2019年(秋)三年级科学上册 8.3《我也能当科学家》教案 大象版.doc

2019年(秋)三年级科学上册 8.3我也能当科学家教案 大象版三维学习目标了解从古到今科学家的事迹，制作“因果关系卡片”。利用“因果关系竞答”教学法，使学生了解科学家发现问题的关键环节，观察现象与提出问题的逻辑联系，以及在科学研究中的重要作用，同时激发和培养小学生从周围世界“发现问题”的敏感性！学习重、难点了解从古到今科学家的事迹，制作“因果关系卡片”。利用“因果关系竞答”教学法，使学生了解科学家发现问题的关键环节，观察现象与提出问题的逻辑联系，以及在科学研究中的重要作用，同时激发和培养小学生从周围世界“发现问题”的敏感性！学习活动概要了解-制作回顾反思应用何网台、何种 远程教育 资 源学 习 过 程学 生 学 习 活 动教 师 帮 辅 活 动教学过程：1.因果关系卡竞猜指名读游戏规则，然后将全班分为46组。a、将混合好的卡片，均分给各组；b、各组阅读、讨论卡片内容，然后各持卡准备回答；c、各组依次宣读本组“现象卡”。每宣读一张“现象卡”，其它各组成员（有时是本组成员）应立即找出相应“问题卡”及“结果卡”并宣读（注意，通常每一现象卡含有23张相同“问题卡”、和“结果卡”。d、待各组“现象卡”宣读完毕后，按照其每个现象的因果关系重新分组，各组重新宣读本套“问题卡”、“结果卡”。讨论它们的因果关系。e、计分方法.各组起始分100分，进行抢答，答对加20分，若不能正确地找到相应的“结果卡”、“原因卡”及“实例卡”应倒扣10分。抢答结束，统计各组的各分，对该次活动的优胜者给予奖励。2.回顾与反思在本学期的学习过程中，令自己骄傲的“观察与提问”的经历是什么？写下来或者画下来。3.作业填写书上85页的内容教学板书设计教师课后反思