2019年小学四年级上期第四单元复习题.doc

2019年小学四年级上期第四单元复习题班级： 姓名： 单元梳理：本单元主题是“人与自然”。1麻雀按照事情发展顺序，写了动物中一个令人感动的故事：一只老麻雀为了拯救从巢里掉下来的幼儿，奋不顾身地准备与猎狗搏斗，它的勇气吓退了猎狗，更打动了了前来捕猎的猎人。赞扬了母爱的无私伟大。作者：屠格涅夫（18181883），俄国的杰出作家。著名作品有猎人笔记贵族之家父与子等。2让它们自由生息写的是世界著名的现代城市日内瓦，以油画般的湖光山色闻名遐迩，却有野草自由生息，有各种野生鸟类与人共处。本文有两大写作特点：从野草和鸟儿两方面描述日内瓦人怎样让它们自由生息；课文4、5、6自然段都是围绕重点句进行具体描述（先概括后具体）。3.蒲公英的梦是一篇童话，写的是蒲公英开花了，但是她深受日益恶化的城市环境的困扰，渴望生活在清洁美丽的环境中，在梦中她的愿望实现了。本课的叙述顺序可以看作是事情发展顺序，也可以看作是时间顺序。4.台湾蝴蝶甲天下介绍了驰名世界的台湾蝴蝶。“甲”是“居第一位”的意思，“甲天下”就是“天下第一”。课文从蝴蝶的种类和蝴蝶谷两个方面具体介绍了“台湾蝴蝶甲天下”的缘由。背诵内容提示 ： 1麻雀第35自然段。 2语文百花园四巧记成语、古诗乐游原。词语积累：绝望：毫无希望。 错落有致：很有次序的交错排列。恬静：安静、宁静；指环境幽雅。 迫不及待：急迫得不能等待。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 甲天下：指天下第一。不偏不倚：形容不偏不歪，正中目标。 色彩斑斓：灿烂多彩。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。鸟语花香：形容花草树木欣欣向荣，鸟雀飞翔啼鸣的美好景象。基础知识部分一、看拼音，写词语。w tng rng mo yn h s y b du png d( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wi xin gng jn sh zhng tng y shu h lin h gu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )rn l d zhn zn yn jio ch fn no mng xing( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn lio zo y w rn t co p bu j di shng dn ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )纠错：二、四字词填空。错落有（ ） 迫不（ ）待 （ ）耳欲聋 不偏不（ ）鸟（ ）花香 色彩斑（ ） （ ）（ ）起舞 闻名遐（ ）水火不相（ ） （ ）眉苦脸 不（ ）不觉 无可（ ）何（ ）吹草动 风雨（ ）舟 风起云（ ） 风（ ）残云风平浪（ ） 风（ ）雨顺 风雨交（ ） （ ）吹雨打 三、形近字、多音字组词 绒（ ） 操（ ） 饮（ ） 桐（ ） 戒（ ） 澡（ ） 吹（ ） 洞（ ） 钢（ ） 脑（ ） 遍（ ） 悟 ( )刚（ ） 恼（ ） 偏（ ） 梧 ( )遭（ ） 迫（ ） 尊（ ） 搏 ( )槽（ ） 追（ ） 遵（ ） 博 ( )掩（ ） 嘶（ ） 遍（ ） 悟 ( )淹（ ） 撕（ ） 偏（ ） 梧 ( )几j（ ）j（ ）间jin（ ）jin（ ）似sh（ ）s（ ） 禁jn（ ）jn（ ）四、用“”给加点的字选择正确的读音或汉字。 嗅到（chu xi） 巢里（cho co） 拯救（zhng chng）愣住（lng lng） 嘶哑（s sh） 扎煞（z zh）古木参天（cn chn） 偏僻（b p） 啄食（zhu zhu）面包屑（xi xio xu） 蒲公英（p p） 栖息（q x）（懒嗽）汉 （捕搏）捉 繁（值殖） 烦（脑恼） （联连）合 铲（徐除）五、按要求写出词语的近义词。（一）写出下列词语的近义词。猛烈 摇撼 掩护 拯救闻名遐迩 偏僻 恬静 烦恼（二）写出句子中括号里的词的近义词。1建筑群落间是宽阔的绿地和公园。 （ ）2人们越来越意识到环境保护的重要了。（ ） 3在夜幕的笼罩下，校园像睡着了一样恬静。（ ） 六、写出下列词语的反义词。猛烈 危险 绝望 庞大高大 愉快 担心 名贵七、按要求完成句子练习。1照样子补充下面的句子。A红彤彤的朝阳从东方徐徐升起。