2019-2020年高三政治中国共产党领导的多党合作制度.doc

2019-2020年高三政治中国共产党领导的多党合作制度一、重点难点重点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容。难点：中国人民政治协商会议的性质和职能。二、教学方法可以采用谈话法（也称问答法），师生双边活动，要有教师的主导性和学生的主动性相配合。如国家大政方针请全国政协委员提意见，进而认识我国的政党制度，提出中国共产党和各民主党派之间的关系，二者合作的基本内容以及政协的职能。在教学过程中穿插录像、图表、录音，强化教学重点，突破教学难点。教学过程中，突出学生的主体地位，组织学生分析、讨论、比较，结合社会热点，激发学生学习兴趣，将知识内化为学生的能力。三、教学过程导入新课1.逻辑导入法通过前面学习，我们学习了政党和政党制度，我们了解到教材设计内容的逻辑顺序是由一般到个别，所以在学习了政党制度的一般知识之后，必然要了解资本主义政党制度和我国的政党制度。那么，我国实行什么样的政党制度呢？从而导入正课教学。2.事例导入法每年的2月底3月初，我国都要召开“两会”，“两会”是指什么呢？也可列举一些两会活动的事例，如政治协商、民主监督、参政议政等，导入我国的政党制度。主体内容教学1.我国的民主党派布置学生阅读教材87页本课第1自然段到88页倒数第2自然段，思考回答：我国有哪些民主党派，基本情况如何？出示8个民主党派基本情况的投影片，简介其基本情况，而后可以电影重庆谈判中的片断为例，引导学生思考建国前后，民主党派的性质和作用是否发生了变化，如果发生了变化，又有哪些变化呢？为什么民主党派会成为中国共产党的同盟者与合作者呢？通过课堂讨论分析，使学生明确建国后，我国民主党派的性质发生了根本的变化，中国共产党和各民主党派形成了长期合作的关系，这就是我国的社会主义的政党制度。2.多党合作制度的基本内容中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国一项基本政治制度。它包括以下四个方面的内容。第一，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，二者是亲密友党。那么，中国共产党的执政地位是如何确立的呢？各民主党派又是如何参政呢？二者关系如何？通过课堂讨论，明确二者的地位与关系，强调指出二者不是资本主义国家执政党与反对党的关系。第二，合作的政治基础是坚持中国共产党的领导和坚持四项基本原则。为什么要坚持党的领导呢？又为什么要坚持四项基本原则呢？引导学生深刻理解“为什么”。第三，合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。十六字方针是如何提出来的？又该如何理解十六字方针呢？布置学生阅读教材90页相关内容，而后由教师归纳。第四，中国共产党和各民主党派以宪法和法律为根本活动准则。为什么我国宪法明确规定，各政党“都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责”？中国共产党和各民主党派的法律地位如何？二者怎样进行合作？通过这三个问题来学习根本活动准则。3.多党合作的重要机构播放有关政协的录像片断人民政协50年，明确人民政协的性质是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织，是具有中国特色社会主义民主的一种重要形式。那么，人民政协与国家机关的职能一样吗？由学生回答，而后师生互动，讨论分析人民政协的职能。在这里，要强调指出，人民政协既不同于人大，也不同于其他国家机关，它有自己独特的职能，可以概括为12个字，即政治协商、民主监督、参政议政。进而用多媒体出示部分民主党派活动的事例，如征求他们对十六大报告征求意见稿的意见，征求他们对人大、政府换届选举的意见和建议，政协的提案、视察报告，深入农村推进西部大开发等，分别判断分析属于什么职能。进而深刻认识政协在国家发展中的重要作用。