2019-2020年高一地理《农业与区域可持续发展》教案 新人教版.doc

2019 2020 年高一地理 农业与区域可持续发展 教案 新人教版 审定 芒市第一中学地理备课组 一 内容及其解析 1 内容 东北地区农业生产的自然条件 土地资源及开发和农业布局的特点 2 解析 本节教材首先从东北地区的地理位置 范围 地形等要素入手 来对本区农业生 产的自然条件进行分析 其中重点从热量 降水量两个方面分析了与农业关系最密切的气候 要素 该部分内容即是本节课的重点也是难点 另一方面 教材从土地资源及其开发分析了 东北地区农业生产的突出优势 最后图文并茂的展示了农业生产的结构特点 主要农作物和 林地的分布 体现了东北地区农业布局的地域性特点 这也是教学中的一个难点 本节课的 关键是如何分析一定区域范围内影响农业的区位因素 并学会应用联系的观点来分析农业布 局的特点 二 目标及其解析 1 目标 1 根据图文等相关资料 分析东北地区农业生产的自然条件和土地开发现状 2 根据图文资料 归纳分析东北地区农业生产的布局主要特点 2 解析 1 借助东北地区位置图 温度带分布图 降水量分布图以及地形图来分析本区农业生产 的自然条件 2 通过列表 比较说明区域内部的差异 让学生逐步树立因地制宜的思想 为后续内容 做好相关铺垫 3 通过开展探究活动和借助相关插图 归纳总结出东北地区农业生产的布局主要特点 3 教学问题诊断分析 1 学生可能会误认为本区的气候类型都属于温带季风气候 原因是可能会忽略地形结构对 气候形成的影响 因此在教学中要把握好相关插图的运用 2 学生对东北小麦的分布差异及相关农事安排也可能会出现障碍 教学中教师要帮助学生 加以区分 3 学生对于北大仓的停止开发 甚至退耕还湿地可能会难以理解 原因是学生还不了解协 调人地关系的重要性 因此教学中要注意强调湿地的功能 并逐步树立可持续发展的观 点 4 教学支持条件 本节课容量较大 特别是对东北地区自然环境的认识 涉及到的知识点较多 如本区跨 越的温度带 降水量分布情况等 学生理解起来具有一定的难度 为了加深学生对本区自然 环境与农业布局关系的理解 帮助学生克服知识在空间上的跨度可能遇到的障碍 本节教学 借助多媒体手段 将现代教学手段与传统教学手段相结合 充分发挥多媒体演示地理事物更 加形象 直观的优势 帮助学生构建多种教学情境 使学生能够更好地理解影响农业区位的 因素与区域农业结构和布局的关系 五 教学过程设计 一 教学基本流程 二 教学情景 1 创设问题情境 导入新课 设计意图 调动学生的积极性 激发学习的兴趣 明确学习的主题 并为后续内容的学 习做好必要的准备 师生活动 教师通过点题 引导学生回顾影响农业生产的区位因素 在此基础上引入新课 内容 2 结合插图 学习东北地区的自然地理环境及其对本区农业布局的影响 问题 1 通过观察东北地区位置和范围图 同学们能发现些什么地理信息 课堂活动 1 通过观察插图 我们发现 东北地区的范围 地理位置和其它一些相关的 信息 问题 2 通过观察东北地区的地理位置 思考本区的气候类型以什么为主 创设问题 情境 导 入新课 分析东北 地区农业 生产的自 然条件 本区农 业布局 的特点 土地资源 及其开发 全国重要的 农林基地 课堂小结 与目标检 测 课堂活动 2 通过观察本区地理位置图 可知 由于本区地处 纬 并且位于亚欧大陆 岸 因此大部分地区 为 气候 问题 3 本区的热量分布是否存在差异呢 有何分布规律 这种变化对农业生产有何影响 课堂活动 3 通过观察东北地区温度带图 不难发现 本区热量的变化规律 由 向 递减 跨越 带 带 和 带 由于本区南北热量状况不同 作物分布也有差别 如表所示 地区 