小学语文四年级上期第四单元复习题（二）班级： 姓名： （ ）麻雀（ ）冲下来。（ ）泉水（ ）流出。B太阳在天空照耀着蒲公英。太阳笑嘻嘻地在天空看着蒲公英。海水（ ）地（ ）鱼儿。2难道这种色彩不是蝴蝶世界中独一无二的吗？（改为陈述句） 3奇异的景色吸引了众多的游客。（改为“被”字句） 4小红吃苹果。小红看一本厚厚的书。（用关联词合并句子） 5日内瓦的绿地大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛。日内瓦的绿地随处可见花花绿绿的野草和野花。（用关联词合并句子） 课内积累阅读部分八、巧记成语。1以“风”字开头的成语。 2以“一”字开头的成语。 3带有“花”字的成语。 九、根据课文或古诗内容填空。1向晚意不适，驱车登古原。 ， 。 这首诗的作者是唐代诗人( )。2在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得（ ），活得（ ）。3如果人们不乱排放（ ），不制造（ ），不污染（ ），不乱扔（ ），我们不就可以生活在（ ）环境中吗？十、品析精彩段落。（一）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出（）的声音。它呆立着不动，准备着一场（）。在它看来，猎狗是个多么（）的怪物啊！可是它不能（）地站在高高的没有危险的树枝上，一种（）使它飞了下来。 1 补充括号中的内容。从这些词语中你能体会到什么？2写出下列词的近义词或反义词。锋利近义词：（）绝望反义词：（）3文中画“的句子是（）句，写出了老麻雀（）的心情，体现了老麻雀（），赞美了（）。4本段话选自国作家写的。（二）日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到城内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克力，从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这里几（）乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。不少人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指尖上啄（）食。日内瓦把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。1给带点的字注音。2用“几乎”说一句话。3这段文字先总写了，然后从、 、等方面写了日内瓦人是如何与鸟和谐相处的，最后又从总体上写了。4从文中哪些地方可以看出人和鸟之间的关系，用“”在上文中画出来。在这里是什么使人与鸟能友好相处？5本段话选自（三）蒲公英的梦（节选）第二天一早，椰子树上飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，柔和的阳光洒落在蒲公英身上。她伸了伸懒腰，揉揉惺忪（xnsn）的眼睛，赶紧摸摸脸颊（ji）。“哈，开花了！真的开花了！”蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了，迫（p）不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。不料，一辆旧汽车，边咳嗽（ksou）边喘气，从蒲公英身旁驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。还有一辆汽车，发出震耳欲聋（ln）的叫声，从她身旁呼啸（xio）而过，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐（un）被汽车轮子碾（nin）飞了起来，不偏不倚（y）砸在蒲公英的身上。啊！”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐底下钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起今天这些遭（zo）遇，忍不住哭了。1把文中带拼音的生字或生词读两遍，注意读准字音。2照样子，写词语。例：叽叽喳喳 例：不偏不倚（含有近义词） 3根据意思写词语，并选择其中一个词语造句。急迫得不能等待。形容心情急切。（ ）形容声音很大，耳朵都快震聋了。（ ）不偏向任何一方。（ ）4文中画波浪线的句子把事物当（ ）来写。我也会写这样的句子： 5选段写的是 。（不超过10个字）