2019-2020年人教版思想品德九年第八课《投身于精神文明建设》word教案.doc

2019-2020年人教版思想品德九年第八课投身于精神文明建设word教案课题物质文明与精神文明协调发展学 科思想品德课 时第 一学校班 级九（1）执教者一、教学目标: 知识与能力：了解物质文明和精神文明的含义，知道在全面建设小康社会进程中物质文明和精神文明建设同等重要，不可偏废；懂得国民素质的重要性，明确青少年要全面提高自身素质。培养收集和整理信息以及分析问题和解决问题的能力。过程与方法：通过学生课前调查、收集资料、课堂探究展示与交流活动，让学生感悟到提高国民素质的重要性，充分理解本课相关知识. 情感、态度、价值观：理解人是靠精神支撑的，认同人的思想道德素质越高，对社会的贡献越大的观点，引导学生从自身做起，从小事做起，增强提高自身素质的自觉性，为两个文明建设做出自己应有的贡献。二、学习重点与难点：重点：物质文明与精神文明的辩证关系。难点：精神文明建设的根本及根本任务。三、两纲教育目标：通过学生在课上的探究实践活动的展示，充实民族精神教育的内容，激发学生的爱国热情；处理好奉献与珍爱生命的关系。四、教学准备：学生走访有关部门，对有关人员进行采访、调查，收集资料；教师收集资料，制作多媒体课件。教学过程教学环节师生活动设计意图一、导入： 二、教学要点1、物质文明与精神文明相互协调2、精神文明建设的根本及根本任务.三：拓展与研究教师设问：请问刚才这首歌的歌名是什么？学生：在你身边。教师设问：这首歌是为什么重大事件而谱写的？学生：世博会。教师设问：对。世博会明年将在我们上海举办。这是我们上海乃至全国的一件大事。那么，除了世博会这件大事，我们国家最近在社会经济建设中还发生了哪些大事呢？学生：学生：综合国力排名、志愿者报名（上海世博会志愿者报名有44万多人）、道路建设，地铁建设等。奥运会、环球大厦建成、京户铁路建设、猫在上海的演出、上海书展、私家车进入百姓家、11届全运会召开、上海国际艺术节。教师归纳：很好。同学们刚才讲的很多。刚才列举的事例，反映了我们上海乃至国家在社会建设中取得的成绩，从某种程度上也反映了我们社会的文明程度。那么，什么是文明？它包括哪两个方面？什么是精神文明、物质文明呢？教师归纳：知道了物质文明与精神文明的概念后，我们再对上述事例分类一下，上面所说的。为物质文明，。为精神文明。理解了物质文明与精神文明的概念后，那么，物质文明与精神文明的关系是什么呢？。这就是我们这节课讲的内容。教师播放华西村视频，并让学生思考讨论：1. 华西村为何能进行丰富多彩的文娱生活？教师设问：华西村的物质文明与精神文明表现在哪里？学生回答：（略）教师归纳：从刚才学生的回答中，我们可以看到华西村的物质文明表现为：华西村家家住400600平方米的别墅，有100500万元的存款，有13辆小汽车，过上了“实现小康、中康，奔大康”的生活。xx年，华西村销售收入达307亿元，拥有固定资产超过70亿元。现已形成钢铁、纺织、旅游三大产业，拥有固定资产62.77多亿元，八家上市公司，1000多个产品，xx年国税开票销售500亿元。结论：（略）2. 华西村为何要大力建设精神文明？教师设问：精神文明开发公司开发了哪些项目？学生回答：村厂发展史。个人成长史等。支持西部建设。教师：为何设立这些？目的是什么？学生：使全村村民保持积极向上的精神，勇于开拓、创新、奋发图强的艰苦奋斗精神。教师：还有什么？学生：华西艺术团等，文化艺术团。原因：为丰富村民的文化生活，提高鉴赏能力，树立正确的荣辱观，树立社会主义新风尚，让文明之风吹偏每个角落。也可以说是为了提高村民的思想道德建设和科学文化建设。教师：还有什么？学生：培训本村人员及西部人员。原因：提高劳动者技术素质，管理素质等。