温度带 10 的积温 作 物 南部 3600 中部 1000 3600 北部 1000 例题 1 解放前 中国有著名的 三大荒 如今已经变成了 三大仓 北大荒 变 粮仓 西大荒 变棉仓 南大荒 变橡胶林和热带经济作物仓 读我国 三大荒地 分 布示意图 回答问题 1 西 大荒发展农业的主要不利因素是 深居内陆 不足 2 对 比分析 南大荒 发展橡胶生产 西大荒 发展棉花生产的有利气候条件 南大荒 热带 气候 水热 西大荒 温带 气候 降水少 充足 设计意图 通过练习培养学生对知识的迁移能力 小结 气候对东北地区农业生产的影响 问题 4 本区的降水量分布是否存在差异呢 有何分布规律 这种变化对农业生产有何影 响 课堂活动 4 通过观察东北地区降水量分布图图 不难发现 本区降水量的分布规律 由 向 递减 同时启发学生得出干湿地区的分布规律及其对农业生产方式的影响 由东向西从 过渡到 导入地形图 引导学生得出结论 本区地形结构的特征 呈 状分布 类型多样 总结东北地区自然环境的特征 山环水绕 沃野千里 探究活动 结合东北地区的自然环境特征分析其对农业布局的影响 完成表格 东北地区可划分为三大农业生产区域 引导学生得出农业布局的特点 自东向西表现为 自南向北又表现为 例题 2 读 大兴安岭及其两侧自然地理环境剖面示意图 回答问题 1 乙地的农业生产应主要发展 A 水田种植业 B 旱地耕作业 C 草原畜牧业 D 山地畜牧业 2 甲地分布的植被类型是 A 亚热带常绿阔叶林 B 温带草原 D 亚热带常绿硬叶林 C 温带针阔混交林 设计意图 通过练习检查并落实学生对东北地区农业布局特点的掌握情况 同时对本区 的植被情况做出分析 师生活动 教师引导学生读图 析图并得出结论 接着过渡到土地资源 多媒体展示 资料一 东北地区耕地等级统计表 农业生产区域 主要分布地区 耕作农业区 林业和特产区 畜牧业区 一等耕地 二等耕地 三等耕地 不宜耕地 东北区 65 20 31 07 3 19 0 54 全国平均 41 33 34 55 20 47 3 65 资料二 东北地区人口 土地面积 人均耕地面积统计表 人口 土地面积 耕地面积 人均耕地面积 总数 11533 万人 124 万 平方千米 2000 万 公顷 0 17 公顷 在全国的地 位 占全国的 9 5 占全国的 12 9 占全国的 20 约为全国平均水平的 2 倍左右 资料三 东北平原地势平坦 其中松嫩平原和三江平原耕地面积占全区耕地面积的 80 以 上 并且地面坡度多在 1 以下 耕地集中连片 问题 5 根据上述资料 结合已学过的知识 探究东北地区土地资源的主要特点 课堂活动 5 分小组讨论 组内总结 达成共识 选代表发言 畅所欲言 教师引导学 生得出结论 土壤类型主要以 和 为主 土壤肥沃 土地资源丰富 耕地面积广大 宜农荒地多 地势平坦 耕地集中连片 有利 于大规模机械化生产 问题 6 据图 4 2 8 至 4 2 10 分析东北地区发挥当地的突出优势取得了哪些成绩 课堂活动 6 分小组讨论 组内总结 教师引导学生从本区农业结构和农业在全国的地 位来展开讨论 得出结论 1 农业结构 多种经营 全面发展 其中以 业为主 2 地位 成为我国重要的 业 业和 业基地 课堂小结 回顾本节内容 总结农业与区域可持续发展的学习思路 目标检测 1 下列关于东北地区范围的叙述 正确的是 A 包括黑 吉 辽三省 B 包括黑 吉 辽三省及内蒙古自治区东部 C 包括黑 吉 辽三省和山西省北部 D 指大兴安岭以东地区 2 下列关于东北地形的叙述 正确的是 A 山地高峻 坡度陡峭 B 平原破碎 地块小 C 地势西高东低 呈阶梯状分布 D 山环水绕 地貌格局呈半环状 3 