2019-2020年中考政治复习 《征税和纳税》教学设计.doc

2019-2020年中考政治复习 征税和纳税教学设计【教学目标】一、知识目标：1、识记：税收的含义、基本特征；增值税的内容、个人所得税的含义、特点。2、理解：税收基本特征之间的关系,理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为.3、运用：结合实际，说明公民诚信纳税、依法纳税的必要性。二、能力目标：1、通过对各种税种的学习，提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。2、通过学习财政与税收、税收与公民生活等相互关系，提高学生的逻辑思维能力。三、情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，依法纳税是公民应尽的义务，是爱国的体现，公民既要有纳税意识，又要监督税务机关的执法行为，关心税收的使用，做到权力与义务的统一。【教学重难点】重点：税收的含义及基本特征难点：违反税法的几种行为【教学方法】教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。【教学过程】（一）导入新课教师活动：引导学生回忆第八课第一框财政收入的组成，说明财政收入由哪几部分组成，其中最主要的来源是什么。学生活动：积极回答问题：财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要来源。教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。下面我们就来学习税收的有关知识。（二）进行新课一、税收及其种类1、税收的含义教师活动：请同学们阅读教材68页虚框内材料，并思考所提问题。学生活动：阅读材料，积极思考。教师点拨：马克思说：“赋税是喂养政府的娘奶。”意思是说，政府的存在和运作是靠赋税来维持的。从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品。请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？学生活动：积极思考，回答问题。教师总结：税收是没有直接补偿的，但是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质）税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。教师过渡：从税收的含义中我们可以想到，税收应该具有什么特点？学生活动：积极思考，回答问题。教师总结：强制性、无偿性、固定性。2、税收的特点（1）强制性。请看教材69页的“相关链接”，了解我国税法的有关规定。学生认真阅读书本材料。教师点评：看了材料之后，请大家想一想，没有政权力量作后盾，强制人们缴纳的话，究竟能不能获得税收呢？学生活动：积极回答问题：不能。教师提问：这体现了税收的什么特点？学生回答：强制性。（2）无偿性。刚刚已经讲到，税收是没有直接补偿的。国家取得税收收入，不需要偿还给纳税人，纳税人也不能提出回报要求。这就体现了税收的无偿性。（3）固定性。税收是否可根据企业或个人的经营状况而决定征收的数额呢？学生回答：不行，因为税收具有固定性特征。即国家在征税之前就通过法律形式，预先规定征税对象和税额之间的数量比例，不经国家有关部门批准不能随意改动。问题：那是不是可以这样理解：税收一经确定就一成不变呢？学生：不能这样理解。税收的固定性不是绝对的，我们不允许的是未经国家批准自行改变的行为。一方面，国家的税法、税收政策本身也是变化的，这必然带来税收对象、数额的变化。另一方面，国家也要从实际出发，根据客观实际情况的变化、需要，用税收调节经济，作出调整也是常有的事。（4）三个特征之间的关系。税收的这三个特征是紧密联系、不可分割的。请大家阅读教材69页内容，看看能否理解三者之间的关系。学生活动：阅读讨论。教师点评：无偿性要求必须有强制性，强制性是无偿性的保障；强制性、无偿性决定了必须具有固定性。3、我国税收的种类教师活动：请同学们想一想，你知道我国有哪些具体税收项目？学生活动：认真思考，积极发言。教师总结：农业税、增值税、所得税、营业税、关税等等。根据税收的征税对象，目前我国的税收分为五大类，共20多种。请大家看教材69页“名词点击”，了解一下五大类税收的特点，看看它们都是针对什么对象征收的。学生活动：认真阅读思考。教师活动：在这些税收种类中，影响最大的是增值税和个人所得税。下面我们重点学习一下这两种税收。（1）增值税增值税属于流转税，是以生产经营中的增值额为征税对象的税收。纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理劳务以及进口货物的单位和个人。其基本税率是17。（2）个人所得税个人所得税是国家对个人所得额征收的税收。