《课时古诗词赏析》PPT课件.ppt

第5章第4课时古诗词赏析 要点 考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练 第三部分文言文阅读 要点 考点聚焦 古典诗词的相关文学常识 关键词语的理解 诗歌表现手法的理解 诗歌意境的把握 诗歌内容的评价等均是古诗歌赏析的重点 一 望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平 涵虚混太清 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 欲济无舟楫 端居耻圣明 坐观垂钓者 徒有羡鱼情 课前热身 1 对这首诗语句的解说 不恰当的一项是 A 太清 指天 混 字写出水天相接的景色 B 济 即 渡 欲济 句是说明大浪高欲渡不能 C 端居 即闲居 圣明 指太平盛世 D 最后两句中借用了 临渊羡鱼 不如退而结网 的古语 B 2 对这首诗的分析 不恰当的一项是 A 前四句写景 扣 望洞庭湖 之题 后四句抒情 表 赠张丞相 之意 B 二联是描写洞庭湖的名句 上句以 气蒸 显浩阔 下句以 波撼 显气势 C 三 四联以欲渡无舟 欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平之意 D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐 但在语言运用上却十分委婉含蓄 课前热身 C 二 天净沙 秋思枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 课前热身 1 这首小令的作者是 号 元代戏曲作家 散文家 与关汉卿 白朴 郑光祖并称为 元曲四大家 这首小令是元散曲中描写自然景物的不朽之作 被誉为 为历代所传诵 马致远 东篱 秋思之祖 2 点明季节的词是 点明具体时间的词是 3 文中共写了十种事物 表现了一个长期漂泊异乡的人的之情 4 一词是全文的主旨所在 5 写出游子思乡之情的句子是 课前热身 秋思 夕阳 思乡 断肠 夕阳西下 断肠人在天涯 例1 对杜甫的 闻官军收河南河北 这首诗的赏析 不确切的一项是 剑外忽传收蓟北 初闻涕泪满衣裳 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 A 这首诗集中地表现了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情 突出地抒写了一个 喜 字 B 一个 满 字 表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌 逼真地展示了一个饱经沧桑 在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情 C 青春作伴好还乡 一句 诗人用拟人手法写出自己在欢庆时急于还乡的心情 D 一个 下 字说明 巫峡 到 襄阳 是逆流而上 一个 向 字表明从 洛阳 到 襄阳 已改换成陆路 典型例题解析 D 例2 赏析下面这首诗 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺 初日照高林 曲径通幽处 禅房花木深 山光悦鸟性 潭影空人心 万簌此俱寂 但余钟磬音 1 诵读诗歌应注意节奏 请为这首诗的颔联用 划出停顿 2 曲径通幽处 有的版本作 竹径通幽处 你觉得 曲径 和 竹径 哪个更好 为什么 3 这是一首五言律诗 律诗分为四联 你最喜欢本诗中的哪一联 说说理由 典型例题解析 曲径 通 幽处 禅房 花木 深 曲 更好 曲 有幽深 藏而不露的意味 用 竹 过于落实 限制了读者的联想和想像 正确赏析诗歌 应做好以下几点 1 要了解并牢固掌握有关的基础知识 2 要学会在诵读的基础上品味语言 把握意蕴 3 要学会想象意境 体验感情 做题时审题要清 读题要细 复查要活 常用的方法有筛选法 排除法 比较法 再现法等 方法小结 一 次北固山下王湾客路青山外 行舟绿水前 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达 归雁洛阳边 对这首诗的赏析 不恰当的一项是 见下页 课时训练 对这首诗的赏析 不恰当的一项是 A 诗以对偶句开头 既显工丽 又觉跳脱 先写 客路 而后写 行舟 那种人在江南 神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间 B 第二联的 风正一帆悬 写得尤为精彩 诗正是通过这一小景 呈现了平野开阔 大江泛舟 波平浪静等大景 C 第三联写得妙绝 当残夜还未消退之时 一轮红日已从海上升起 当旧年尚未逝去 江上已显露春意 