2019年六年级毕业考复习内容和要求.doc

2019年六年级毕业考复习内容和要求命题：积累运用：40分、阅读：25分、习作：35分汉语拼音要点：1.能够按照字母表的顺序写出大小写字母；能根据题目要求写出大小写。2.能够正确地朗读和写出16个整体认读音节。3.掌握拼读方法，熟练准确拼读音节；能够根据拼音写出相应的词语和句子。4.能用隔音符号把容易混淆的音节隔开。了解隔音符号的作用。 5.能利用汉语拼音识字、学习普通话。考点：音序查字法正确拼读音节判断声母或韵母的异同例题1“R 、K、M、P”这几个字母的大写依次是： 2在“难民、困难”这两个词语中，“难”字的读音依次是 。3.“皮袄、机敏、冒险、西安”等词语的注音中，应该使用隔音符号的是 。4.韵母“ ”跟声母“q”和“n”相拼时应写作 和 。识字和写字要点：1. 复习学过的常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写做到读准字音，认清字形，了解字义。并能在阅读和习作中正确理解和运用1“R 、K、M、P”这几个字母的大写依次是： 2能掌握汉字的笔画名称，偏旁部首，笔顺规则，间架结构。3能分辨同音字、音近字、形近字；掌握多音字；能改正错别字。4熟练地运用音序、部首查字、数笔画查字法查字典；会根据词语和具体的语境选择合适的解释。5. 书写能正确、整齐、美观 。考点：部首和数笔画查字法音近字、形近字、多音字的区别正确辨别和改正错别字正确理解字义。题型:1.多音字选择；2.具体语境中选择字义；3.判断错别字；4.同音字组词。词 语要点：1能正确读写、理解和运用学过的常用词语，能够联系上下文理解其意思。2能够从意义、感情色彩及使用范围等方面辨析和运用常用的近义词和反义词。3 理解“一词多义”和“一义多词”的语言现象，能在具体的语言环境中确定词语的意思。4能正确将一些常用词语按其意思、性质或用途进行归类、搭配、排列。5会正确理解、使用所学过的常成语。了解一些谚语、歇后语、感受其中的生活哲理、生产经验、地理风物。理解词语方法:1.抓要素；（凝神谛听）2.明引申或比喻义；（目瞪口呆）3.联系上下文。辨析词义的方法：1.弄清感情色彩（团结 勾结）2.注意运用对象（爱戴 爱抚）3.注意程度轻重（酷爱 喜爱）4.注意范围大小（广阔 辽阔）5.注意词语搭配习惯（改善条件 改进方法）考点：1. 词语的理解；2.根据字形、字义不同给形近字组词；3.照样子写词语；4.按要求词语归类；5.词语搭配；6.选词填空；7.补充成语、谚语、歇后语。例题：1. 叠词使用AABC形式的词语ABCC形式的词语AABB形式的词语ABAB形式的词语ABB形式的词语例题：2. 选词填空周密 严密 精密我们要想把事情想得（ ），话说得（ ），必须自觉地掌握思维的形式和逻辑。句子要点：1.通过“抓关键词、结合语境、结合时代背景、分析修辞手法”等理解句子的意思及含义。2.能运用学过的常用词语(含关联词语)造句。3.能掌握和运用常用的句式，根据表达需要变换句式。4.能指出句中结构不完整、用词不当、词序颠倒、意思重复、搭配不当、前后矛盾、不合事理等毛病，并能运用修改符号进行改正。5.能区别和初步运用常见的几种修辞手法。6.会把一段排列错乱的话按一定的顺序重新排列。7.能正确使用学过的常用标点符号。 理解句子的含义：要求：领会句子在语言环境中的含义和作用。提示：1.对深层意思的领会；2.对修辞手法的理解；3.对句子作用的分析；4.对作者用意的解释。方法：1.通过注释理解；2.联系上下文抓住关键词语理解；关联词复习：学过的关联词：并列关系：既又 一边一边因果关系：因为所以条件关系：只要就 只有才无论都 不管总转折关系：虽然但是 尽管还假设关系：如果就 即使也考点： 关联词语写句 理解句子的意思 句式的变换 修改病句 判断运用修辞的句子 仿写句子例题：1.用关联词把下面的两句连起来。这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了几遍。