2019-2020年人教版必修二《孔雀东南飞》课文同步测试.doc

人教版必修二孔雀东南飞课文同步测试一、基础知识测试1、指出加点字的读音及解释完全正确的一组：（）A.箜篌公姥公婆，这里偏指婆婆 伶俜孤单的样子B.腰襦齐腰的短袄 葳蕤草木繁盛貌 遗施赠送、施与C.玳瑁（又）磐石厚重巨大的石头 誓违，违背，违反D.踯躅徘徊不前 赍钱赠送钱财 鲑珍鱼类菜肴，各种美味E.白鹄舫舫，船 龙子幡旗帜名 青骢马金镂鞍2、下列句中“为”字读音和意思分类正确的一项是：（）(1)为仲卿母所遣(2)为诗云尔(3)君既为府吏(4)非为织作迟(5)君家妇难为(6)黄泉共为友(7)始尔未为久(8)阿母为汝求(9)时时为安慰(10)遣丞为媒人(11)自名为鸳鸯A.(1)(8)/(2)/(3)(5)(6)(9)(10)/(4)(7)(11)B.(1)/(2)/(3)(5)(10)/(4)(7)(11)/(6)(9)/(8)C.(1)(8)/(2)/(3)(5)(10)/(4)(7)(11)/(6)(9)D.(1)/(2)/(3)(5)(6)(9)(10)/(4)(7)(11)/(8)3、下列句中不含代词的一项是：（）A.阿母为汝求B.我自不驱卿C.吾今且赴府D.汝今何罪过E.渠会永无缘F.卿可去成婚G.以我应他人4、指出句中“见”字用法特殊的一项：（）A.相见常日稀B.君既若见录C.渐见愁煎迫D.府吏见丁宁E.黄泉下相见5、与“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”字用法相同的一句是：（）A.谢家来贵门 B.多谢后世人 C.阿母谢媒人 D.谢家事夫婿6、下面“适”字用法相同的一组是：（）A.适得府君书从上观之适与地平B.处分适兄意适大病，不能行C.始适还家门奴辈适至D.适彼乐土余自齐安舟行适临汝7、下列词语都是单纯词的一组是：（）A.徘徊箜篌窈窕纷纭 B.伶俜葳蕤便言玳瑁C.伏惟丁宁登即络绎 D.婀娜踯躅彷徨誓违8、下面词语都是由同义词构成的一组是：（）A.悲摧宦官扶将誓违问讯教训B.否泰婚姻交通绫罗装束驱遣C.颜仪登即谓言遗施覆盖纨素D.许和娇逸嬉戏蒲苇磬石丝履9、诗中叠音词表示人物思想感情的是：（）(1)区区(2)久久(3)纤纤(4)劳劳(5)隐隐(6)甸甸(7)依依(8)郁郁(9)诺诺(10)恨恨(11)寂寂(12)奄奄10、分析下列诗句的含义，选择最适宜的答案：(1)“妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”这里兰芝自请遣归的原因是：（）A.兰芝不堪凌虐，深知被遣乃形势所趋，毅然以此维护自己人格的尊严。B.兰芝不能承受繁重的操劳，深知自己与婆婆的矛盾不可能得到缓解，愤然以此作为对婆婆的反抗。C.兰芝不堪凌虐，深知婆婆与自己水火不能相容，只能以此作为脱离苦海的方法。D.兰芝不能忍受孤苦的处境，深感在焦家当媳妇的艰难，于是以此警告丈夫和婆婆，表明自己的愤懑。(2)“著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”这些诗句着力铺陈的作用是：（）A.表明兰芝恋恋难舍，强作精神，掩饰内心的哀怨。B.表明兰芝不甘示弱，有意在婆婆面前示威。C.写出兰芝的美丽，突出她坚忍刚强，从容自如的性格。D.写出兰芝有意装饰，绝不肯受别人歧视的心理。(3)“兰芝仰头答：理实如兄言。谢家事夫婿，中道还兄门。处分适兄意，那得自任专！虽与府吏要，渠会永无缘。登即相许和，便可作婚姻。”她的话表明：（）A.兄长所言虽然不合情，但合理，应该遵从。B.终究给兄长添了不少麻烦，理应遵从兄长安排。C.自己无可奈何，只好听凭兄长的处置安排。D.对兄长有清醒的认识，不抱任何幻想。(4)“青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。”这样极力铺排太守迎娶的场面，作用是：（）A.表现兰芝的身价，反衬焦母的愚陋专横。B.表现兰芝的身价，反衬她的悲惨命运，加深悲剧气氛。C.太守家的重视与焦母的凌虐形成鲜明对比，表现焦母的专横无理。D.隆重的迎娶与兰芝的愁苦形成鲜明对比，表现兰芝对爱情的忠贞。11、按原诗故事发展顺序排列下面的情节：(1)仲卿求情(2)焦母斥子(3)兰芝请归(4)兰芝整装(5)兰芝拜别(6)仲卿慰妻(7)中途密誓(8)兰芝还家(9)太守遣媒(10)兰芝拒婚(11)县令遣媒(12)阿兄逼嫁(13)兰芝备嫁(14)太守筹婚(15)仲卿别母(16)相约殉情(17)仲卿自缢(18)兰芝投水顺序依次是（只写序号）答案：1、A2、B3、F4、C5、C6、D7、A8、C 9、(1)(4)(7)(10) 10、(1)A(2)C(3)D(4)B 11、(3)(1)(2)(6)(4)(5)(7)(8)(11)(10)(9)(12)(14)(13)(16)(15)(18)(17)12、下列字词注音完全正确的一项是（）A、伶俜（png）供养（gng） 箱奁（u）窈窕（tio）B、鲑珍（gu）磐石（pn）钟磬（qng）罄竹难书（qn）C、蹑履（ni）踯躅（zh）踟躇（ch） 箜篌（kng hu）D、婀娜（）主簿（f） 