2019-2020年苏教版第十二册美术教案.doc

2019 2020 年苏教版第十二册美术教案 课题 标志 教学目标 1 培养创造能力 2 学习标志的一般知识 3 把握标志的设计知识方法 教学重点及难点 1 标志的意义和用途 标志的表现形式和设计过程 2 怎样设计简明 传递信息准确 独特完美的标志 电教 教具 学具预备 投影仪 投影片 标志范画 教学过程 一 导入新课 出示图案范画数幅 简单归纳图案设计的方法和表现形式 使学生加深对图案设计方法的印象 二 观察比较 出示三幅范画 静物素描 色彩风景 标志 比较三幅图后 小结 标志和图案一样是平面的 它不 但有美丽的艺术形象 完整的构图 还能起到传递信息和识别形象的作用 三 观察 欣赏解释 1 出示投影片 观察 欣赏标志范画 2 通过观察和欣赏后归纳总结 标志 是人类社会中识别和传递信息的视觉符号 用途 识别示意 传递信息 用一个符号代表一个事物 种类 交通标志 生活标志 体育标志 商业标志 要求 设计意念新奇 主题表达明确 形象简练 概括 美观 易识别 有一定的寓意性 四 教师演示设计和绘制过程 1 构思 2 起稿 3 着色 五 学生设计 教师巡回指导 六 作业评价 课题 风景写生 一 教学目的 1 培养表现力 2 大胆运用颜色作画 3 把握风景写生的布局方法 教学重点及难点 1 全理构图 2 大胆用色 电教 教具 学具预备 范画数幅 教学过程 一 揭示课题 风景写和生 一 二 讲授新课 1 风景画的透视 作画时要先用合理的构图 把透视关系画准确 近大远小的透视 主要把握近景 中景 远景三个层次 表现空间感 一般来讲 中景主要用来刻画主体物 画得比较 实 而远景是为了衬托中景 画得比较虚 把握得好 有了虚实 也就塑造了空间感 2 欣赏范画 3 讲解绘画步骤 1 构图 2 画铅笔稿 用线要轻 把握好近景 中景 远景 3 着重刻画 4 体会怎么样从平凡景物中去发现美 城市和乡村 都有漂亮的景色 一块草地 一片树林 一道河湾 一条小径 都可以吸引敏感的眼 睛 5 学生绘制 教师巡回指导 1 用钢笔 铅笔或色彩画一幅风景写生 2 可以外出写生 也可以临摹 3 可用多种方法 6 作业评价 1 作业展评 2 学生互评 课题 风景写生 二 教学目的 1 培养观察能力 2 进一步学习风景的有关知识 3 把握色彩画知识 教学重点及难点 1 构图 2 取景 电教 教具 学具预备 范画数幅 教学过程 一 揭示课题 风景写生 二 二 讲授新课 1 取景 风景写生 首先要取景 取景就要解决构图的问题 怎样取景 可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分 对于自然景物 根据画面的需要 可以有取有舍 在取景构图中 视平线在画面上的高低位置是很重要的 画面 上视平线低 就产生开阔的感觉 视 平线高 则近景显得更为具体充实 这是根据需要来决定的 在画风景写生时 还要注重近 中 远景三个层次 表现出空间距离 2 教师带领学生实地写生 讲解构图 1 从不同的角度看一自然风景 先仔细观察 确定主体物并可作适当移动 将别处的景移到自已的 画上 2 落笔时 注重留 天 留 地 整体饱满 切忌散乱 不管在哪个角度 主体物要突出 3 打好轮廓 可上一些明暗 3 学生写生 教师巡回指导 1 用水粉画一幅风景写生 注重画面的气氛和色彩相协调 2 可以用油画棒 彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业 4 作业讲评 课题 好看的图画书 教学目的 1 培养想象力 2 学习连环画的创作知识 3 把握连环画的编绘方法 教学重点及难点 1 画面和内容相符 2 用各种方法绘制 电教 教具 学具预备 范画数幅 教学过程 一 揭示课题 好看的图画书 二 讲授新课 师 