教师：通过村厂变迁史的教育方式，目的是为了使村民能继承传统美德，发扬艰苦奋斗精神，使村民有一种积极主动积极进取的、开拓创新的精神、奋发进取的精神，积极主动地投入到华西村的社会建设中去，从而为物质文明的发展提供了巨大的精神动力。教师设问：那么，两个文明的关系怎样呢？教师归纳：物质文明与精神文明同等重要，两者不开偏废。（1）物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验。（2）精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持。（3）物质文明与精神文明建设是相互依存相互促进的。学生探究活动： 学生代表发言1：（学生出示图片，陈述我国的航天事业发展情况）。我们这一组对我国的神州飞船作了探究。请看照片。1961年，前苏联人加加林乘坐“东方红1号”宇宙飞船进入太空，成为太空第一人。接着美国于1969年发射了阿波罗11号航天飞机，阿姆斯特朗成为登月第一人。1970年，我国第一颗人造地球卫星发射成功。在上个世纪60年代，我国也曾进行了载人航天途径和步骤的初步研究，并已小有成就。 1975年，中国暂时停止了对载人航天的探索。1986年，四位科学向中央上书 “863计划”。 1992年，中国正式批准实施我国载人航天工程。1999年11月-xx年9月，中国飞船神舟一号致七号在酒泉升天成功。我国的航天飞行计划从启动到停止，经历了一波三折。其根本的原因，是当时六、七十年代我国的物质文明还比较落后，经济基础较薄弱，工业制造及相关的工艺水平又低，加上“文革”的动荡和天灾人祸，最后，毛泽东不得不说“还是先解决地球上的事吧”。但到了上个世纪九十年代，经过了改革开放，随着我国物质文明的进一步发展，我国的经济实力有了明显的增强，我国又启动了航天飞行计划，并取得了辉煌的成就。我们相信，随着我国物质文明的进一步发展，经济实力的进一步增强，我国的航天事业必将取得更大的成就。结论：物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验。教师：很好。所以，物质文明是精神文明发展的基础。 小组2：学生播放奥运会开幕式（视频）片段，并陈述高科技在奥运会开幕式中的运用状况：开场的画轴打开在一个巨大的LED屏幕上。屏幕长147米，宽22米，是科技含量最高的一个巨大平台，构成历届开幕式面积最大的一个舞台，上面铺了4万4千颗LED。LED制造的光影效果和表演密切结合，幻化出各种图案，将观众引入梦幻般的世界中。高科技的LED地面经过反复测试，完全经得住演员踩踏、水浸等考验。“活字印刷”的表演也是一大亮点。舞台上凸现的巨大“活字”并不是由机械操控的，而是由上千名演员表现的。技术人员在他们的“演出套”上设计了各种节点，提示里面的演员能找到坐标，找到队形，提高了节目的准确性。结论：精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持。教师：举办奥运会本身是社会主义精神文明建设中的一部分。但奥运场馆以及奥运会开幕式中的一些表演设施却是人类物质文明史中的一部分。高科技在奥运会开幕式中的运用，一方面使奥运会开幕式更加精彩无比，同事又使人类体育比赛中的物质设施、演出器械进入了一个新的阶段，使我国政府承若的绿色奥运理验得到了充分的验证。教师：刚才同学们举了两个例子，说明物质文明与精神文明的关系。两个文明建设同等重要，不可偏废。为了帮助我们进一步了解两个文明的关系，我们必须了解：（1） 精神文明的根本是什么？（2） 精神文明的根本任务是什么？（3） 做“四有”新人的目的是什么？（4） 为何说精神文明建设的根本是为了提高国民素质？或者说提高国民素质的必要性是什么？（5） 还有一个问题：本世纪头20年的奋斗目标是什么？