2019-2020年北师大版语文第五册《爱什么颜色》教学设计1.doc

2019-2020年北师大版语文第五册爱什么颜色教学设计1第一课时教学目标：能力目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。知识目标：认识生字4个。情感目标：1.理解课文内容，体会作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求；激发学生热爱生活的思想感情。2.激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗。教学重难点：1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、完成仿写一段话。教学准备：小黑板，生字、词卡片，一些颜色。教学方法：讨论、小组合作式教学步骤：一、导入新课。1.出示一些颜色，请学生说说：自己喜欢什么颜色？2.同学们，今天我们一起去看看到底爱什么颜色？3.板书课题：爱什么颜色(学生齐读两遍) 二、新授。1.初读课文。（1）选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。（2）出示4个生字，学生“开火车”认读。蔚、战、疆、威（3）出示生词，同桌读、指名教读。蔚蓝、战士、海疆、威武、碧绿、辽阔、将来、乘风破浪2.熟读课文、理解课文。（1）学生自由读课文。（2）指名3位同学接读，并指名当“小小医生”，纠正错误。（3）小组合作学习：*喜欢碧绿色的同学，起立读。*指名说说自己为什么会爱碧绿的颜色？*同桌互读，指名读。（有感情）*有感情地齐读第一节。*喜欢火红色的同学，起立读。*指名说说自己为什么会爱火红的颜色？*同桌互读，指名读。（有感情）*有感情地齐读第二节。*喜欢蔚蓝色的同学，起立读。*指名说说自己为什么会爱蔚蓝的颜色？*同桌互读，指名读。（有感情）*有感情地齐读第三节。（4）小组学习：朗读、背诵课文正确地朗读、背诵课文；正确、流利地朗读、背诵课文；正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3.完成仿编一段。（1）说说：自己最爱什么颜色？（2）学生自由编写一段。（3）指名读读自己的作品，并评价。三、布置作业。1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2.完成编写作品在小作文本上。四、板书设计。1. 色彩爱什么颜色碧绿色-禾苗、小草、农村、我的梦我爱火红色-朝阳、枫叶、少先队员、我的心蔚蓝色-天空、大海、海军战士军装第二课时教学目标：知识目标：学会正确书写8个字，并掌握每个字的笔顺规则。能力目标：完成“语文天地”中“抄一抄”情感目标：理解课文内容，体会作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求；激发学生热爱生活的思想感情。教学重难点：1.书写“碧、蔚、辽、将、战、乘、威、武”8个字。2.抄写词语。教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：一、导入新课。1.背诵课文爱什么颜色。2.出示4个生字，学生认读。（开火车）蔚、战、疆、威二、新课。1.出示要写生字，学生认读。碧、蔚、辽、将、战、乘、威、武2.学生分析字形，互相交流。3.书写生字。（1）学生自由书写生字。（2）指名上台书写，并指名评价。（3）书写生字，每字3遍。（4）抄写词语。（5）合作学习：*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。*上台展示，并说说自己是怎样书写的。三、布置作业。1.书写生字，每字3遍。2.抄写词语。四、板书设计。1. 色彩爱什么颜色