好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友 给了我人美的熏陶 有趣的知识 还有无穷的想像力 1 欣赏范画 2 讲解创作过程 1 请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事 分析这些小故事的内容 可将故事分成几段或几个情节 在大脑中将每一个故事情节构思好 构思一 定要围绕故事片的主要内容 2 当自已脑海里对画面已有了构思 最好赶紧先用铅笔把它勾勒下来 可以先多画一些小草图 构草图时要考虑构思 草图作为落稿时的参考 3 画草稿 根据情节和小草图 将不同的几个画面完成 注重每幅画面要有一定联系 前后呼应 4 最后将草稿勾为正稿 这一过程中还可以进行必要的修改 但最好改动不要过大 5 添上一定的文字说明 注 形象尽可能符合故事情节需要 并独具个性 3 学生创作 教师巡回指导 选用水粉 水彩等工具对例图进行改画 也可以按自已按自已的想法 选择喜爱的方法作画 4 作业评价 课题 街头标识物 一 教学目的 1 培养学生的欣赏能力 观察能力 2 了解街头标识物的有头知识 教学重点及难点 了解街头标识物的有头知识 电教 教具 学具预备 图片 教学过程 一 导入新课 1 出示两幅街头标识物的图片 2 师 这些标识物幽默 直观 并且能告诉人们这里经营什么 揭示课题 街头标识物 一 二 讨论 你觉得商业服务性行业是否需要引人注重的标识物 这对它们的营业会产生哪些影响 1 学生讨论 2 交流发言 三 欣赏图片 观察讨论 1 出示种类街头标示物 以供欣赏 1 酒吧标识物 2 自行车商店标识物 3 水暖器材商店标识物 4 海鲜餐厅标识物 5 酒店标识物 2 师 例图中哪些标识物你最喜欢 谈谈为什么 1 学生讨论 2 交流发言 四 学生说一说自已所知道的街砂标识物 1 谈一谈创意 2 好在哪 或有何不足 课题 街头标识物 二 教学目的 1 培养观察 创造力 2 学习街头标识物的设计 教学重点及难点 色彩新奇强烈 引人注目 电教 教具 学具预备 图片 教学过程 一 揭示课题 街头标识物 二 二 欣赏一组街头标识物图片 1 讨论 发表自已觉得成功之处 2 不足或自已觉得可改进之处 三 谈一谈家乡的商店 宾馆和饮食娱乐业的标识物 师 它们的设计有些什么问题和不足吗 1 小组讨论 2 交流意见和建议 四 构思 想象心中的标识物 1 继续欣赏图片 师 这些设计简洁明确 新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志 也给商业注入了艺术气息 1 家具店标识物 2 汽车配件商店标识物 3 鞋店标识物 2 学生构思 从色彩 外形上考虑 大胆创新 五 学生创作 为商店设计一个街头标识物 要求 注重标识物的实际大小和放置位置 色彩新奇强烈 引人注目 学生创作 教师巡回指导 六 作业观摩 观摩 交流大家的设计 看谁的最能吸引人们的注重力 也较有趣 同时能符合特定的商业服务要求 课题 看新闻 画新闻 教学目的 1 培养热爱热爱祖国的情感 2 画面主次分明 让人一目了然 3 色彩配全了新闻的内容 教学重点及难点 1 画面主次分明 2 色彩和谐 电教 教具 学具预备 范画数幅 录象 教学过程 一 看新闻 说新闻 1 观看新闻 新闻联播 2 说新闻 师 我们一年年更加懂事 越来越关注这个世界 讨论一下 近来的重大新闻 1 学生小组讨论 2 交流发言 二 欣赏范画 以供欣赏 1 出示各种范画 以供欣赏 1 抗洪救灾 2 买彩票 3 冬季奥运会 2 评论 1 画面是否主次分明 让人一目了然 2 色彩配合了新闻的内容 3 画面出色 三 学生作画 1 选一些重大新闻来表现 2 老师巡回指导 四 作业评价 1 作业展示 2 学生互评 自评 教师综合评价 课次 