2019年三年级品德与社会下册 多彩的社区生活 1教案 冀教版.doc

2019年三年级品德与社会下册 多彩的社区生活 1教案 冀教版教学目标1.了解社区中正在开展的各项活动。2.积极参加社区中的各项活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。3.了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。教学重难点重点：积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。难点：在活动中学会做人，学会合作；成为公益事业的热心人。教学准备1.师准备：某个社区的暑假活动计划。国外志愿者服务介绍。2.生准备：了解所在社区的共建单位以及这些单位对社区的贡献。 收集一些关于志愿者的活动及相关资料。教学课时第一课时课时目标1.了解社区中正在开展的各项丰富多彩的活动。2.初步了解社区中志愿者的相关情况以及一些志愿者的活动，鼓励学生积极投身到志愿者活动中去。教学过程一、导入1.举例说说身边的社区活动。“每到节假日，咱们生活的社区经常会组织一些丰富多彩的活动，你能说说你所看到过的活动吗？”（让学生根据实际生活中所看到，举例说明。如：社区的元宵节灯会，妇女节文艺演出等。）2.看看书中第35到36页中的图画。“书中也有许多有关于社区的活动介绍，让我们一起来看一看，你能说出这些都是些什么活动吗？”（社区英语角、社区联艺会、清理废电池活动、慰问社区老人等等）3.结合实际情况讨论“同学们很聪明，也说的很好，那请你再和同桌之间互相讨论一下：在这些活动中，哪些是我们社区有过的活动，是自己看到过的？参与过的？待会儿请你来说一说。”（同桌互相讨论）4.反馈“你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗？”（有条件的可以展示一些相关的图片。）5、谈体会“你参加了这些活动都有些什么感受？什么收获吗？”（可与4中的问题穿插问）“听了同学的介绍你又有什么感受？什么收获呢？”二、展示社区的暑假活动计划1.出示活动计划“看一看这个暑假活动计划，你对哪项活动最感兴趣？你能说说你的理由吗？”2.分组讨论，提交方案“如果你是这个暑假活动的组织者、策划者，你将怎样组织安排这些活动呢？接下来，请你们以4人小组为单位，讨论讨论，制定一个最好的活动方案，然后我们评选出一个最佳的活动设计方案。”3.展示各个小组的设计方案“请你说说，你们小组为什么这样制定计划？”三、初步了解志愿者的相关情况1.简要介绍什么是志愿者。2.介绍一些国外志愿者的相关情况。（西班牙志愿者服务，共建单位荣誉册等。详见教师参考用书第10页。）3.鼓励学生参加到志愿者的活动中去。“你愿意成为志愿者吗？你愿意伸出援助之手去帮助他人吗？你愿意把爱撒满人间吗？老师相信你们一定愿意，希望大家能多参与到其中去。”四、布置课后作业1.收集一些志愿者的相关情况。2.收集一些我们社区的志愿者的相关活动情况。3.整理你自己参与过的志愿者活动的相关情况。第二课时课时目标1.了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。2.通过教学活动，让学生在活动中学会做人，学会合作。3.鼓励学生伸出援助之手，积极参与到自己力所能及的志愿者服务中去。教学过程一、引入1.学生介绍收集到的有关与志愿者以及相关服务的资料。2.介绍“服务菜单进社区”志愿者服务队情况。“参加志愿者活动是我们每个青少年应尽的义务，下面我们来看看服务菜单进社区志愿者服务队的情况。”（书中第18页）3.“你愿意参加这样的活动吗？”二、知心姐姐的话“有的同学很想参加志愿者活动，但是他遇到了一些问题，不知道如何解决。我们一起帮他想想办法。”1.提出问题“书上是3个小朋友他们想做好事，可是，他们遇到了一些困惑，我们一起来看看，他们都有些什么困难。”（有一个小朋友做了几个垫子，想送给敬老院，又怕有人笑话。社区组织拔草劳动，有一个小朋友很想为社区服务，可有不敢主动去报名，他该怎么办？还有一个小朋友很想为社区做点贡献，他有该怎么办呢？）2.分4人小组讨论“假如你是这几个小朋友，遇到这样的问题，你会怎么解决？假如你是知心姐姐，你又会怎样回答他们呢？你在活动中遇到过什么困难吗？也请你和大家说说，让同学们来帮帮你”3.讨论后集体交流4.填写书中第19页中“知心姐姐的话”。三、人人为我，我为人人“了解了这么多关于社区活动的情况，让我们对自己参加社区活动的情况做一番回顾。请同学们填一填，写一写。”1.自己根据整理的情况资料填表格，给自己一个客观的评价。2.与组内同学交流，请同学给你一个公正的评价。四、总结1.“今后我们还将继续参加一些有意义的社区活动、志愿者服务等，如果你在参加这些活动的时候遇到困难，你将怎么办？”2.说说你今后打算。教学反思：不仅要让学生了解社区的各项活动，还要让学生积极的参与到社区的活动中去，成为社区互动的一员，热心充当社区的志愿者为别人做些事情。