2019-2020年北师大版语文第三册《丁丁冬冬学识字》（二） 教学设计.doc

2019-2020年北师大版语文第三册丁丁冬冬学识字（二） 教学设计教学目标本单元是一个归类识字单元，这一课是看图认识人体的各部分名称，并进行说话训练，将识字与口语交际结合，使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。教学重点1认字7个，写字4个。2激发学生学习的兴趣，鼓励学习自主识字。教学过程一、激趣导入1比一比谁的反应快。如师说眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。（师所说的词均为人体器官。）2这节课我们一起来学习和人体有关的字词。（教师抓住低年级学生以形象思维为主的特点，以实际生活有机结合，有效激发了学生的学习兴趣。）二、认读与头部有关的词语并识字1出示字卡：“额、眉、鼻、齿”，你们认识这几个字吗？2你们有什么好办法记住这些字？同桌互相说说，然后集体汇报。3请学生读词，其他同学评一评。4男女生比赛读词5游戏：老师指词，学生读词，并在自己的脸上指出。（分组比赛，评出优胜组）三、认读与身体有关的词语并识字1我们在一起活动一下，请大家先跟老师读词语再做动作（扭腰 揉肚子 捶后背 翘脚 拍肩膀 踢腿 动脖子 伸胳膊）（这一设计既是课间游戏，使低年级学生的注意力得到有效地放松，又使下一步的学习内容有机融合，自然引出，承上启下，课堂氛围宽松、活跃，学生在游戏活动中不知不觉完成了学习目标学得轻松、学得快乐。）2抽读字卡：“脖、胳、膊”。3全班齐读词语4将词与人体相应的位置连线。5这些字里什么部首用得最多？你知道为什么吗？四、说话训练1和小组同学说说你最喜欢身体的哪个部位，为什么？2全班交流五、学习生字1同桌一起记生字。2重点指导：眉上面不是尸，中间有一竖。3学生独立观察剩余的字，并认真书写。