第二十四课 教时 一教时 课题 有人和动物的风景 教学目标 1 培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物 2 培养学生热爱自然环境 爱护动植物的美好情感 3 利用学习过的绘画表现形式 去表现有人和动物的风景 教材分析 本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物 培养学生热爱自然环境 爱护动植 物的美好情感 教学难点是利用学习过的绘画表现形式 来表现有人和动物的风景 教学预备 绘画工具和材料 教学过程 一 组织教学 检查学习用品 师生问好 二 导入新课 同学们 今天咱们和大家一起学习第二十四课 有人和动物的风景 说到漂亮的风景 和可爱的动物大家都喜欢 我们在生活中要爱护大自然 更要保护我们身边的动物 三 讲授新课 首先和大家复习一下前节课学习的内容 同学们以前都学习过写生吧 那么什么叫写生 哪位学生说一说 写生就是直接以实 物为对象进行描绘的作画方式 回答的很好 有的同学又要问了画什么呢 画风景写生 城市和乡村都有漂亮的景色 一块草地 一片树林 一道河湾 一条小径 都可以吸引敏感的眼 睛 还有身边可爱的小动物也可以入画 在画画的时候 分一分疏密 分一分主次 分一分近景 中 景和远景 把纷繁的景物 提炼概括成一个整体 在有限的空间里 渲染出情调和气氛 1 欣赏书中的例图 体会怎样从平凡景物中去发现美 2 学习建议 可以用水粉颜料画一幅风景写生 注重画面的气氛和色彩相协调 可以用油画棒 彩 色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业 3 教师讲解写生风景的步骤及方法 一 带领学生观察风景 二 用铅笔勾形 注重透视和比例关系 三 进行图色 注重色彩的搭配 四 学生进行创作 教师巡回指导 五 作业展评 将学生的作业进行展示 评出优秀作业 课题 木版画 教学目的 1 培养热爱版画艺术的情感 2 了解版画知识 教学重点及难点 木版画基本知识 电教 教具 学具预备 投影片 投影 教学过程 一 揭示课题 木版画 二 讲授新课 1 版画是绘画的重要品类之一 它以板为媒介 画家运用刀和笔以及其它工具 在不同材料的板面上 进行刻画 通过印刷可复印多份原作 后发展成独立的艺术形式 即现代涵义的版画创作 2 版画作品精炼 独物 易于保存和收藏 传播 深受人们喜爱 3 版画创作极为重视工具和材料的处理 不同板材 技法的处理 创作出的版画风格也各有不同 4 版画的种类 1 木刻版画 2 铜版画 石版画 3 纸版画 5 木版画 1 木版画知识 木版画俗称木刻 源于我国古代 雕版印刷书籍中的插图 是版画家族中最古老 也是最有代表性的 一支 木版画 刀法刚劲有力 黑白相间的节奏 使作品极有力度 2 木版画作品欣赏 A 风景 水印套色木刻 B 痛苦的呼号 黑白木刻 C 祖孙俩 黑白木刻 注重它们的黑白灰和点线面的分布和处理 3 学生制作 在较软的木板上进行版画作业 教师指导 4 作业评价 课题 泥柱雕刻 一 教学目的 1 培养热爱雕刻艺术的情感 以及创造力 2 学习泥柱雕刻知识 教学重点及难点 把握泥柱雕刻的方法 电教 教具 学具预备 投影片 投影 教学过程 一 揭示课题 泥柱雕刻 一 二 讲授新课 1 说一说你知道的雕刻 柱形雕刻 1 小组讨论 2 交流发言 2 欣赏范作 师 从原始人的图腾柱开始 柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术 1 装饰大门的浮雕柱 2 北美印第安人木屋上的图腾柱 3 公园里的卡通柱 4 中国黎族的图腾柱 5 非洲古代木雕柱饰 6 彩陶器皿 毕加索 3 欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品 