2019年一年级数学上册第十八周总复习导学案详解北师大版.doc

2019年一年级数学上册第十八周总复习导学案详解北师大版课 题总复习（一）学习目标1、进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻。2、培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。3、培养学生学习数学的兴趣。学习重难点灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。学习资源学具，钟表。导学流程活动过程检查自学呈现目标任务导学掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻。合作探究交流展示一、认识物体。1、举例说明物体的形状。说一说我们认识了物体的哪些形状，每一种形状分别举出3个例子。2、学生动手操作。师：把铅笔盒放课桌的左上角，把练习本放在课桌的右上角，把小刀放在课桌的左下角，把橡皮放在课桌的右下角。然后打乱顺序，同桌两个人，一个说一个摆。二、掌握20以内数的顺序。1、数一数。从0数到20，再从20数到0，（一齐数。）2、补充练习：按规律填数。19、17、（ ）、（ ）、（ ）。新课 标 第 一 网10、（ ）、14、（ ）、18。三、数位的意义。在计数器上最右边的一位是什么位？15在计数器上怎样表示？15的个位上是几？十位上是几？15里面有几个十和几个一？16、17、18、19、20，谁能在计数器上表示？它们的十位和个位上各是几？四、认识钟表。在学具钟表上分别拨出这几种时间：整时、半时、快几时了、几时刚过，然后认一认总复习的第5题钟面上的时间。拓展训练当堂达标现在我们来抢答：13-6= 14-9= 15-7=6+6= 9+9= 12-5=预习先行试做练习题。课 后反 思课 题总复习（二）学习目标1、进一步掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。2、培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。3、培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。学习重难点灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。学习资源挂图导学流程活动过程检查自学呈现目标任务导学1、掌握比较数的大小的方法；会用加减法解决简单的问题；进一步理解并掌握大括号的意义。2、培养学生提出问题并解决问题能力；培养学生的观察能力、计算能力。合作探究交流展示一、比较大小。出示：15（ ）17w W w .x K b 1.c o M师：谁大？填什么号？出示：16 8 （ ）8。师：你是怎么想的？像这样的题应该怎样比较？那么13 9（ ）6，该如何比较呢？二、应用于加减法解决实际问题。1、共有几只小蝌蚪？|谁知道青蛙小时候叫什么？长什么样子？想知道吗？谁来说一说这幅图上有什么？它们在干什么？这幅图上一共有几只小蝌蚪？谁能用算式表示？谁还能提出其他的问题？能用算式表示出来吗？2、少了几只小鸟？第一幅画面上有几只小鸟？第二幅呢？为什么会这样呢？少了几只小鸟？怎样列算式？三、口算。出示：16 8 = 12 5 = 13 + 6=师：谁能说一说口算的过程？三个数的怎么样算？10 6 + 9 =同学们一定注意要细心，不要漏题。四、看图解答。教师：谁能说一说大括号的意思？分别出示画面，先让学生说一说意思，然后列算式解答。拓展训练当堂达标练习册总复习510题。预习先行归纳知识点。课 后反 思课 题总复习（三）学习目标1、进一步掌握统计的方法；复习巩固20以内数的加减法，用加减法解决问题。2、培养学生提出问题并解决问题的能力；培养学生的观察能力、计算能力。3、培养学生的合作意识和应用意识；培养学生学习数学的兴趣。学习重难点灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。新 课 标 第 一 网学习资源挂图导学流程活动过程检查自学呈现目标任务导学1、掌握统计的方法；巩固20以内数的加减法，会用加减法解决问题。2、培养学生提出问题并解决问题能力；培养学生的观察能力、计算能力。合作探究交流展示一、填一填，算一算。教师：我们已经学过统计的方法，谁知道在生活中什么时候要用到统计？我们可以用统计的方法来统计天气的变化情况，这是小明对近20天的天气情况统计的结果。（出示总复习题）观察图画，说一说图中符号表示的意思，然后数一数分别有几天，填完统计表。谁能提出一个问题？谁能解答。二、填上合适的数。教师：这里有许多美丽的花朵，在它们的身上有许多数，谁能发现16、9、7这个数有什么特点？那么第二朵花有15和9，另一片叶子上应填哪个数？第三朵花？第四朵呢？三、填空。让学生自己说一说过程并填在书上。四、乘车。观察画面，说一说什么意思，这幅画告诉我们什么？需要解决什么问题？独立思考，然后与同桌交流。集体交流。五、想一想，算一算让学生独立完成，然后观察。师：你会发现每一竖行都有自己的规律，谁能来说一说？六、破密码教师讲解第一个，首先算出四个算式的数，这四个数就是它的密码。然后学生独立完成其他的三个密码。七、连环画。让学生观察这两幅图，说一说意思，并把这两幅图变成故事让学生讲给大家听，最后让学生列算式并解答。拓展训练当堂达标完成本班学生对各学科喜爱程度的统计。预习先行运用所学知识解决生活中的实际问题。课 后反 思课 题总复习（四）学习目标1、使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。新| 课 | 标|第 | 一| 网2、培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，培养学生的观察、口头表达能力。学习重难点使学生使一步掌握使用数学知识解决实际问题的技能。学习资源生活中的实际问题。导学流程活动过程检查自学呈现目标任务导学培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力，培养学生的观察、口头表达能力。合作探究交流展示一、提出问，解决问题师：有一天是，小猴做了一个梦，梦见了自己和好朋友小兔、小熊一起飞上了天空，他们坐在月亮上，数星星。大家看了小猴和他的好朋友分别数了几颗星星。师：根据他们数的星星，你能提出哪些数学问题？你们的问题想好后，可以任意请一个小朋友回答。二、看图形式1、课本中问题一（1）引导学生看图，理解图意思，找出问题。（2）学生独立解。（3）全班交流反馈，说说算式所表示的意义。2、课本中问题二（1）引导学生分别数出两副图的意思，提出数学问题。（2）学生独立解答。（3）学生汇报交流，比较两题方法的不同之处。三、解决实际问题1、学生观察图，说说你看到了什么？2、学生明确要解决的问题后，独立思考。3、组织学生在小组中交流与讲座，说说各自的想法。4、全班交流。四、数学故事1、引导学生仔细观察图，编一个简短的数学故事。2、学生独立列出列式，并解答。3、集体交流、反馈中，说说是怎样列式的，算式里的每个数字表示什么？五、总结1、质疑：以上问题，还有哪些疑惑？2、总结：在学习生活中，我们会遇到许多数学问题，同学们要开动脑筋，想想用什么方法来解答。拓展训练当堂达标解决生活中的实际问题。新课 标 第 一 网课 后反 思