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2019年四年级英语上册Lesson6Pyjamas教案冀教版一、教学目标（一）知识与能力1. 词汇：too big, too small（四会）pyjamas, slippers housecoat, just right （两会）2. 字母a, e, i, o, u 在单词中分别发？/ei/, /i:/, /ai/, /u/, /ju:/。（二）过程与方法(1)教师借助图片和实物为学生建立直观的印象，从而加深对知识的理解和掌握。(2)教师为学生创设情境，让学生在小组合作、情境对话表演、小游戏中巩固并运用所学知识。（三）情感态度与价值观教师培养学生学以致用的能力，帮助学生塑造美好的品格。二、教学重难点(1)词汇：too big, too small(2)熟悉并理解词汇：pyjamas, slippers housecoat, just right三、教学媒体录音机、磁带，电脑、图片等四、教学过程Step1: Revision1. Games本游戏将复习大和小的概念。把全班分成四至六人一组，每组都要在一张大纸上画出两个纵栏，一栏的顶端写上big，另一栏的顶端写上little。然后，教师将学生熟悉的10种物品的名称写在黑板上。例如：school，dress，eraser，door，window等。当教师说Go!时，每组学生要尽快地把写在黑板上的东西分类，学生必须决定物品的大小，然后写在相应的栏中。2. Drills举着图片或指着已贴在教室里的图片，快速复习下已经学过的衣服词汇。用问答的方式复习句型：Whose is this? Is this heher_? Step 2: Lead-in1. pyjamas, s1ippers, housecoat指着教科书上相应的图片，或举着带人课堂的衣服实物，与学生一起重复读pyjamas, s1ippers, housecoat。 播放录音，让学生看书跟读。这是一个听力练习。让学生听一些句子，然后画线连接衣物和物主。2. Too big, too small, just right向学生解释little与small的意思相同。让学生看图片，用汉语问他们Danny和Jenny的图画中有哪些错误。然后与学生反复朗读几遍too big和too small。指着画有Li Ming的图片，与学生一起反复读：They are just right播放录音，让学生看书跟读。3. Letters and sounds（1）教师讲解字母a, e, i, o, u在课本中所给单词中的发音。（2）教师讲解这些单词的发音技巧。（3）教师让学生们尝试着练习这些单词的发音。（4）教师学生一起想其他符合这些发音规律的单词。Step 3: Drills 根据图片提问学生，尽可能用英语提问：Jenny is wearing a housecoatIs it her housecoat? Whose housecoat is it?Are Dannys pyjamas old or new?Are Li Mings slippers old Or new?Step 4: Activity book
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