2019-2020年高一生物下学期第15周教学设计（现代生物进化论的由来）.doc

2019-2020年高一生物下学期第15周教学设计（现代生物进化论的由来）课题现代生物进化论的由来课时1授课班级考点、知识点知识与技能：1、 举例说明在达尔文之前人们是怎样看待生物进化的。2、 概述达尔文自然选择学说的主要内容。3、 用自己的话评价达尔文自然选择学说的贡献和局限性。情感与态度：1、用自己的表达生物进化对人们思想观念的影响。2、体会科学研究是一个不断探索进步的过程，要敢于质疑，并勇于实践，才能得出真知。 重、难点重点：1、达尔文自然选择学说的主要内容。2、分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。难点：分析达尔文自然选择学说的局限性。教学过程教学内容学生活动 环节一： 导入新课1、 人类从人猿进化为人类的图片，生物是不断进化的2、 展示对于生物进化的各种理论：神创论、拉马克进化论、达尔文进化论和其他理论。提问：现在公认最合理的现代生物进化论，为什么现代生物进化论是最合理的呢？它又是怎样的来的呢？牛顿说：我成功是因为我站在巨人的肩膀上，那么，又有哪些理论为现代生物进化论的提出搭建了基石呢？环节二：拉马克进化理论主要内容：生物进化原因：进步意义：个人感想：提问：拉马克的进化理论是完美的吗？你能举出一个反例吗？展示拉马克进化理论的不足之处提问：如何修正拉马克理论的缺陷呢？环节三：达尔文的自然选择学说展示达尔文简介和航海旅程提问：从达尔文身上你学习到了什么精神？归纳：进化的条件进化的基础进化的内因进化的结果展示鳕鱼的例子达尔文进化论的进步意义过渡：达尔文自己也承认了对于变异他一无所知，这也导致了他的学说也是具有局限性的。展示冲突案例：1984年在云南澄江发现了闻名于世的澄江动物化石群。澄江动物化石群向人们展示了各种各样的生物在寒武纪呈大暴发地立即出现，动物的进化要比今天快得多，动物新的构造模式或许能在一夜间产生。怎样解释这种现象呢？展示达尔文理论的不足之处过渡：由于科学技术的进步，我们已经认识到了遗传与变异的本质，现代的生物进化论又是怎样发展的呢？环节三：达尔文以后进化理论的发展结果：以自然选择学说为基础的现代生物进化理论环节四：课堂小结达尔文自然选择学说内容、意义、局限性课后习题 学生阅读提出自己的归纳学生讨论学生阅读自主归纳学生讨论学生阅读、讨论教学反思：