研究它们的表现形式 创作特色和不同风格 1 小组讨论 2 交流发言 4 学习制作泥柱雕刻 1 用黏土做成空心或实心的泥柱 2 参考例图 在上面雕刻花纹和其他图形 也可用泥条在泥柱上添加各种形象 5 学生创作 教师巡回指导 可以小组进行合作 6 作业评价 课题 泥柱雕刻 二 教学目的 1 激发对工艺美术的喜爱之情 2 进一步学习泥柱雕刻知识 3 学习陶艺知识 教学重点及难点 构图 疏密和形象处理 电教 教具 学具预备 范作数幅 教学过程 一 欣赏上节课的作品 二 揭示新课 泥柱雕刻 二 三 讲授新课 世界各民族的雕刻作品内容丰富 造型美丽 形象生动 风格奇异 可以给我们启发和借鉴 1 欣赏范作 1 古印度石雕 2 印第安人图腾柱 3 古罗马雕柱饰 4 非洲古代雕刻柱饰 A 5 非洲古代木雕柱饰 B 2 构图处理 构图有的 3 着色 4 落款 三 引导学生创新 师 在灿烂的中国绘画史上 文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感 历史已经翻开了崭新的篇 章 我们也要为新时代歌唱 水墨画也应该有创新的式样 1 欣赏其他学生的水墨作品 A 画了什么内容 B 用了什么非凡的方法 2 你想画什么内容 四 学生作画 教师巡回指导 鼓励学生要充分表达自已的内心感受 五 作业讲评 学生作业展示 课题 素描欣赏 教学目的 1 培养热爱素描艺术的情感 2 了解素描基本知识 教学重点及难点 1 素描的基本知识 2 研究表现手法 找出与其它绘画的区别 电教 教具 学具预备 投影 素描例作 教学过程 一 揭示课题 素描欣赏 二 素描基本知识讲解 1 什么是素描 从绘画的表现形式来说 素描就是单色画 我们用毛笔 铅笔 钢笔 木炭条等工具画出来的黑白画 都可以叫素描 2 素描练习的作用 素描的表现力很强 常用来作为基础练习的手段 1 素描主要培养学画者的观察力 素描的观察方法是全面研究对象的各种复杂关系的基础 即研究三方面关系 研究对象内部内构造与 外部形体的相互关系 研究对象的整体与局部的关系 研究对象的本身与四周空间环境的关系 2 学会表现方法 表现方法在给画中是一个广泛的问题 在素描中 学会怎样在观察的基础上 表现出立体感 空间感 怎样用色调来塑造大的形体 三 欣赏例图 1 欣赏 神话传说 毕加索 白杨道 凡高 血衣 王式廓 妻子和我 伦勃朗 2 思考 小组讨论 比较名作在线条处理 构图形式 风格特征上的异同 完全独立地谈谈你的观感 喜欢或不喜欢哪些 作品 为什么 3 学生阐述 研究例图的表现方法 四 用铅笔 炭笔或钢笔等工具临摹自己喜欢的作品 并试着用学来的方法绘画 课题 未来的中学生活 教学目的 1 激发学生的想像能力和发展与之相适应的绘画能力 2 引导和培养学生热爱生活 向往未来的思想感情 教学重点及难点 1 注重把握画面的整体性 情节性 2 突破手法的局限 运用多种手法 电教 教具 学具预备 范画数幅 教学过程 一 观察 分析 1 范画出示 师生共赏 2 小组讨论 画面画了哪些内容 3 学生个别阐述 揭示新课内容 二 启发学生想像 1 教师启发谈话 这是小学的最后一个学期了 一定憧憬过未来的中学生活吧 会有怎样的紧张和欢乐 会有多少有趣 的新鲜事等着 中学的学习生活与小学阶段会有哪些不同 2 学生想像 小组讨论 3 学生个别阐述 4 提出要求 你能不能也像这些小朋友一样画一幅想像画 5 欣赏其他小朋友的画 总结画法 1 小组观察 讨论 2 小结 构图要力求突破常规 做到完整 饱满 运用自已熟悉的各种工具表现画面 比如 铅笔 蜡笔 水彩 或综合材料 保持画面的整洁 三 教师指导水粉 水彩等的综合绘画 四 学生根据想像进行创作 教师巡回指导 播放轻快的音乐 五 作业的欣赏 1 展示完成的作业 师生共赏 2 