摧藏（cng）络绎不绝（lu）13、下列选项中字形全对的一组是（）A、窈窕槌床嬉戏彷徨B、马鞍娇逸外欲暑葳蕤C、驻足赍钱责无旁待如丧考阰D、题跋汗牛充栋 蓬荜生辉 灸手可热14、下列选项中加点字的解释有误的一项是（）A、可怜体无比可爱幸可广问讯幸运地B、会不相从许一定渠会永无缘他；见面C、始适还家门出嫁适得府君书刚才D、可以卒千年终、尽 逆以煎我怀逆料、想到将来15、下列各组词语中加点词义相同的一项是（）A、为仲卿母所遣县令遣媒来B、君既若见录府吏见丁宁C、大人故嫌迟故作不良计D、谢家来贵门多谢后世人16、下列加点部分词语不属于同一语言现象的是（）A、便可白公姥B、昼夜勤作息C、我有亲父母，逼迫有弟兄D、否泰如天地17、下列说法有误的一项是（）A、孔雀东南飞原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的木兰辞并称“乐府双璧”。B、“鸡鸣入机织，夜夜不得息。”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。C、“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙、凡庸”之意，后者应理解为“真情挚意”。D、“便利此月内，六合正相应。”这句中的“便利”是一个古今义不同的词语，“六合”与过秦论中的“履至尊而制六合”中“六合”意义不同。18、下面几句理解不正确的一项是（）A、“贺卿得高迁，磐石方且厚”刚开始焦仲卿对刘兰芝有所误会。B、“著我绣夹裙，事事四五通”刘兰芝临别时故意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。C、“命如南山石，四体康且直”这一句暴露了焦仲卿的软弱性。D、“我命绝今日，魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情义无反顾。19、下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是（）府吏闻此变，因求假暂归今若遣此妇，终老不复取故作不良计，勿复怨鬼神府吏再拜还，长叹空房中奄奄黄昏后，寂寂人定初徘徊庭树下，自挂东南枝A、B、C、D、答案：12、C13、A14、A15、B16、D17、A 18、C19、B二、拓展练习（一）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。2019-2020年人教版必修二孔雀东南飞课文同步测试梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。（1）这首诗从体裁上看是七言绝句（或绝句），押的韵是。（2）三四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？（3）这首诗抒发了怎样的感慨？（二）阅读下面一首诗，然后回答问题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？（2）秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？（三）阅读下面一首诗，回答后面问题。辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠,秋水日潺湲。倚杖柴门外,临风听暮蝉。渡头余落日,墟里上孤烟。复值接舆醉,狂歌五柳前。（1）此诗的首联与颈联写景，诗人描绘的是一幅怎样的图景？（2）尾联连用两个典故，诗人将比做，又将比做，表达了诗人。（四）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目丑奴儿书博山道中壁辛 弃 疾少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。（1）这首词运用了的手法，突出地渲染了一个字。（2）作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”?为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋”?答案：（一）（1）a（2）三四句用了反衬手法，以乐景写哀情，衬托得梁园更加萧条。（3）这首诗抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。（二）（1）答：乐观豁达的心境。将古人的悲秋与自己的颂秋对比。（2）答：借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神。（三）（1）深秋暮色，和谐静谧的田园风光。（2）诗人将 自己 比做 接舆 ，又将 裴迪 比做 五柳 ，表达了诗人 闲居之乐和对友人的真切情谊。（四）（1）对比愁（2）一方面，“愁”到极点无以言表；另一方面，“愁”的是朝廷苟安、投降，国事日非，自己报国无门，直言此“愁”犯忌，因此作者不便直说。有愁而不能直说，只好道“天凉好个秋”了。表面看似轻松洒脱，实则深沉凝重，意味深长。