两句表达了诗人内心的无比喜悦之情 令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了 D 尾联写诗人正放舟于绿水之上 正向着青山之外的客路进发 看到北归的大雁正掠过晴空 想托雁儿捎信给在洛阳的家人 诉说自己内心深深的乡愁 课时训练 C 二 送元二使安西渭城朝雨轻尘 客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 对这首诗的赏析 不正确的一项是 A 诗的一 二句点明送别的地点 时间和环境 是润湿的意思 B 西出阳关无故人 婉转地表达了对友人别离无人相伴 寂寞孤独生活的牵挂 C 这首诗先抒情 后写景 情景交融 情真意切 D 送杜少府之任蜀州 和 渭城曲 都是送别诗 但前者襟怀开阔 后者感情较忧郁 课时训练 C 课时训练 三 江南逢李龟年 杜甫 歧王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 对这首诗的赏析 不正确的一项是 A 一二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往 是对二人昔日友谊的回顾 B 三四句写故友重逢的情景 但二人都近垂暮之年 眼前美景难消心中的悲怆 C 落花时节 恰当比喻了二人潦倒的处境 也蕴含着对唐朝衰落的感慨 D 这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感慨 D 课时训练 四 阅读下面一首词 回答词后问题 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 路转溪头忽见 1 关于这首词说法正确的一项是 A 这首诗的作者是唐代的辛弃疾 B 西江月 是词的题目 C 惊 和 鸣 不是分别写 鹊 和 蝉 的 而是说 鹊 蝉 惊 鸣 D 见 读jian 见到的意思 2 词中以 写乌云密布 这样写的好处是增加画面的美感 3 从全词看 是生机勃勃的农村风光和令人喜悦的唤起了词人辛弃疾的愉快心情 C 七八个星 丰收景象 古诗词赏析 2003年广州市语文中考指导书对 古诗文积累与阅读 方面的 考查目标 之一 点评 对古诗文作品的思想内容 语言 表达技巧 作者的观点态度 可以说出自己的体验 2003年广州市语文中考题目 泊秦淮 杜牧 作者对商女唱 后庭花 一事的态度怎样 请说出其中的理由 作者对商女唱 后庭花 这一现象感到不满 或愤恨等 因为 后庭花 是亡国之音 在国事衰颓之年 还有人沉溺于歌舞升平 作者感到无比愤慨和忧虑 一 学习目标 1 培养赏析 评价古诗词的基本能力 2 提高学习祖国古代文学文化的积极性 主动性 二 学习重点 掌握鉴赏古诗词的具体方法和步骤 古诗词赏析 经验分享 共同学习 能力延伸 齐来品析 小结巩固 经验分享 诗言志 就是说诗表达自己的志向和理想的 诗缘情 诗缘情 缘情就是抒情 说诗是抒发内心情感的 共同学习 鉴赏古诗词的方法 步骤 一 写什么 二 怎样写 三 为什么这样写 一 写什么 整体感知古诗词的内容 把握诗词中的意象1 注意诗歌题目2 仔细推敲关键词句 理解词语的隐含信息3 调动知识积累 1 白居易 钱塘湖春行 初春 钱塘湖 春行 春游 2 王勃 送杜少府之任蜀州 3 但是 有两种诗词是我们无法从题目中了解诗词内容的 A 李商隐 无题 B 词牌名 如 江城子 破阵子 1 注意诗歌题目 时间 地点 事情 2 仔细推敲关键词句 理解词语的隐含信息 把握表情感的关键字词 品读诗词尾句 尾联 善于挖掘古诗词的深层含义 把握表情感的关键字词 A 王勃 送杜少府之任蜀州 无为在岐路 儿女共沾巾 无须 不要 旷达的胸怀和积极向上的精神B 白居易 钱塘湖春行 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 对钱塘湖初春早春生机勃勃的景象的喜悦 喜爱之情 品读诗词尾句 尾联 李清照 醉花阴 薄雾浓云愁永昼 莫道不消魂 帘卷西风 人比黄花瘦 词人看到西风中萧瑟的菊花 联想到自己孤苦的处境 涌起对丈夫的思念之情 将人和菊花相比 突出了词人的相思之苦 善于挖掘古诗词的深层含义 陆游 十一月四日风雨大作 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 写的是眼前的现实生活 风雨交加 还象征着南宋王朝的处境就像风雨中的树叶摇摇欲坠 3 调动知识积累 归纳诗词意象的特殊含义 归纳古诗词内容 归纳诗词意象的特殊含义 月 引发离愁别绪 思乡之愁 是情感的寄托 A 举头望明月 低头思故乡 唐 李白 静夜思 B 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 唐 