2019-2020年新人教版化学必修2《化学能与热能的相互转化》公开课导学案.doc

2019-2020年新人教版化学必修2化学能与热能的相互转化公开课导学案学习目标1、 掌握化学反应中能量变化的主要表现形式和化学反应中能量转化的实质，能说出常见的能量转化形式。能根据事实判断吸热反应、放热反应。2、 在实验和探究学习的过程中，能够发现并提出化学能与热能的探究性问题，培养归纳总结的能力。3、 通过实验培养学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。重点：吸热反应、放热反应的概念。难点：准确判断吸热反应、放热反应和中和热。课前预习使用说明和学法指导1、 依据预习案通读教材，进行知识梳理；了解化学能与热能的相互转化，了解化学能转化为热能在生产、生活中的应用及其对人类文明发展的贡献。2、 认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“我的疑惑”处。3、 利用15分钟高效完成。知识准备化学反应伴随有能量变化的原因反应物与生成物的总键能一定不相等反应物与生成物的总能量一定不相等吸收能量化学反应一定有能量的变化放出能量反应放出能量：反应物的总能量生成物的总能量 断键吸收的总能量成键放出的总能量反应吸收能量：反应物的总能量生成物的总能量 断键吸收的总能量成键放出的总能量教材助读1、 能量守恒定律一种形式的能量可以转化为另一种形式的能量，转化的和可以不同，但是体系包含的，也就是说能量是守恒的，这就是能量守恒定律。2、化学反应中的能量变化，通常表现为的变化吸热和放热。（1）放热反应：反应中的化学反应叫放热反应。（2）吸热反应：反应中的化学反应叫吸热反应。3、化学能与热能相互转化的意义是什么？4、人类利用能源包含哪三个阶段？我们现在处于哪个阶段？预习自测1、下列关于能量转化的认识中不正确的是（ ） A、电解水生成氢气和氧气时，电能转化为化学能 B、绿色植物进行光合作用时，太阳能转化为化学能 C、煤燃烧时，化学能主要转化为热能和光能 D、白炽灯工作时，电能全部转化为光能2、人类对于能源的利用大致分为三个时期：柴草时期、化石能源时期、多能源结构时期。以下说法正确的是（ ） A、原始社会人类学会了利用火，他们以天然气取暖，吃熟食，从事生产活动 B、目前我国广大农村生活使用的能源都是化石燃料 C、多能源结构时期指的是新能源时期，包括核能、太阳能、氢能等 D、化石燃料的燃烧没有污染我的疑惑请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课内探究学始于疑1、 有人说：任何一个化学变化过程中都伴随着能量的变化，你认为这种说法对吗？2、 需要加热的反应一定是吸热反应吗？如何判断反应是吸热反应还是放热反应？3、 一个化学反应的能量变化是不是全部都表现为热量的变化？请举例说明。质疑探究探究点 化学能与热能的相互转化1、 化学能转化为热能放热反应问题1：先思考以下问题，再完成教材P33的实验2-1.(1) 在实验中为什么要用砂纸打磨铝条的表面？（2）在感知盐酸与铝反应是否有热量的变化时，用的是温度计，还可以用什么来感知？各有什么优点？问题2：根据所做实验，填写P34表一。问题3：生活中你还了解哪些放热反应？由实验2-1你能得出什么结论？2、 热能转化为化学能吸热反应问题4：先思考以下问题，再完成教材P34的实验2-2。（1） 根据铵盐的性质，推测该反应的原理是什么（用化学方程式表示）？（2） 实验中为什么要把氢氧化钡晶体和氯化铵晶体研磨成粉末状？实验中把晶体混合后，为什么要立即用玻璃棒搅拌混合物？（3） 反应中有刺激性气味的氨气逸出，会造成污染，为避免氨气的污染且还要证明该反应是吸热反应，你应该如何设计实验？画出你的实验流程图。问题5：请结合教材P34实验2-2，总结吸热反应中的能量转化关系。归纳总结拓展提升需要加热的反应一定是吸热反应吗？如何判断反应是吸热反应还是放热反应?知识网络图能量守恒定律反应物的总能量 旧化学键的断裂 化学能 生成物的总能量 新化学键的形成 吸 放 热 热 反 反 应 应 放热反应 热能 中和热当堂检测1、下列反应中属于吸热反应的是（ ） A、镁与盐酸反应放出氢气 B、氢氧化钠与盐酸反应 C、硫在空气或氧气中燃烧 D、Ba(OH)28H2O晶体与NH4Cl晶体反应2、下列说法正确的是（ ） A、化学反应除了生成新物质外，还伴随着能量的变化 B、放热反应不需要加热即可发生 C、需要加热才能发生的化学反应都是吸热反应 D、1 mol 硫酸与足量氢氧化钠发生反应所释放的热量称为中和热3、下列变化中，吸收热量但不属于吸热反应的是（ ） A、干冰升华 B、生石灰和水反应 C、氢气还原氧化铜 D、酒精挥发4、在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自燃的共同点是（ ） A、都需要达到着火点 B、都产生热量 C、都要点燃 D、都属于氧化反应课后反思课后训练教材P37第2、3、4、8、9题