2019-2020年人教版九年《杠杆》word教案.doc

2019-2020年人教版九年杠杆word教案你从小就听说过“四两拨千斤”的惊天壮举吧！你也许亲眼见过有人用钳子夹断钢条吧！还有那几十吨重的集装箱被起重机高高吊起送到轮船上这些神奇的力量是怎么来的呢？其实，这里面有个非常简单的原理，小到指甲刀、各种各样的剪刀，大铡刀、起重机都包含着这个原理。你想知道这个原理吗？让我们一起学习本节内容，去探究其中的答案吧！课型：新授 执笔：陈剑峰 审核：九年级物理备课组 （12年7月8日）【学习内容】：（第十三章 第4节） 杠杆【学习目标】：1.能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂2.会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题.3.知道杠杆的分类 特点及在现实中的广泛运用【学习过程】：一、合作学习任务一 杠杆:1.在力的作用下 叫做杠杆。 说明：杠杆可直可曲，形状任意。有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。2.杠杆的五要素支点： ，用符号 表示；动力： ，用符号 表示； 动力臂： ，用符号 表示；阻力： ，用符号 表示； 阻力臂： ，用符号 表示；画力臂方法： 找出支点O； 画力的作用线（虚线）； 画力臂（实线，过支点垂直力的作用线作垂线）； 标力臂。3.杠杆的平衡是指 。任务二 探究杠杆的平衡条件你认为，杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在怎样的关系。 猜想 。做一做 1、利用提供的器材，探究动力、动力臂、阻力力、阻力臂之间的关系。 2、进行实验、将收集的数据填入下面设计的表格中。 3、分析数据、得出结论：杠杆的平衡条件是： 任务三 杠杆的分类、特点及应用名称结 构 特 征特 点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆缝纫机踏板、起重臂人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆动力臂等于阻力臂天平，定滑轮说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆.二、课堂练习1.如左下图所示，O点为杠杆的支点，请画出力F的力臂，并用字母L表示.2.如右图用杠杆提起重物的示意图。请画出拉力F1（方向竖直向上）的力臂，并画出挂重物的绳对杠杆的拉力F2的示意图。 3.生活和生产中有许多不同类型的杠杆，如下图所示的托盘天平属于 杠杆，缝纫机踏脚板属于 杠杆，铡刀属于 杠杆4.某同学分别用如图95所示的(a)、(b)两种方法挑着同一物体行走(a)图中肩受到的压力 (b)图中肩受到的压力；(a)图中手施加的动力 (b)图中手施加的动力(均选填“大于”“等于”或“小于”) 第十三章 第4节 杠杆 一课一练一、巩固练习1.如右图所示,如果把铁锹看作是费力杠杆,.则图中A、B、C三点.支点是_点.动力作用点是_点，阻力作用点是_。 2.如右图所示足运动员在进行皮划艇比赛.请根据图可答问题: (1)艇桨是_杠杆(填省力或费力) .这样做的目的是(2)静止在水面上时,艇(包括运动员)受到_力和_力的作用,它们是一对_。 (3)运动员往后划桨,艇向前运动，这是因为力的作用是_的; (4)停止划桨后,艇仍能向前运动一段距离.这是由于艇具有_的缘故.3.下列关于杠杆的说法中正确的是 ( )A.杠杆一定是直棒 B.有些杠杆没有点 C.杠杆越长使用时越省力 D.使用杠杆不一定都能省力4.关于杠杆的用途,下列说法中正确的是 ( )A.省力的杠杆一定费距离 B.省距离的杠杆一定可以省力 C.费距离的杠杆一定是费力 D.有的杠杆既可以省力又可以省距离5.小旭同学一次在石材加工场看到一辆自卸车正在卸石料.如右图所示，其中车厢部分可视为杠杆,以下关于小旭同学的一些想法.正确的是( )A. B点是支点.液压杆所花的力是动力, 石料重力是阻力 B. B点是支点.石料A放在车厢前部可省力 C. c点是支点,石料A放在车箱后部可省力 D. C点是支点.石料A放在车厢前句:可省力6.下列几种用具中.在使用时才不是利用杠杆原理的是( ) A.钳子 B.扳手 C. 弹簧测力计 D. 天平7.如右图所示, 用一只杠杆吊着一重物要使重物保持静止,用力最小的是( )A. F1 B. F2 C. F3 D. F4二、能力提升8.如图杠杆在力F1 、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂L2及力Fl。9.在右下图中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力 F2的示意图。10请你仔细观察如下图所示的漫画, 说说小猴和小兔谁分的萝卜多?为什么?11.工人师傅想将一个重800N的油桶滚上一个台阶，他沿桶最省力的方向推动油桶，在图中画出这个力和它的力臂。12.小民按图5所示装置做“杠杆平衡条件”的实验时，操作步骤如下： A把杠杆的中点固定在支架上. B把钩码挂在杠杆的左边，在右边的不同 位置 加减钩码，直至杠杆在水平位置平衡. C记下两边钩码的重，并用刻度尺测量出力 臂的长度，分别填入实验数据表格内. D改变两边钩码数量或位置，使杠杆在水平位置 重新平衡。重复上一实验步骤. E分析表中的实验数据，得出结论. （1）实验过程中，小民漏掉了一个重要的步骤，这个步骤的具体内容是： 。（2）小民的实验数据如下表。很明显第 次的实验数据 是错误的。实验次数动力F1/N动力臂L1/m 阻力 F2/N 阻力臂L2/ m120.0440.02260.0640.09340.0360.04 （3）分析实验数据可以得出的结论是： 。