赞他很干练。几年以后,他晋升为大将军,转任工部尚书,依旧担任左卫率。这之前,因为供给官吏的经费不足,台省府寺都设置了放贷的机构,收取利息作为官俸。苏孝慈认为官府和百姓争利,不是教化天下的办法,就上表章请求予以禁止,同时请求对于公卿以下的官吏按职位差别分给田地,皇上都很赞成并采纳了这些建议。开皇十八年,皇帝将要废除太子,又担心苏孝慈在东宫辅助太子,于是就调苏孝慈出京任淅州刺史。太子因为苏孝慈的离开,心中很不平,在言语、表情上也有所表露,苏孝慈就是如此的被太子倚重。仁寿初年,苏孝慈升任洪州总管,在两地他都施行仁政。这以后,桂林山越人纠结叛乱,皇上下诏命苏孝慈任行军总管,苏孝慈击败了叛军,平定了叛乱。这一年苏孝慈死在任上。苏孝慈有一个儿子叫苏会昌。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成1415题。万里桥江上习射陆游坡陇如涛东北倾,胡床看射及春晴。风和渐减雕弓力,野迥遥闻羽箭声。天上欃枪端可落,草间狐兔不须惊。丈夫未死谁能料?一笴他年下百城。【注】 万里桥,在成都南锦江上。淳熙四年正月孝宗有诏:沿江诸军,岁再习水战。胡床:交椅,最初从域外传入。欃枪,彗星的别名。古人认为它的出现定有兵乱。这里代指金兵。笴,箭杆。14.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.首联上句写景,诗人眼中高高低低的丘陵犹如起伏的波涛奔流而下,别具壮阔的气势。B.首联下句点题,诗人在晴朗的春天观看江上将士们演习射箭,陶醉于春日的闲适和愉悦。C.颔联上句写春风和软,弓箭力量减弱;下句写将士们臂力不凡,长箭的声响远处可闻。D.本诗紧扣“射”字,以景起兴,继而叙事,再转入议论抒怀,有陆游豪迈雄健的诗风。解析:B“陶醉于春日的闲适和愉悦”情感理解不当,首联的下句通过描写诗人观看江上将士演习射箭,表现诗人壮怀激烈的情感。15.本诗尾联好在哪里?请结合诗句加以赏析。(6分)解析:本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答本题可从手法及情感入手分析。尾联的意思是:男子汉大丈夫只要不死,谁也不能断定无作为。他年有遇,我也能像鲁仲连那样一箭下百城。从形式上看,尾联自问自答;从运用手法上看,“一笴”“下百城”等词运用夸张与想象,壮怀激烈,气势磅礴。显示了陆诗豪迈雄健的风格。答案:尾联自问自答,以豪壮之语作结,呈现出豪迈雄健的风格。以“一笴”“下百城”的夸张与想象表达志向,具有感染力。表达了诗人希望建功立业、收复中原的执着追求,有昂扬之气。(答出一点2分,意思相近即可。如从其他角度作答,言之成理即可)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)十则中孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是:,。(2)杜甫登高一诗中,“,”的诗句,表现了自己漂泊异乡、年老体衰的处境,也蕴含着要与生命进行顽强抗争的精神。(3)李商隐锦瑟一诗中,以锦瑟为喻,回忆已逝的青春年华,表达百感交集的情感的两句是“,”。答案:(1)学而不思则罔思而不学则殆(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成1719题。清代诗人龚自珍评价自己的诗“兼得于亦剑亦箫”之美,剑在放旷高蹈,沉着痛快,唐代诗僧贯体有诗道:“满堂花醉三千客,一剑霜寒十四州。”真是剑指灵魂,。箫在哀婉幽咽,。如石涛诗云:“玉箫欲歇湘江冷,素子离离月下逢。”()此情此境令人遥想:易水之滨送别荆轲,在白露萧萧之时,作生离之死别,高渐离击筑声起,荆轲舞剑哀歌“风萧萧兮易水寒”;项羽兵败垓下,四面楚歌,在那的晚上,中军帐中,项羽诀别虞姬,“虞兮虞兮奈若何”的哀歌在冷月下回响。若说到画,明末清初画家陈洪绶最擅亦剑亦箫之妙,他的画可以说是笔底项羽,画外荆轲,幽冷中有箫心,放浪中有剑气。饮酒读骚图画一人于案前读离骚,两目横视,须髯尽竖,而,右手酒杯在握,似要将杯捏碎,左手持卷,狠向下压,暗含击碎唾壶之意。离骚在中国是忧愤壮烈的代名词,宋人说“痛饮读离骚,可称名士”,前人有“上马横槊,下马作赋,自是英雄本色;熟读离骚,痛饮浊酒,果然名士风流”的说法。陈洪绶此画正有这种沉郁顿挫的意思。难怪曾珍藏此画的孔尚任在画上题跋曰:“白发萧骚一卷书,年年归与说樵渔。”后来清初画家萧从云作离骚经图,跋文道:“秋风秋雨,万木凋摇,每闻要妙之音,不觉涕泗之横集。”