2019年小学四年级下册音乐课程纲要.doc

2019年小学四年级下册音乐课程纲要学校名称白寨镇杨树岗小学课程类型必修课程设计教师徐慧芬适用年级四年 级总 课 时20设计日期11月学生教材其他资源背景分析四年级的学生在唱歌、乐理知识这方面已有一定的基础，在这个阶段要求学生不但会熟练、准确的唱好课本上的歌曲，而且要学习一些乐理知识、为今后更好的学习音乐做好铺垫。本册教材内容丰富，容量较大。主要包括的内容：1、复习巩固已学过的歌唱方法；2、介绍西洋乐器（键盘乐器、拉弦乐器、木管乐器。）并欣赏西洋乐器演奏的乐曲；3、系统复习已学过的读谱知识、欣赏知识；4、欣赏和学唱中外短小的音乐作品。在本教材每一课的课后都安排了大量的综合性的练习，帮助学生复习巩固以前所学的音乐知识，掌握方法，以提高学生音乐综合素养和实践能力。教材中还大容量地安排了西洋乐的介绍和欣赏，旨在让学生较全面地了解和掌握西洋乐器的种类。通过欣赏由这些乐器演奏的乐曲，加深对乐器不同音色、不同表现手法的了解和认识。在热爱和弘扬中国民乐的同时，也能喜爱外国的乐器和器乐曲，丰富学生的音乐知识、开阔学生的视野。因为音乐是没有国界的。通过本册教材内容的学习，还要培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱生活的思想感情；激发对祖国和母亲的美好感情。课程目标目标设计的指导思想：以音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，鼓励学生进行歌曲创作，尊重学生不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。1、 贯彻新课标新课改精神，我们遵循教材教法，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学习音乐的兴趣，提高认谱的能力，拓宽音乐视野，切切实实提高学生的音乐素质。2、 紧扣大纲教材，教唱课本上的歌曲。3、 在学习音乐知识的基础上去学唱歌曲。4、 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，（如重音记号在唱奏时的使用方法、特点及拍号的含义，装饰音在唱奏时应注意不影响拍子的时值），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。课程内容实施内容课时安排实施内容课时安排1手挽手2课时2.跳起来2课时3.家乡美2课时 4.水上的歌2课时 5.童年的回忆2课时 6.风景如画2课时7、校园里2课时 8、复习1课时9、期末检测1课时课程实施（一）教学方式1.以审美为核心，引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在收益，而其终身受益，从音乐中陶冶学生的情感。2.以（音乐）文化为主线，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，强调音乐与人、音乐与社会，音乐与民族与大自然的联系。3.以（音乐）学科为基点，教材通过各个单元由浅入深的步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与技能。（二）学习方式1.以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，培养学生创新实践能力。2.小组内的音乐实践活动要积极参与，学会合作、学会倾听、学会交流。3.个人歌唱，表演活动，创编小音乐作品。（三）课外拓展性练习开展音乐小组课外辅导活动，通过视唱练耳、欣赏、表演等学习内容，使学生的音乐特长得到更好地发展，进一步诠释音乐的基本理论知识，培养学生的感受、理解、创作音乐的能力，提高学生的审美观和鉴赏力。听音乐，欣赏，创编、搜集资料，举办音乐会。通过开展这些主题活动引导学生在活动中激起学习音乐的兴趣。有效性评价（一）学习过程的评价：1.过程性评价：课堂学习状态（倾听、表达、合作等）；预习情况；课内外作业情况；课外音乐小游戏；四项均根据情况在音乐课程评价中计入期末总评。2.利用信息交流平台，针对学生的特性与家长定期进行交流；（二）学生的基础知识和基本技能评价歌唱比赛：以班级为单位，掌握不同风格的歌曲。表演比赛：了解不同的合唱作品的音乐风格，掌握不同旋律的合唱、和声知识。（三）开展“音乐”家评比每两周，教师根据学生实际情况布置合奏课前准备的资料。可以让父母帮助查阅各种材料，为吹奏练习做准备，鼓励学生多动手进行练习，提高学生识谱能力。（四）教师教学行为评价