2019年小学六年级质量调研语文试卷 (II).doc

2019年小学六年级质量调研语文试卷 (II) 第一部分 积累与运用 40分一、按要求完成字词句练习 24分1看拼音，写词语。（8分）qun sh dio zhu dn d lin uxun rn l mo jun lin xn wi2下列加点字注音错误的是第 个。 （1分）潜（qin）伏 友谊（y） 情不自禁(jn) 载歌载（zi）舞 3下列成语中有错别字的是第 个。 （1分） 生死攸关 银妆素裹 金碧辉煌 司空见惯4解释加点字词的意思。（2分）顾名思义： 望而却步： 映日荷花别样红： 只留清满乾坤： 5.根据要求写成语。（4分） 与合作有关的成语：_、_.小学六年，我们读了许多好书，有很多栩栩如生的人物形象给我们留下了深刻的印象，如水浒传中的林冲 忍辱负重 ；三国演义中诸葛亮的 ，西游记中孙悟空的 。6、根据要求写句子。（8分）仿写句子。（2分）六年的学习生活多像一幅色彩斑斓的画卷！六年的学习生活多像 。例：听-喇叭花侧着脑袋，听着篱笆后面的动静。跑-_ _根据情境写句子。（6分）“感动中国”人物田世国，他把自己的一个肾脏回馈给病危的母亲。这正如孟郊在游子吟中所说的：“_，_ _。” 同桌对复习不感兴趣，我想用孔子的名言告诫他 。为了在班上营造浓浓的学习氛围，刘老师决定在教室两边的墙上挂一幅对联，请你为老师提供一幅对联： ， 。雨是历代诗人都很钟爱的一种诗歌意象，同为雨，在不同诗人、不同时间、不同心情时，就不一样了。杜甫有诗云：“ ， 。”这雨似乎孕育着生命的希望：杜牧说“ ， 。这雨给人平添几分忧愁；而苏轼眼中的雨又是奇特的，有诗为证“ ， 。”（填有关雨的诗句）二、根据课文内容填空 10分 1.在本学期的课文中，我们领略了长江的丰采：你用纯洁的清流， ；你用磅礴的力量， 。饱览了三亚落日的美景：在夕阳的余晖中，大海失去了原色，像饱饮了 ，醉醺醺地 。 欣赏了烟台的海独特的魅力：冬日凝重，春日 ，夏日 ，秋日高远。（3分）2诗人张志和“斜风细雨不须归”是因为“ ，桃花流水鳜鱼肥”；石灰“烈火焚烧 、 全不怕”，因为它“ 。”（填诗句）（3分） 3.明天，我们即将毕业，告别敬爱的老师。但老师在我们的心目中永远是天使，永远是 ，永远是 。苏格拉底让弟子们通过摘最大的麦穗明白了 ；福楼拜告诉莫泊桑：青年人贵在坚持，才气就是 ； 刘老师通过放飞理想的风筝，在学生的心田里播下了坚强、 、 的种子。（4分） 三、我读书，我快乐。（请选择，并在横线上填序号）4分1、西游记中把孙悟空压在五行山下的是 观世音菩萨 如来佛祖 玉皇大帝 须菩提祖师2鲁滨逊流落荒岛，他给这个岛取的名字是：（ ）绝望岛 希望岛 荒凉岛 无人岛3、伊索寓言中“田鼠与家鼠”的故事告诉我们 宁愿过简单平稳的生活，也不享受恐怖的欢乐生活。 友情很可贵。每个人都应该追求更好的生活。 要不断增加自己的见识。4、中国历史上第一个皇帝是 秦始皇（嬴政） 汉武帝（刘彻） 唐高祖（李渊） 圣神皇帝（武则天）四、语文与生活 2分XX年，青奥会将在南京举行，令世人瞩目，令南京市民欢欣鼓舞。作为南京市小公民，请你为南京青奥会设计一条公益广告宣传用语。广告语： 创作设想： 第二部分 阅读理解 30分 短文一（ 15分） 老人与海鸥 邓启耀那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中，很容易认出那位老人。他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。我走过去和老人谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩儿，后来才知道它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随 我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大 带到了翠湖边 意想不到的事情发生了 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来 1、用“”画出文中描写老人外貌的句子，从中你体会出老人有何特点？（2分） 2、“海鸥依着他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱”，你觉得这句话妙在哪里？(2分) 3、请给文章第七小节空白处加上标点。（2分）4、简要回答海鸥看到老人的照片有哪些表现？为什么会有这些异常举动？(4分) 5、概括这篇文章的主要内容，字数不超过40个。(3分)6、如今昆明翠湖畔屹立着这位衣着简朴、爱鸥情深的老人铜像，这第一座平民铜像的塑立，是希望 （2分）短文二（15分） 桃花心木 林清玄 乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1根据短文内容填空。(3分)桃花心木是一种 ， 、 。种桃花心木苗的人常来给树苗浇水，可是很奇怪：一是 ；二是 。更让我奇怪的是 。2联系短文，理解下列词语的意思。 (2分)莫名其妙： 语重心长： 3联系上下文，理解句子的含义。(4分)不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 4本文借 喻 ，说明 的道理(2分)5. 假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么？ (4分)对种树人说： 对已枯萎的同伴说： 对一起成长的伙伴说： 对前来散步的人们说： 第一次批阅第二次批阅签名第三部分 习作表达 30分 喜欢在绿绿的草地上打几个滚，踢几脚球；喜欢和小伙伴们一起嬉戏；喜欢和家人一起旅游；喜欢幽默风趣的老师；喜欢可亲可敬的爸爸、妈妈请你写自己喜欢的一个人或让你喜欢的一件事。题目自拟，内容要具体，写出你的真情实感。（不少于400字，不要另附纸）