2019年四年级英语上册 Unit12 Peter can jump high Period 3教案 湘少版.doc

2019年四年级英语上册 Unit12 Peter can jump high Period 3教案 湘少版一、教学目标：1、用“Can you?”“I can”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。2、语言结构:Can you?Yes, I can. / No, I cant.I canNo, you cant.3、掌握词汇：jump high, run fast, swim fast, jump far, fly high4、理解词汇：can5、字母Yy,Zz在单词中的发音。二、教学重、难点：教学重点：用“Can you?”“I can”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。教学难点：Can you?Yes, I can. / No, I cant.I canNo, you cant.课时安排：教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period 3一、教学目标1、能掌握字母Yy,Zz在单词中的发音，能理解新单词；2、能理解、会读由含有字母Yy,Zz的单词组成的句子；3、能掌握本课重点单词的书写；4、能流利地诵读课文F部分的韵律诗。二、教学重点及难点重点：字母Yy,Zz在单词中的发音；有节奏地朗读韵律诗。难点：理解新单词，朗读句子。三、教学准备教学磁带、单词卡片等。四、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。游戏Guess, guess, guess!（猜一猜）一人抽取单词卡片，表演出来；另一人猜他表演的是什么。Step 2 Presentation and drill1、板书单词young、year、zebra, 以及一些不含字母Yy,Zz的单词，让学生们从中找出具有相同特征的单词。3、板书单词zebra。带读，并提醒学生注意Yy,Zz的发音。然后出示单词转盘，启发学生根据发音规律试读转盘上的单词。4、听课文E部分单词和句子，跟读。理解句子大意。Step 3 Practice游戏Climb ladders（爬楼梯）从各大组选择一名学生站到教室最后。教师转动转盘，同时读出单词的尾音，该四名学生抢读，最先读出单词的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。游戏Rhythm game（说说唱唱）打拍子，让学生们根据拍子的节奏诵读句子。拍子的节奏逐渐加快。无法跟上节奏的被淘汰，坚持到最后的为胜。Step 4 Consolidation课文F部分。听录音，跟读；有表情地表演鼓励学生大胆创设情景，自由进行会话。示范单词的书写。让学生们自己练习，个别给予指导和纠错。评价。家庭作业。