2019年三年级上数学试卷分析.doc

2019年三年级上数学试卷分析学 校;下庄小学任课教师: 张妙荣三年级 学 科: 数学xx-xx学 年第 一学 期学生成绩分析1、总体情况（表一）参考人数最高分数最低分数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率备注371002488.36349218492、各题得分情况（表二）一题填空题：总分20分；最高分20分；最低分10分。二题判断题：总分6分；最高分6分；最低分3分。三题选择题：总分10分；最高分10分；最低分2分。四题计算题；总分26分; 最高分26分；最低分15分。五题操作题：总分10分，最高分10分，最低分0分。六题 解决问题；总分28分;最高分28分，最低分10分。3、各分数段人数一：100分： 2人二：90分以上：16人三：80-89分以上:9人四：79分以下：10人试卷分析1、总体分析从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：（1）内容全面、重点突出。从内容上看，所检测的都是课本上所教的，从形式上来看，每个大项的试题大部分是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。（2）贴近生活实际，体现应用价值。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用性。（3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。2、试题分析一、我能填对：本题面广量大，能考查本学期来所学的各个单元，分值分布较为均匀。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。个别学生不能根据书本上知识灵活处理问题。其中第1小题不同单位的互化，总体来说完成得不错，只有个别学生 3时=（ ）分 填写错误。第4小题计算每天营业时间即经过时间，很多学生计算粗心造成失误。二、公正小法官：本题共6小题，6个知识点。其中1、5小题出错较多。主要失分原因是个别学生没有看清重点字眼，从而失分。三、选一选：考查了5个知识点。总体来说完成得不错，出错较多的是第4小题，个别学生没有审清题意，导致失分。四、小小神算手：口算、竖式计算题：口算8个小题，都是一步口算，大部分同学口算这一道题完成得较为满意，只是极个别同学由于粗心造成失误，由于本题每小道算式分值较高，占1分，所以对于粗心的同学来说失分较为可惜。用竖式计算共6小题，其中一道还考查验算，此题正确率在90%以上。学生计算方法学得较好，出错的原因主要有：忘记进位和退位。五、操作题：本题第1小题失分相对多一点。主要原因:1、不能细心审题。2、没有注明所拼大长方形的长和宽。3、极个别学生画图时较为粗心，不规范。六、解决问题，共4小题。大多数学生能够根据所给信息来分析，并按要求解决问题。其中第3小题学生失分最多，很多学生没有用心计算，并且没有看清本题的重点字眼大约，应该是估算，很多学生精算，这一小题失分实在可惜。看来老师在今后的教学中，要继续注意培养学生能灵活捕捉题中的有效数学信息，并想方设法提高学生分析题意的能力。三、问题分析及解决问题措施1、学生的计算要作为一项常规练习，提高准确度。2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。