2019年二年级下册14.2《女娲补天》word教案案例.doc

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2019年二年级下册14.2女娲补天word教案案例教学目标1.认识12个生字,学写7个生字。2.有感情地朗读课文,初步体会女娲补天的目的是从苦难中解救人类,体会母爱的伟大。3.使学生们感受到:立下志向,不懈努力,就能实现自己的远大理想。教学建议这是一个神话故事。女娲是人类的母亲,她看到自己的儿女遭到巨大的苦难,十分心痛,立志要修补好残破的天空。经过好她勇敢顽强的努力,终于实现了把天补好的志向,这个神话故事反映了早期人类,在自然灾害面前,渴望认识自然、战胜灾害的理想,反映了人类在与严酷环境斗争中表现出来的伟大力量。 教学这篇课文时可由学生准备,讲述有关女娲的故事 。 这篇课文许多同学都知道对于生字的教学是个重点,可以采用分段独立识字、读书,说一说每段大意。分段学习生字。学生之间互相查读书和识字的情况。对于课后题的教学,对于前一个问题可以对照第二段读书,读好“她心痛极了,发誓要”后一问对照第三、四段读书。女娲是怎么做的“,不能只说明方法,应想想女娲所承担的使命多么艰巨,体会她遭受的磨难。同时复习这两段的字词。拓展练习一、看拼音写词语b tin m r xi b cn p ( ) ( ) ( ) ( )qu ku di t zhng ki( ) ( ) ( )二、把词语补充完整,读一读。喷( )而出 日月( )辰 腰酸背( ) 自告奋( )环( )四周 若有( )思 昼夜燃( ) 筋疲力( )三、根据课文内容排列句子 ,把序号填在前面的( )里。( )女娲为了拯救人类,决心修补残破的天空。( )她又用大龟的脚把天撑起来,天再也不塌了。( )遥远的古代,突然天塌地陷,到处是烈火洪水,人类面临灭亡的灾难。( )女娲熔炼五色石子,填补好了天上的缺口。精品教案第一课时教学过程一、激趣导入,引入情景1.同学们,你们爱听神话故事吗?你听过哪些神话故事?今天我们一起来学习一篇神话故事(板书:女娲补天)生齐读课题。2.读了课题你想知道什么?(学生自由提问题)3.让我们带着这些问题一起走进这个神话故事。二、初读课文,初步感知,随文识字。1.学生自由读文。要求:自由读文,标出小节。画出不认识的字,利用查字典的方法,读准字音。2.检查识字情况。利用字卡或电脑出示本课生字,采用指名读、开火车读等方式。三、细读课文,体会情感。1.学生自读课文,解决开始提出的问题。(指导学生体会母爱的伟大)2.再读课文,小组内谈谈对女娲的看法。(老师相机引导女娲的不畏艰难)3.小组汇报学习讨论的结果。4.指名读课文,指导有感情地朗读。5.指导学生带着对女娲的钦佩、喜爱再读全文。四、指导写字出示生字条中田字格中的生字,教师重点指导:“补、缺”1.观察这两个字的结构,想一想怎样才能把这些字写漂亮?2.师范写,生书空。3.生在田字格中练写。五、总结全文1.从这个故事中你受到什么启发?2.课下读有关的神话故事。 第二课时教学过程一、直入课题,质疑问难。1.同学们说一说以前学过哪些神话故事?2.今天咱们再来学习一篇神话故事(师板书课题:女娲补天)看到这个课题,你想知道些什么?(生提出问题)3.就让我们带着这些问题来读读课文吧!二、自读课文,解决问题。1.学生自己读课文,解决刚才提出的问题。(可以采用小组讨论或同位之间讨论)2.汇报自学情况。老师相机引导并指导有感情地朗读。四、感悟课文,升华情感通过学习课文,你从中学到了什么?(学生先是小组讨论,再汇报)五、学习书写汉字,巩固汉字。1.大屏幕出示要求书写的字,先是学生自己书空,然后再共同解决难写的字。2.学生练习书写,教师指导。
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