下列地区与农作物搭配 正确的是 A 辽宁南部 冬小麦 棉花 苹果 B 松嫩平原 冬小麦 大豆 甜菜 C 大兴安岭北部 春小麦 棉花 马铃薯 D 内蒙古高原 春小麦 亚麻 苹果 4 关于东北地区土地资源叙述错误的是 A 东北地区广泛分布着黑土 黑钙土 这些土壤富含有机质 土层深厚 生产力 高 B 东北地区的黑土主要分布在松嫩平原的中西部和三江平原的西部 C 松嫩平原的中西部是黑钙土的主要分布区 D 黑土和黑钙土是我国最肥沃的土壤之一 5 下列关于东北地区农业生产和布局的叙述 正确的是 A 农业结构比较完整 牧业占主导地位 B 农业生产布局具有明显的地域性特点 C 农业布局自南向北的趋势 林 农 牧 D 东北地区最主要的商品粮是大豆和高粱 设计意图 通过具体的训练 巩固所学知识 并达成学习目标 师生活动 学生回答 教师总结 六 课后配餐作业 基础题 1 关于东北地区地理的叙述 正确的是 A 东北地区自南向北跨暖温带 中温带 南北热量差异不大 B 东北地区的降水量东西差异也不大 C 山环水绕 沃野千里是东北地区自然环境的基本特征 D 本区的农业布局自东向西从畜牧业过渡到林业 2 东北地区土地资源数量上的优势是 A 耕地总面积 人均面积 每一农业劳力担负耕地面积都较多 B 宜农荒地全国最多 扩大耕地面积潜力较大 C 主要为黑土 黑钙土 土壤肥沃 D 耕地平坦 集中连片 适于大规模机械化作业 3 土地是陆地生态系统的重要组成部分 以下能起到调节气候 保护和改善生态环境等作 用的是 A 黑土地 B 黄土地 C 沼泽地 D 红壤地 4 有关东北农林基地之最的叙述 错误的是 A 我国最大的商品粮基地和商品棉基地 B 全国最大的林区 C 我国最早形成的比较大的经济区 D 有全国最大的黑土分布区 5 我国面积最大的沼泽区是 A 三江平原 B 松嫩平原 C 松辽平原 D 华北平原 设计意图 结合本节课所学的主要内容 选择相对基础的题目让学生加以巩固 提高题 6 我国东北地区的农业地域类型属于 A 商品谷物农业 B 水稻种植业 C 大牧场放牧业 D 混合农业 7 荷兰是世界著名的 围海造田 的国家 近年来该国停止 围海造田 的原因是 A 土地资源已较为充足 B 工业外迁 用地减少 C 水产养殖业兴起 D 保护沿海湿地 阅读下列材料 回答问题 材料一 我国粮食生产规划中将商品粮基地分为四类 南方高产区 黄淮海平原区 东 北低产区 西北干旱区 材料二 我国四地农业生产情况表 基地类型 农业人口 19 91 4 7 28 5 46 89 耕地面积 40 17 6 82 23 43 29 58 粮食商品 35 2 27 2 19 6 29 0 8 有关 四个地区的说法 正确的是 A 代表黄淮海平原区 B 代表东北低产区 C 代表西北干旱区 D 代表南方高产区 设计意图 根据本节教学内容并结合过去所学的知识 在空间尺度上进行一定的跨越 培 养学生对已有知识的迁移能力 挑战题 9 中国东北的松辽平原玉米带与美国玉米带 乌克兰玉米带合称为世界三大 黄金玉米带 下面为中国的黄金玉米带分布图 A 阴影部分 和美国玉米带分布图 B 阴影部分 阅读以上材料 回答下列问题 1 世界三大 黄金玉米带 形成的共同自然条件是 双选 A 地势平坦 土层深厚 B 夏季气温高 降水多 C 热量充足 降水丰富 D 农作物生长期长 作物一年两熟 2 三大 黄金玉米带 所在的农业地域类型为 该地域类型种植的主要作 物是 和 3 比较我国的松辽平原玉米带与美国玉米带的异同点 从所处的地理位置 区位因素 经 营方式等方面比较 设计意图 根据本节课涉及的内容结合学生已有知识 从不同区域的角度来进行对比分析 让学生能灵活运用所学的知识 教学反思