将最有意思的作业在橱窗中展示 互相学习 六 布置下一节课的预备工作 课题 我的成长变化 一 教学目的 1 培养想象 创造能力 2 学会使用多种表现方法 教学重点及难点 1 适当地运用夸张手法 2 画面完整 有意思 电教 教具 学具预备 范画数幅 录像 教学过程 一 观看录像 观察人的成长变化 1 人由出生到年老的过程演示 这是每个人必经的阶段 二 启发学生思维 1 说一说儿时的模样 可参照儿时的照片 以及家人的描述 2 画一画现在的自已 3 想像一下自已未来的模样 4 讨论 人在成长变化中 身材 相貌会发生哪些变化 三 欣赏范作 1 出示其他小朋友的作品以供欣赏 2 说一说是如何进行创作的 用了哪些作画工具 用了哪些作画方法 1 适当地进行夸张 大胆想象 2 多种材料的运用 彩纸 水彩笔 蜡笔 3 彩纸粘贴 撕纸粘贴 纸版画 四 学生制作 教师巡回指导 根据照片 以及想象 画出成长过程的系列图画 五 作业评价 1 作业展示 2 学生个别讲解自已的作品 课题 我的成长变化 二 教学目的 1 培养创造力 2 学会陶艺的基本方法 教学重点及难点 1 学习陶艺基本方法 2 把握人物的动态 表情 电教 教具 学具预备 陶艺范作 教学过程 一 导入新课 1 欣赏一组陶艺 2 师 调皮的小丫头 勤奋的好学生 新家的好妈妈 慈爱的老奶奶 不同年龄和相貌 原来都是 同一个人 你觉得有意思吗 3 揭示新课 我的成长变化 二 二 讲解陶艺的制作 1 欣赏几组范作 2 讲解陶艺 历史 3 陶艺的制作工具 竹刀 拍子 修饰和塑削工具 4 制作方法 手捏法 三 用黏土创作 用黏土表现自已的过去 现在和想像中未来的模样 既要注重各年龄段外貌的变化 又要注重一个人 相貌的延续性 1 根据想像 用黏土表现自已的成长变化 2 教师巡回指导 四 作品评价 1 作品展示 2 学生讲解自已的作品创意 3 注重点 制作时水分不可太多 以防开裂 课题 我理想的居住环境 教学目的 1 激发热爱大好河山的情感 2 进一点学习主题创作的作画方法 3 可用学过的各种方法作画 教学重点及难点 1 学习主题创作的作画方法 2 多种方法的运用 电教 教具 学具预备 范画数幅 教学过程 一 听歌谣 空气新鲜 清泉甘甜 鸟语花香 绿水青山 来来往往 是朋友们的车般 这才是我理想的家园 二 谈话 家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方 那么 你心目中理想的家园是什么样的呢 每个人理想的居住环境并不完全一样 有的小朋友向住漂亮的风景 有小动物陪伴的居住环境 有的 小朋友希望住在游乐场的旁边 有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边 三 学生大胆想像 四 欣赏范画 指导创作 1 欣赏世界各地小朋友的画 2 创作过程 1 鼓励学生把最好的内容画进自已的创作中 让别人一看 就知道画的什么地方 打稿 对素材要有取舍 要舍去与主题无关或影响表现主题的东西 2 着色 可采用多种表现手法 如 水彩 水粉 蜡笔 在着色时 采用你变为最合适的方法 色彩搭配 和谐中求变化 五 学生创作 教师巡视指导 六 师生共赏作业 课题 我设计的书 一 教学目的 1 提高审美情情趣 培养创作能力 2 学习封面设计知识 3 把握书籍封面设计方法 教学重点及难点 1 把握书籍封面设计方法 2 构思 构图 电教 教具 学具预备 封面设计范画 教学过程 一 揭示课题 我设计的书 一 二讲授新课 1 启发谈话 一本好书 若无精美的封面 就不轻易引人注目 一本内容有趣的书 若加上生动的插图 就会增添 阅读的乐趣 2 设计知识学习 书的装帧设计主要包括封面 封底 书瘠设计和内面设计 而书的封面设计中一般必须有书名 作者 和出版社名 内页设计主要包括书的文字和插图的版式编排 