17.文中画线句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.若说到画,明末清初画家陈洪绶最擅亦剑亦箫之妙,他的画可以说是笔底项羽,画外荆轲,幽冷中有剑气,放浪中有箫心。B.若说到画,明末清初画家陈洪绶最得亦剑亦箫之妙,他的画可以说是笔底项羽,画外荆轲,幽冷中有剑气,放浪中有箫心。C.若说到画,明末清初画家陈洪绶最得亦剑亦箫之妙,他的画可以说是笔底项羽,画外荆轲,幽冷中有剑气,放旷中有箫心。D.若说到画,明末清初画家陈洪绶最擅亦剑亦箫之妙,他的画可以说是笔底项羽,画外荆轲,幽冷中有箫心,放旷中有剑气。解析:C“擅”与“妙”搭配不当,应改为“得”。排除A、D。“幽冷中有箫心,放浪中有剑气”前后不照应。根据前句“亦剑亦箫”应为“幽冷中有剑气,放旷中有箫心”;“放旷”一词第一段首句已出现,排除B项。18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分)A.亦剑亦箫,化慷慨为柔情,转凄婉为高旷。有一种凄绝的美。B.有一种凄绝的美。亦剑亦箫,转凄婉为高旷,化慷慨为柔情。C.有一种凄绝的美。亦剑亦箫,化慷慨为柔情,转凄婉为高旷。D.亦剑亦箫,转凄婉为高旷,化慷慨为柔情。有一种凄绝的美。解析:C“有一种凄绝的美”紧承上文,是对前文引用的总结。排除A、D。“亦剑亦箫,化慷慨为柔情,转凄婉为高旷”是对这种凄绝的美的具体阐释。“剑”在前“箫”在后,因此“化慷慨为柔情,转凄婉为高旷”与之相呼应,前后一致,更符合逻辑,选C项。19.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()(3分)A.气冲牛斗柔情蜜意日月无光无可奈何B.气吞山河柔情蜜意月黑风高无能为力C.气冲牛斗柔情似水日月无光无能为力D.气吞山河柔情似水月黑风高无可奈何解析:D气冲牛斗:形容怒气冲天或气势很盛。气吞山河:气势可以吞掉高山和大河。语境中应该使用能表现气势豪迈的“气吞山河”。柔情蜜意:温柔甜蜜的情谊。柔情似水:比喻情意温柔缠绵(一般指男女之间)。语境中并非指情谊深厚,而是说诗歌风格缠绵悱恻。日月无光:连太阳和月亮都失去了光彩。比喻极其黑暗。月黑风高:没有月光风也很大的夜晚。比喻险恶的环境。前句有“四面楚歌”,故“月黑风高”更符合语境。无可奈何:指感到没有办法,只有这样了。无能为力:指没有能力去做或力量达不到。语境中说画中人“似要将杯捏碎”,可见想强调的是“无可奈何”。20.请紧扣下面画横线句的观点,结合论语或三国演义的有关内容,运用排比修辞手法续写一段意思完整的话,不少于60字。(6分)“和”是中华文化精髓之一,不少名著都含有尚和精神。解析:从画线句中不难抓住“和”这一中心,写作时必须结合论语或三国演义的有关内容,同时运用名著阅读和修辞手法的相关知识,体现出语文宽度、厚度与力度的要求。答案:(示例一)论语中既有“礼之用,和为贵”的行事准则,也有“君子和而不同,小人同而不和”的谆谆告诫,也有“和无寡,安无倾”的社会理想,这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。(示例二)诸侯割据,群雄争鹿,三国鼎立。生灵渴望休养生息,社会动荡渴望和平安宁,战乱频仍祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。21.下面是一幅“校企合作办学”技术链构成图,请把这个构成图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(5分)解析:本题考查图文转换的能力。对这幅技术链构成图进行观察时,可根据先由左至右,再从右至左的顺序进行,要特别注意箭头的指向。本图中“校企合作办学”技术链构成图主要说明了上游企业与学院及下游企业之间的关系。从图看,上游企业提供设备、资金、技术、人员给学院,学院将带有技术的毕业生送给下游企业,下游企业把需求、收益送给学院,学院再将服务和收益反给上游企业。认真观察图表,运用恰当通顺的语言概括图表内容。答案:上游企业提供设备、资金、技术、人员给学院,学院将带有技术的毕业生输送给下游企业;(2分)下游企业将需求和收益反馈给学院,学院再将服务和收益反馈给上游企业。(2分)上下游企业通过学院形成一个有机的技术输送链。(1分)四、写作(60分)22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一“你长大了想做什么?”