李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 C 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 宋 苏轼 水调歌头 D 俱怀逸兴壮思飞 欲上青天揽明月 唐 李白 宣州谢脁楼饯别校书叔云 E 月下飞天镜 云生结海楼 唐 李白 渡荆门送别 归纳古诗词内容 A 爱国主义精神 理想之歌B 民生疾苦的主题C 情诗恋歌D 友谊之歌E 乡思离愁 A 爱国主义精神 理想之歌 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 唐 韩愈 左迁至蓝关示侄孙湘 志在为国家兴利除弊 了却君王天下事 赢得生前身后名 宋 辛弃疾 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 抒发了作者渴望杀敌报国的雄心壮志 B 民生疾苦的主题 白居易 观刈麦 农民 家田输税尽 拾此充饥肠 我 就 今我何功德 曾不事农桑 吏禄三百石 岁晏有余粮 反映了封建社会繁重的赋税剥削给广大劳动人民带来的深重苦难 张养浩 山坡羊 潼关怀古 兴 百姓苦 亡 百姓苦 揭示了统治阶级压迫人民 剥削人民的本质 表达了作者对广大劳动人民的深切同情 C 情诗恋歌 诗经 第一篇 关雎 这是一个男子对女子相思的恋歌 君子于役 中 君子于役 如之何勿思 直接抒发了妇人对服役在外的丈夫的思念 李商隐 无题 诗人凄苦追念已经逝世的妻子 展现了爱人间生死相伴的真情 体现了对爱情的忠贞不渝 夜雨寄北 D 友谊之歌 王勃 送杜少府之任蜀州 岑参 白雪歌送武判官归京 轮台东门送君去 去时雪满天山路 山回路转不见君 雪上空留马行处 表现了诗人送别朋友时依依惜别之情感 E 乡思离愁 李白 渡荆门送别 仍怜故乡水 万里送行舟 诗人出蜀时所作 记下了他初次离开故乡时的观感和情思 更含蓄地抒发了作者思乡深情 元代著名散曲家马致远 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 描绘了一幅秋郊黄昏图 渲染了悲凉的气氛 表现了一个长期飘泊异乡的旅人的惆怅之情 二 怎样写 局部品析古诗词的语言 表达特点 1 表达方式 记叙 描写 议论 抒情2 修辞方法 比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问3 表现手法 用典 联想 想象 衬托 烘托 象征 对比 动静结合 借景抒情 托物言志等 三 为什么这样写 总体把握古诗词的主旨 把握古诗词的主旨要结合它的写作背景 注意作者的思想感情 风格等方面 评价诗词 是在鉴赏的基础上 对古诗词作品的思想内容和作者的观点态度表达自己的体验 看法 能力延伸 归园田居陶渊明 东晋 种豆南山下 草盛豆苗稀 晨兴理荒秽 带月荷锄归 道狭草木长 夕露沾我衣 衣沾不足惜 但使愿无违 诗中最能表现作者人生态度的诗句是哪些 请说说你对这些诗句的理解 1 衣沾不足惜 但使愿无违 2 愿 指的是不要在那污浊的现实世界中失去了自我 只要能做到这样 即使衣服被露水打湿又有什么可惜的呢 读一读写一写 浣溪沙苏轼 宋 词 游蕲水清泉寺 寺临兰溪 溪水西流 山下兰芽短浸溪 松间沙路净无泥 潇潇暮雨子规啼 谁道人生无再少 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 齐来品析 词的上阙描绘了怎样的画面 下阙抒发了词人怎样的感情 杜牧 赤壁 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 最后两句表现了作者对赤壁之战怎样的看法 由此看出作者怎样的情怀 齐来品析 作者认为赤壁之战对东吴政治 军事形势有着重大影响 作者还一反传统 认为假如周瑜没能借助东风 那么赤壁之战的胜利者可能就是曹操 历史可能要重写 慨叹自己生不逢时 怀才不遇 自己有政治军事才能而不得一展 也就是说 只要有机遇 相信自己总会有作为 作者不以成败论英雄 对战争的一方 曹操提出了有异于历史学家的评价 还认为历史上英雄的成功都有某种机遇 1 从 爱国主义精神 民生疾苦 情诗恋歌 友谊之歌 相思离愁 几个角度 归纳初中课本古诗词的主题内容 巩固练习 2 初中课本的唐诗宋词中任选其中你喜爱的一首诗词 根据所学习的赏析 评价古诗词的方法进行分析 说说你喜爱的原因 看法 巩固练习 鉴赏古诗词的方法 步骤 一 写什么 整体感知古诗词的内容 把握诗词中的意象 1 注意诗歌题目 2 仔细推敲关键词句 理解词语的隐含信息3 调动知识积累二 怎样写 局部品析古诗词的语言 表达特点 表达方式 修辞方法 表现手法 三 为什么这样写 总体把握古诗词的主旨 结合写作背景 作者思想感情 作品风格 本课时结束下节课见