纳税人是在我国境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及不在我国境内居住和居住不满一年，而从我国境内取得所得的个人。请大家看教材70页“相关链接”及课件上的个人所得税税率表，了解个人所得税有关征税项目和计税办法。学生活动：阅读教材，思考讨论。教师总结：近二十多年来，我国个人所得税的征收发展迅速，这也反映了我国经济水平、人民生活收入有了较大提高。与增值税的计税方法不同，个人所得税采用累进税率的计税办法，就是个人所得越高，税率越高，纳税人个人收入越多，缴纳个人所得税越多。教师点拨：个人所得税的计算办法是分段计算的，个人收入1600元以内不计税（xx年最新修订），多于1600元以上部分，按不同税率分段计税。请同学们计算课件上所列题目。题目：老王是某国有企业的总工程师，月工资收入4500元，另外他拥有的存款、债券的月利息实际收入约800元，同时他出租一套闲用平房，月获租金100元。老王每月应缴纳多少个人所得税？（445元）二、依法纳税是公民的基本义务1、依法纳税的必要性过渡：我们知道，税收是财政收入的主要渠道，我们每个人与税收息息相关。请同学们阅读书本71页的内容，并思考公民为什么要积极纳税？学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解。教师点拨：税收是国家财政收入的主要来源，是国家赖依存在和实现其各项职能的物质基础。我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的，税收取之于民，用之于民。国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。2、违反税法的行为教师：收利益的驱使，现实生活中仍然存在着种种违反税法的现象，拒不履行自己的义务。请大家看这段材料。（1）偷税课件：王某承包了一家服装厂，由于种种原因，企业产品销售不畅，产品积压十分严重，资金周转困难，工人工资不能按时发放。王某经过苦思冥想，想出一条“妙计”，他采取销售收入不记帐，把销售收入当作集资款入账，不纳税，用这部分资金作为企业的流动资金。后经举报，检查院一举破案，王某被提到公诉。教师：王某虽然没有把钱塞进自己的腰包，但他的行为已经违反税法。那么，这是哪种违反税法的现象呢？学生：这是偷税。教师讲述：偷税是指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。材料中的王某就是用了欺骗、隐瞒的方式偷税的。偷税的手段还有很多，例如：伪造、销毁、涂改账本和票据，隐瞒经营利润等。（2）欠税课件：某电子元件厂厂长刘某以货贷被骗为由，应缴税款迟迟不交，税务工作人员多次催缴，刘某却从银行转走大笔资金，仍以无钱为由拒不缴纳税款。司法机关对刘某依法拘留。拘留期间，该厂缴清了全部税款和罚款。教师：刘某的行为属于违反税法的什么行为？学生：欠税。欠税是指纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。教师：应税项目的纳税期限是115天，但超过5天还未缴纳税款；或者纳税期限是30天，但超过7天还未缴纳税款，就属于欠税行为。再看第三个案例。（3）骗税课件：某市五金电线厂等5家企业与当地税务部门相互勾结，在短短的4个月内，开出227份，总金额1.92亿元的空头发票和45份假已税证明。国家根据有关税收政策，返还退税款1218万多元。此案已告破。学生：这是骗税行为。骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。教师：没错，大家可以阅读书本72页的内容，了解骗税有哪些表现，“相关连接”， 了解骗税行为的法律处罚规定。（4）抗税教师：经济生活中，还有一种违反税法的行为，那就是抗税，这也是一种性质相当恶劣的违法行为。大家看一下这则案例。课件：陈某是一家国有企业的经理。xx年，该厂应缴税715万元，但他拖拖拉拉地只交了16万元。xx年6月，税务机关在催缴未果之后，依法将该厂库存款扣押。陈某不仅不配合税务工作，反而带人阻拦，煽动不明真相的职工围攻、辱骂，非法拘禁税务人员。xx年10月7日，当地人民法院以抗税罪处以陈某有期徒刑1年，并处以罚金50万元。学生：这是典型的抗税行为，即纳税人以暴力、威胁等手段，拒不缴纳税款的行为。教师总结：通过以上分析我们不难看出：偷税强调一个偷字即偷偷摸摸的不想让人发现。欠税即拖欠不交。骗税即采取欺骗的手段获取国家的税收优惠政策。主要指出口退税。抗税即指采取暴力手段拒不交税。而公民是国家税收的最终负税人，应自觉增强税收监督意识，以主人翁的态度积极监督国家公职人员及公共权力的行为，关注税收的征收和使用情况，对他们的违法行为进行批评、检举，维护国家利益和自身利益。作为一名中学生，是祖国未来的主人翁，更应从小做起关注税收。（三）课堂总结、点评2、公民要自觉增强纳税、护税意识，维护国家利益和人民利益，做到（ ）A、关注税收使用，监督税务机关执法行为B、自觉履行纳税义务，争做直接纳税人C、检查处理滥用税收收入的不法行为D、处罚偷税、欠税、骗税、抗税等违法行为答案 A