2.选择关联词填空。3.判断关联词是否用得恰当。即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。4.句子互换。“不劳动，连棵花也养不成，这是真理。（陈述句改为反问句）凡卡说，他在给爷爷写信。（把间接叙述改给直接叙述）我把这棵树救活了。（把字句和被字句）我欣赏他。他工作很勤奋。（两句话合并为一句话）阅读1. 能背诵、默写指定的课文。2.能用普通话正确、流利，有感情的阅读程度适合的文章。3.能在阅读中揣摩文章的表达顺序，了解叙述顺序。4.对阅读有浓厚兴趣，能理解主要内容，体会思想感情，初步领会文章基本的表达方法。5.能在理解文章的主要内容、体会文章的思想感情的基础上，正确、完整、明白地回答问题6.能从文章的重点句段、场景、人物行为与内心活动描写，文章的抒情和议论等方面去体会文章所表达的思想感情，从中了解作者的写作目的。7.能领悟文章的开头、结尾、过渡、照应、详写、略写，景物描写等写作方法，从中体会作者的思想感情是怎样表达的。8. 默读要边读边思考，要有一定速度。学习浏览，扩大知识面，能根据需要快速收集有关资料。 9.养成读书看报的习惯，学会积累语言材料。培养课外阅读的良好习惯。逐步培养写读书笔记的习惯。概括段意的方法：1.组合法（各段主要意思组合）2.扩展法（中心句扩展）3.摘句法（总起句、关键句、结束句等）4.连串法（重点词连串）理解文章思想情感的方法：1.明白文章表达思想感情的基本特点写人记事：人的思想、品质、精神或事物的情理写景状物：表达一种情感寓言、童话：说明一个道理2.抓住主要内容或关键段落理解。写人文章：了解人物读懂特点或精神品质抓住描写感受体会作者意图写事文章：弄清事情发生的时间、地点、人、事；分析作者的写作意图和表达的情感；学习作者的写作方法，表达技巧等；理解文章的深刻道理。写景文章：清楚写景的 顺序；体会景物的特点；体会作者的遣词造句的表达效果；体会作者表达的思想感情。状物文章：体会作者描写对象的特征的方法；把握描写对象各部分间的关系；体会作者的情感和写作意图。考点： 写景状物的文章 写人记事的文章 说明性的文章 寓理性的文章习作要点：1.能根据要求独立审题，围绕一个中心意思，选择、安排材料，编写作文提纲，写出有条理、有真情实感的简单记实作文和想象作文。能写读后感、书信等常用应用文2.能看单幅图或多幅图，抓特点，有顺序、有重点地观察图画或周围事物写成简单的记叙文。3.能按要求或自拟题目作文，做到内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。4. 6.养成想明白再写和写后认真修改的习惯。考点 看图作文 写人记事 读后感 书信好作文标准：1.思想健康，中心明确；2.内容具体，条理清楚；3.语句通顺，意思连贯；4.详略得当，主次分明；5.善于观察，想象丰富；6.感情真挚，表达真实；7.书写工整，格式正确。注意事项 关注话题作文 认真审题 书写工整、端正 不写错字、别字 语句通顺、完整 不出现学校和同学的名字审清题目 选好材料 安排结构应用文的格式:写信的要求口语交际要点：1.规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。2.认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。3.能清楚明白地用普通话口述见闻，稍作准备即能围绕一个意思当众作两三分钟发言，态度大方，语句通顺连贯。提高思维的敏捷性、条理性和深刻性。考点：情境对话听力综合性学习1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学写辨别是非善恶。4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。考试时间6月22日8：3010：30