2019-2020年高三物理一轮复习 电流的热效应学案.doc

2019-2020年高三物理一轮复习 电流的热效应学案学习目标1、了解电流通过导体产生的热量与哪些因素有关，理解并能够用焦耳定律解决一些实际问题。2、了解生活中应用焦耳定律的例子，了解节约电能的一些方法。自主学习【问题1】白炽灯泡通电以后，一会儿就热得烫手，电饭锅通电以后能把生米煮成熟饭，这说明电流通过导体后会发热，使导体的温度升高，内能增加，那么，增加的内能从何而来？这种现象叫什么？【问题2】根据我们使用电器的经验，很容易想到，发热的多少与通电时间有关：通电时间越长，发热越多。试猜想：导体通电时发热的多少与还与哪些因素有关？可能有什么关系？合作探究【问题3】认识焦耳定律。 焦耳定律的内容：_。 用_表示热量，用_表示电流，用_表示时间，用_表示导体的电阻。则焦耳定律的表达式是_。 上式各物理量的单位分别是：_。 使用电炉时，发现电炉丝热得发红，但跟电炉丝连接的铜导线并不怎么热，为什么？【问题4】认识热功率。 定义：_。 用P表示热功率，则定义式：_。P的单位是_。 将Q=I2Rt代入定义式，得出热功率的另一个表达式_。 物理意义：_。 “220V 40W”的电炉，在照明电路上，使用10min产生了多少热量？【问题5】 各种电热器和电动机、电视机等非电热器上都有铭牌，上面标明的额定功率是否等于热功率？ 电流通过白炽灯泡时能量转化情况如何？电动机工作时的能量转化情况又如何？白炽灯是谁发明的？它的发光原理是什么？它的发光效率高么？为了节约用电，你有什么建议？R1R2【问题6】在如图所示的实验电路中，R1、R2是两个电阻圈，R1R2，电阻圈上各夹一根火柴. 接通电路，一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻时会产生热，将_能转化为_能。若继续进行以下实验：（1）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较大。接通电路，经历时间t1，R1上的火柴先被点燃。这说明_。（2）断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较小。接通电路，经历时间t2，R1上的火柴先被点燃，比较发现t2小于t1。由此推理_。（3）实验采用的是_的研究方法，实验设计依据的是电流的_效应。【问题7】一只规格“220V 1000W”的电炉，求：（1）它在正常工作时的电阻；（2）如果电网电压为200V，则电炉工作时的实际功率（假设电炉电阻保持不变）；（3）在220V电压下，电炉每天使用2h产生多少焦耳的热量？一个月（30天）要消耗多少度电？(1度电即1KWh)课堂检测A1下列计算热量的公式中哪一个是焦耳定律的普遍适用公式（ ）AQ=UIt BQ=CQ=I2Rt D上面三个都是2电炉丝坏了，去掉一半后仍接在原电源上，在相同时间内产生的热量与原来产生的热量之比为（ ）A1:2 B2:1 C4:1 D1:43. 某电热器的电阻是10，把它接在某电源上5min产生3.0105J的热量,则电源电压是为多少？5. 一个“220V 1000W”的电热器，在额定电压下通电15min，产生的热量是多少焦？若家用电能表上标有“3000 r/kwh”的字样，则在这段时间内电能表的转盘转过了多少转？