2019年四年级科学上册1.2天气日历学案教科版.doc

2019年四年级科学上册1.2天气日历学案教科版一、学习目标1、通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 2、能运用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。 3、意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。二学习重点能运用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。三学习难点意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。四学习准备天气符号的小卡片、气温柱状图、温度计、科学记录本和笔五学习过程温故互查： 1. 自学感悟： （1）认识并理解每一种天气符号的含 义。 （2）使用天气符号记录云量、降水量、风速和风向、温度等天气现。（3）每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。 合作探究： 1、小组互查天气符号画的情况，讨论哪种图标最适用。统一天气符号的含义。 2、了解天气日历的结构，明确天气日历中记录的内容及天气图标的贴法。每个小组分工完成一个天气日历。 3、学生到户外观察天气。研究如何判断天空中的云是多云、阴天等方法。 汇报点评： 1、展示各小组画的最优秀的天气符号卡片，并说出各个卡片表示的意思。 2、评选一张最能反映今天的云量的天气符号粘在“天气日历”今天的日期栏内。 3、依次评选最能反映今天的降雨量、风向、风级的天气符号并粘贴。 4、展示“气温柱状图”，互评填充图（描竖条）的方法。 5、展示每天记录任务的安排。 巩固练习： 天气日历是（ ）。 在天气日历中，一般要记录（ ）、（ ）、（ ）。 拓展延伸： 我们的天气日历和当地的天气预报相同吗？六板书天气日历天气日历要记录： 日期、时间、云量、降水量、风速、风向、气温