2019年(秋)一年级语文上册 课文4 10《小雪花》教案 苏教版.doc

2019年(秋)一年级语文上册 课文4 10小雪花教案 苏教版教学目的要求：1、 会认“枝、像、梨、苗、盖、棉、被、梦”8个生字，会写“雪、头、好、放、到、多、乐”7个生字。2、 能根据拼音熟练地朗读课文，背诵课文。3、 理解课文内容，了解小雪花的作用，体现小雪花的洁白无私，启发学生的想象力。教学重点：能根据拼音熟练地朗读课文。教学难点：背诵课文，了解小雪花的作用，体会小雪花的洁白无私，培养学生热爱大自然的感情和留心观察生活现象的好习惯。第一课时教学过程：一、 谜语导入1、 课件出示谜语，引导学生猜一猜：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。2、 学习儿歌：风儿把窗开，雪花飞进来，轻轻落在我身上，多呀多可爱，小雪花呀小雪花，你从哪里来，雪花不回答，要我看窗外。3、 板书揭题，教师领读，学生跟读。二、 朗读课文（一） 认读生字：1、 过渡：读课文之前，我们要先认识课文中的新朋友。2、 出示本课生字词：雪花，飘，枝头，好像，梨花，开放，麦苗，盖，棉被，落到，快乐，梦。（1） 教师领读（2） 指导学生借助拼音读准字音，再去掉拼音读一读。（3） 指名读，小老师领读（4） 抽读生字词（二） 通读课文1、 教师配乐朗读2、 指导学生自读课文，读通课文3、 指导朗读第一自然段（1） 提问：你知道小雪花落到哪儿了？分别是什么样子的？（2） 学生回答，教师归纳（3） 指名朗读第一自然段4、 指导朗读第二自然段三、 写字指导四、 四、课堂小结。第二课时教学过程：一、 复习导入1、 指名朗读课文2、 抽读生字卡片3、 书写“雪、头、好”并组词。4、 导入：上节课，我们认识了小雪花的洁白可爱，今天我们继续学习了小雪花，看看小雪花还给其他事物带来什么变化？二、 探究课文1、 背诵第一自然段（1） 指导第一自然段（2） 比一比，谁先背完（3） 仿句练习过渡引导填空2、 背诵第二自然段（1） 指导学生自读第二自然段（2） 齐读，开火车（3） 小组读，互相提问式背诵（4） 指名背诵3、 想一想：小树和麦苗会做什么梦？4、 质疑：冬天到了，小雪花漫天飞舞，给麦苗盖上了棉被，从中可以看出小雪花具有什么特点5、 指导生字书写三、课堂小结