2019-2020年高一化学《专题一 原子核外电子排布与元素周期律》教案.doc

2019-2020年高一化学专题一 原子核外电子排布与元素周期律教案知能点二 同分异构现象【教材分析】通过初中和化学1的学习，学生了解了物质的多样性与其组成的多样性有关:种类不同、数目不等的元素原子按照特定的方式相互组合成不同的物质。本单元以同素异形现象、同分异构现象、不同类型的晶体位列，帮助学生认识物质的多样性与微观结构的关系。为化学2中的有机化合物知识、选修模块物质结构与性质、有机化学基础的学习打基础。【学情分析】智力因素：初中和化学1，学生已经学习了物质的多样性与其组成的多样性有关:种类不同、数目不等的元素原子按照特定的方式相互组合成不同的物质。为本节课的学生打下坚实的基础。非智力因素:高一新学期，上了几节课时间了，上课和作业的情况，再加上本人建立了学生的作业及成绩档案记录，给学生施加了一些压力，现在的学习氛围还不错。高一学生学习知识的态度很认真、渴望知识，并且会主动提前预习。教学过程主要采取循循善诱的方法。并且对高一学生充满希望，只要一直认真学下去，前途无量。【教学目标】1、C类：了解以同分异构现象为例认识物质的多样性与微观结构。B类：认识物质的结构决定物质的性质，性质的特点体现了结构的特点。A类：了解利用结构模型可以帮助研究物质的微观结构，提高空间想象能力。2、ABC类：培养和激发学生学习运用实验（模型）、查阅资料等多种手段获取信息的兴趣和能力； 激发学生实验探究理论知识的兴趣，特别是激发学生勇于认识科学探究的意义。【教学重点和难点】教学重点以同分异构现象为例认识物质的多样性与微观结构；认识物质的结构决定物质的性质，性质的特点体现了结构的特点。教学难点利用结构模型可以帮助研究物质的微观结构；培养和激发学生学习运用实验（模型）、查阅资料等多种手段获取信息的兴趣和能力；激发学生实验探究理论知识的兴趣，特别是激发学生勇于认识科学探究的意义。【教学流程】一、 同分异构现象【导课】前面我们刚刚学习物质的组成微粒，及其相互之间是怎样结合的，并且简单介绍了共价化合物的空间构型，接下来请同学们把书拿出来翻到第20页，结合书上给的例子，我们共同学习和研究下物质的同分异构现象。【学生活动】 看书本和回忆前面学过的知识，结合书本及资料上的内容，互相讨论，回答老师的问题。【教师点评】总结指正学生做出的回答，并且书写板书（如下）1、同分异构现象 化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，称为同分异构现象。2、同分异构体 分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体。3、有机物种类繁多 其中的一个原因是存在同分异构现象。同分异构体的某些性质差异是由微观结构不同造成的，例如正丁烷和异丁烷的比较：名称组成元素分子式结构式物理性质化学性质正丁烷C和HC4H10CH3-CH2-CH2-CH3沸点：-0.5充分燃烧产物相同；一氯取代物种类不同异丁烷CH3-CH(CH3)-CH3沸点：-11.74、同分异构体因结构不同，故性质不同，是不同的物质 “五同一不同”：同化学式、同组成元素、同最简式、同质量数、同相对分子质量，不同的结构。但是同组成元素、同最简式、同质量数、同相对分子质量的物质不一定是同分异构体。如：5、“三同”概念的区别 同位素：质子数不同中子数不同（指代原子） 同素异形体：同种元素形成的不同单质（指代单质）同分异构体：分子式相同，而结构不同的化合物（指代化合物）【随堂练习】C类学生 1.下列各组物质中，互为同位素的是 （ ） AH、D B乙烷与乙烯 C红磷、白磷 DH2O、D2OB类学生2.下列说法正确的是 （ ） ASO2、SO3互为同分异构体 B碘晶体、碘蒸气是同素异形体 C同分异构体的分子组成相同，分子结构不同 D同素异形体是同种元素的不同单质A类学生3. 下列事实能够证明甲烷分子是正四面体结构，而不是平面正方形结构的是 （ ） ACH3Cl不存在同分异构体 BCH2Cl2不存在同分异构体CCHCl3不存在同分异构体 DCH4结构完全对称的分子【学生活动】有时间课上做好，没时间抄在作业本上做【教师点评】点评指正【布置作业】1、学法导航P21即学即练做好。2、预习不同类型的晶体。【板书设计】一、 同分异构现象1、同分异构现象 化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，称为同分异构现象。2、同分异构体 分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体。3、有机物种类繁多 其中的一个原因是存在同分异构现象。同分异构体的某些性质差异是由微观结构不同造成的，例如正丁烷和异丁烷的比较：名称组成元素分子式结构式物理性质化学性质正丁烷C和HC4H10CH3-CH2-CH2-CH3沸点：-0.5充分燃烧产物相同；一氯取代物种类不同异丁烷CH3-CH(CH3)-CH3沸点：-11.74、同分异构体因结构不同，故性质不同，是不同的物质 “五同一不同”：同化学式、同组成元素、同最简式、同质量数、同相对分子质量，不同的结构。但是同组成元素、同最简式、同质量数、同相对分子质量的物质不一定是同分异构体。如：5、“三同”概念的区别 同位素：质子数不同中子数不同（指代原子） 同素异形体：同种元素形成的不同单质（指代单质）同分异构体：分子式相同，而结构不同的化合物（指代化合物）【分层练习】C类学生 1.下列各组物质中，互为同位素的是 （ ） AH、D B乙烷与乙烯 C红磷、白磷 DH2O、D2OB类学生2.下列说法正确的是 （ ） ASO2、SO3互为同分异构体 B碘晶体、碘蒸气是同素异形体 C同分异构体的分子组成相同，分子结构不同 D同素异形体是同种元素的不同单质A类学生3. 下列事实能够证明甲烷分子是正四面体结构，而不是平面正方形结构的是 （ ） ACH3Cl不存在同分异构体 BCH2Cl2不存在同分异构体CCHCl3不存在同分异构体 DCH4结构完全对称的分子