（6） 为何要建设小康社会？教师归纳：其实，全面建设小康社会的目的是为了物质更加丰富、生活更加富裕、和人的更加幸福。那么，小康社会会主动实现的吗？小康社会是需要人去建设的。那么，需要哪些人去建设小康社会呢？（学生：需要四有新人）。也就是小康社会的实现离不开精神文明的支撑和国民素质的提高。所以，精神文明的根本是国民素质的提高。而国民素质的提高又为物质文明的建设提供了精神动力和智力支持。 教师：现在请同学们把我们课前准备好的探究材料展示一下。学生探究活动：小组1：展示唐山农民兄弟赴湖南、四川抗雪灾、抗地震图片，并进行文字说明。结论：（略）教师归纳：为什么中国在四大文明古国中是唯一一个文明没有被中断的国家？为什么我国在历史上数次遭受列强侵略，不仅没有被打败，反而能把侵略者赶出去了？为什么我们遇到如此大的自然灾害，我们没有屈服，还涌现出了无数个像唐山农民兄弟这样的英雄人物？因为我们有优秀的中华民族精神，总体上有良好的民族素质，这就是我们中国！正是因为我们有着良好的国民素质，我们才能解决了一个个困难，取得了一个个胜利。所以，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面的因素，良好的国民素质，无疑是最重要的和最具潜力的因素。小组2：展示国庆阅兵图片，并进行文字说明。结论：（略）教师归纳：为什么这次阅兵如此地令国人激动？为什么这次阅兵如此地令外国媒体关注？因为，阅兵从某种程度上展示了我国军队的整体形象，能激发国人的爱国热情，能凝聚民心，展示我国的综合国力。所以国人如此地关注这次阅兵。这是爱国的表现！所以外国人如此地关注这次阅兵，这是综合国力的较量！归根到底也是民族素质的较量！所以，我们要不断提高自身的素质小组3：展示王进喜图片，并进行文字说明。教师归纳：王进喜的事迹鼓舞一代又一代人。王进喜的所做所为是在特定的历史条件下，不顾个人安危、为国奉献的表现。在今天的物质条件比较富裕及科技比较发达的条件下，如果我们今天还是碰到要安装井架之类的工作，我们该怎样办呢？学生：用大吊车等工具。教师：对！虽然我们也提倡艰苦奋斗，但我们完全不必要抛弃现存的物质条件、采取对我们身体有危险的方法来完成任务；也千万不要认为，只有这样才是艰苦奋斗，才是爱国的表现。结论：（略）小组4：展示电脑黑客李俊图片，并进行文字说明。结论：（略） 教师归纳：（略）教师归纳：很好！刚才同学们围绕民族素质这一主题进行了探究展示。当前，党中央已经为我们制订了宏伟蓝图：到本世纪中叶，把我国建成富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。如何实现这一宏伟的目标呢？需要每一个中国人的努力，尤其是我们青少年。因为，“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，希望寄托在你们身上！”思考：1900年，梁启超在少年中国说有一段话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。少年雄于地球，则国雄于地球。”请结合自己及周围的实际情况谈谈感想。学生回答（略）教师归纳：（略）跃进、新海农场创建于上个世纪60年代。60年代初，这里是茫茫一片芦苇荡。经过近50多年的建设，农场建设取得了一定的成就。请深入农场社区采访一位农场领导、一位老干部，调查一下农场在两个文明建设中取得了哪些成就？还存在哪些不足？请提一些合理化建议。引入本课主题，理解、掌握概念并能归纳分析。学生观看视频及阅读课本材料，通过分析、探究展示，让学生了解两个文明的辩证关系。通过设问，了解精神文明建设的根本及根本任务，通过学生的探究展示活动，懂得民族素质的重要性。通过调查，了解农场取得的成绩来之不易。进而热爱自己的家乡。