2019第一学期二年级语文期中试卷分析.doc

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2019第一学期二年级语文期中试卷分析一、试卷及学生答题分析:本次试卷共有十一道大题,总分为100分。根据拼音写汉字、形近字组词、补充音节、我会查字典、写词语、照样子写句子、古诗和课文段落填空、根据短文回答问题、看图写话。我班的平均分为89.50分,班中有20人90分以上,合格分数89,合格人数21,合格率 61.76%,综合得分70.09。第一题,根据拼音写汉字,分值15分,主要考查学生的书写情况。成绩不好的学生有写错字的。第二题,补充音节,分值7分。邻居的邻和勤劳的勤是前鼻音,一部分学生写成后鼻音。第四题,按要求写词语,写带有反义词的词语,这样的题平时没练,出错的比较多。第五题,我会查字典,分值12分。这道题目几乎全对,有个别学生把“简”误认为“筒”。把词组错了。第六题、第七题,分值分别为4、6、分,这2大题学生的准确率很高,包括几个低分的孩子,基本上也都是对的,除了张家赫和杨瑞轩古诗没写对,其他同学做的很好。第八题、根据课文内容填空,分值19分,第九题照样子写句子,分值6分。学生做的都挺好,只是有几个学生有“刺,降”没写对。第十题,阅读题。其实都没有难度,找出梅花鹿聪明的句子,一半学生只找了一句,扣了分。第十一题、写话。有6个孩子由于字体潦草、内容不详实,扣3-4分,有3为学生写得字体潦草,内容随意,扣了5-7分,需要在以后的学习中多加指导、训练。二、整体分析 这份题目知识面广,难易程度适中,如果孩子们能多一份认真,成绩应该更出色,仅仅第二、三、四题,属于基础方面的题目,就有三十余人因为马虎出错,这样的失分非常可惜,究其原因,学生的做题习惯有待于提高,在以后的时间里应该从习惯抓起,只有这样才能提高做题效率。另外有5个孩子的字体潦草,需要以后加强练字。三、补救措施 针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢,个别学生的阅读能力较差,极个别学生做题态度不端正等问题,在今后的教学活动中,我打算采取以下措施:1、继续培养学生良好的学习习惯,如:认真写字,按时完成作业,多读,多写,多说,多练。抓好学生的语文基础知识,强化训练字,词,句,让学生掌握牢固。2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高,说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈,而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法,检查学生对字、词的掌握程度,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。3、要多进行阅读练习,提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔,让学生积累语言,为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。4 、在培养学生语文综合能力方面,引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯,丰富课外阅读。语文学习在于积累,要求学生积累名言,谚语,成语,背诵古诗,为语文学习打下坚实的基础。5 、重视学生审题能力的训练,首先就是引导学生看清题目要求,认真观察图画,弄清图画内容,先口述再动笔,尽量地把语言写通顺。总之,成绩并不重要,重要的是从成绩中去分析发生在成绩背后的故事,去分析出现问题的原因,对症下药。期待在之后的日子里,孩子们能取长补短,与“认真”、“勤奋”交上朋友。 XX年11月
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