2019年（秋季版）一年级语文下册 阅读九 第17课《文文长大了》教学设计 教科版.doc

2019年（秋季版）一年级语文下册 阅读九 第17课文文长大了教学设计 教科版教学目标 知识目标：通过阅读让学生正确流利，有感情地朗读，理解成长的经历，学习理解文中的字词。 能力目标：逐步提高学生的“识读、识字”的能力和理解课文、运用语言的能力 情感目标：让学生明白什么才是真正的长大。 内容分析 教学重点：学会本课的生字和重点词语，理解课文内容。教学难点：明白长大的真正含义，教育学生怎样在生活中做到“长大” 教学准备：课件 教学流程 1、 激趣导入 师、同学们，爸爸妈妈每天辛苦的工作为我们做了很多事，你想不想快点长大，去孝顺我们亲爱的爸爸妈妈呢？ 生：想快点长大师：今天，我们一起来看看文文是怎么做的。请同学们伸出手，和我一起书写课题。（板书）2、 学习课文1、 借助拼音小组读课文，初步学习课文内容2、 用课件出示本文重点词语，熟读的过程中识记认读生字3、 细读课文，分析理解 这篇课文共有几个自然段？讲了一件什么事？（启发学生以小组为单位学习课文并提出问题）（1） 文文在希望自己快快长大的过程中做了哪些事？结果怎样？ （她穿上妈妈的高跟鞋，又学姑姑的样子，把头发卷成卷.）结果：真是个小孩子(2) 你在生活中是怎样做的？学了这一课你是怎么想的?你是怎么证明你长大了的?向同学们说一说。 (3) 文文外貌没有改变，为什么大家都说文文长大了呢？(启发学生懂得；理解父母，关心他们，帮助家长做力所能及的事情才是长大的表现）课间休息3、 巩固学习：完成课后习题4、 指导学生书写本课的生字5、 总结：这节课你学会了什么？板书设计： 文文长大了 穿高跟鞋 头发卷卷-真是小孩子 学扫地、为爸爸倒水-长大了