这是每个孩子在童年时代常被问及的问题。20世纪七八十年代,中国孩子的回答往往都是“科学家”;而如今,不少孩子的回答是“明星”“老板”。前不久,经济合作与发展组织(OECD)的一项测试结果显示,中国“期望进入科学相关行业从业的学生比例”为16.8%,与发达国家相比存在较大差距。材料二4月16日,美国商务部部长罗斯宣布,美国商务部工业和安全局对中国中兴通讯实施禁令,禁止所有美国企业在7年内与其开展任何业务往来。而中兴最为核心的零部件都依赖于美国供应商。在中兴通信设备的核心零部件中,基站芯片100%来自美国公司,自给率为0。如今,在我国通信、工业、医疗、水电、互联网、交通等的信息控制领域,“美国芯”几乎垄断。要求:对以上两则材料,你有什么所思所感?写一篇文章,自选角度,文体自定,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不少于800字。写作提示:本题是一篇现实性很强的材料作文,考生要注意认真研读所给的两则材料,根据对材料的总体把握进行立意。材料一过去和现在的对比是:20世纪七八十年代,中国孩子的回答往往都是“科学家”;而如今,不少孩子的回答是“明星”“老板”。从这一对比来看,考生可以从“中国当今青少年科技梦萎靡”“科技强国意识差”等角度进行立意。根据对材料二的事实把握,中国科技领域过于依赖进口,所以考生可以从“科技强国”角度进行立意。两则材料核心内容都涉及了科技的问题,所以考生根据材料体现出的现实,把握住当下的强国梦想去写作即可。注意在作文的内容中要充分结合现实社会中的领域,扣住材料来写作。参考立意:1.“中国当今青少年科技梦萎靡”“科技强国意识差”是谁的责任。2.科技强国,青少年要有远大理想,要勇于担当。例文:孩子失去科学梦,谁之过?经济合作与发展组织(OECD)的一项测试结果显示,中国“期望进入科学相关行业从业的学生比例”为16.8%,与发达国家相比存在较大差距。从数据上可以看出,愿意从事科学、科技相关专业的孩子越来越少是不争的事实。那么,究竟是什么导致现在的孩子失去了科学梦?有些人认为是教育出现了问题。不可否认,教育也许不是很完美,但是,孩子失去科学梦,怎么能全怪教育?教育也许存在不完美,但绝对不是“摧残”孩子科学梦的“元凶”。纵观我们周围的环境,铺天盖地的娱乐新闻,我们正处在一个娱乐“爆炸”的时代,须知,社会才是教育孩子的活教材。我们可以随便问问身边的孩子,他们都能说出一连串的娱乐明星,但是记住近代科学家的却寥寥无几。我们在各种媒体上,看到的都是各种各样的娱乐新闻,但是宣扬科学家的却没几个。的确,宣扬娱乐明星更赚钱,宣扬科学家无法给商人带来利益。因此,很多电视、网络等媒体对科学家的报道少之又少。在这样的环境下,孩子都被娱乐新闻“包围”,科学梦怎么还有成长的空间?我们更是常常在电视等媒体上看到,“某某网红一夜成名得到多少钱”“某某又在炫富”等等报道。须知,这些东西都会对我们的孩子造成潜移默化的影响。我们孩子在学校,老师会刻意淡化金钱等方面的影响。但是,我们的电视、网络等媒体为了吸引大众的眼球,对这些负面新闻不进行筛选就报道,对我们孩子的人生观、世界观、价值观会造成一定的影响。部分家长更是缺乏一定的素养,对孩子的教育方式有待商榷。像8月26日,5岁小孩被打,宝马被砸事件,就很值得思考。也许宝马车主不对,但是家长的处事方式,容易给孩子造成“金钱是万能的”这样一个错误思想。所以,部分家长未能正确看待金钱、未能给孩子树立良好的榜样,这些家长在潜移默化中影响了孩子。孩子的心智并不是很成熟,很多东西要靠家长的正确引导,正如宋庆龄说的:“孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母,特别是母亲的影响最深。”总之,孩子失去科学梦,教育有着一定的责任,但是,所有的责任全部让教育承担,是不科学的和不正确的。孩子生活在社会这样一个“大家庭”中,除了教育对孩子有影响,社会、家庭的影响也是不容忽视的。点评:本文紧扣材料所涉及的核心问题,剥茧抽丝探究了导致现在的孩子失去了科学梦的原因。首先对“有些人认为是教育出现了问题”的观点进行了否定,然后从社会环境、家庭教育两个方面进行了探究。探究社会环境的影响时,列举了一系列不良的报道,这些现象令人深思。探究家庭教育的重要性时,引用了宋庆龄的名言,增强了文章的说服力。
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