3 设计原则 适用 经济 美观 4 欣赏封面设计数幅 讲解设计方法 1 根据书的内容立意 2 根据阅读对象选择适当的形式 如儿童读物要选用活泼 生动 写实的拟人形象 色彩上宜多用鲜艳色 字体要活泼 科技书籍要体 现代感 纹样可适当抽象 3 要符合印刷等条件 5 制作过程 1 设计 2 画铅笔稿 3 上色 6 学生设计 教师巡回指导 自已动手设计一本书的封面 书名 内容自定 7 作业讲评 1 搞一个封面设计展 2 谈一谈喜欢哪些设计 课题 我设计的书 二 教学目的 1 培养设计爱好 2 进一步了解装帧知识 3 设计立体书 教学重点及难点 1 把握装帧设计结构 2 怎样将构思贯空于设计始末 电教 教具 学具预备 范作数幅 教学过程 一 揭示课题 我设计的书 二 二 讲授新课 1 谈话 图书的大家庭里成员众多 既有各类装饰精美的普通图书 也有翻开来呈现出立体景观 合起来却又 便于携带的立体图书 2 欣赏范作 3 设计的方法及过程 1 构思 首先主题明确 封面 书脊 封底 扉页以及小插图都是为书的内容服务 不可偏离主题 2 制作 在构图上应该根据内容选择适当形式 在形式上使人感到协调 舒适 注重立体感 以及收夹效果 3 上色 在明度 色相 底色与浮纹中要全面考虑 4 学生练习 教师巡回指导 参考例图 编绘 设计 制作一本书 可分成小组 同学间相互商量 相互协作 共同完成作业 5 作业评价 办个图书展销会 展示并推销自已出版发行的书 还要了解观众对书的反应和意见 课题 吸引人的招贴画 一 教学目的 1 学习招贴画的有关知识 2 设计巧妙奇异 富有创意 具有鼓动性 3 色彩鲜明醒目 教学重点及难点 1 招贴画知识 2 招贴画的表现方法 电教 教具 学具预备 投影 投影片 教学过程 一 揭示课题 吸引人的招贴画 一 二 讲授新课 1 什么是招贴画 招贴画又叫招贴广告 是张贴在各种公共场所的广告宣传画 借张贴以广招徕 2 招贴画的分类及特点 大致可分为 公共性 和 商业性 两大类 公共宣传画以社会活动为主题 比如和平 交通安全 环境保护 社会福利 清洁卫生等 商业性的如各类商品的销售宣传 还有音乐 戏剧 体育 美术 为题材的教育或艺术宣传画 3 招贴画的设计 设计与制作必须考虑展出的场所及张贴的环境 招贴画大都展示在轻易为大众注目的户外公共场所 因为要在数秒钟的瞬间给观众留下印象 设计必须具备简洁 强烈 明快而有效的视觉效果 表现方法 有夸张 比喻 象征等 招贴画的内容 分为图象与文字两大部分 4 欣赏招贴画 投影 1 世界环境日招贴画 2 鞋类广告的招贴画 5 采用讨论 辩论等方法对例图进行有益的研究 在活动中要各抒已见 畅所欲言 6 学生设计 教师指导 设计一幅学校活动的广告招贴画 7 作业评价 课题 吸引人的招贴画 二 教学目的 1 进一步学习招贴画知识 2 把握不同风格 教学重点及难点 现代招贴画的风格 手法 电教 教具 学具预备 投影仪 投影片 教学过程 一 揭示课题 吸引人的招贴画 二 二 讲授新课 1 现代招贴画的风格 有手绘 照片拼贴 电脑特技制作等 它们既富于暗示 又有很强的视觉冲击力 担升着审美品位 散发着艺术魅力 2 欣赏招贴画 讨论 1 投影出示招贴画 欣赏 A 电视台节目 气候对人的影响 招贴画 B 音乐会招贴画 C 空调广告招贴画 D 戏剧招贴画 E 爱鸟周招贴画 F 芭蕾舞剧 天鹅湖 招贴画 G 幽默图形广告 2 欣赏讨论 看了这些招贴画 有没有一些较强烈的感受 选一两幅喜爱的作品 具体分析它们是运用了哪些手法 去制造吸引人的宣传性的 A 小组讨论 B 个别发言 要勇于发表不同的观点 3 学生设计 要求 为电视节目 学校运动会 文艺演出以及社区的各种活动绘制招贴画 4 作业评价 举行了展览后 综合评价 课题 现代雕塑 教学目的 1 培养审美情趣 2 学习现代雕塑知识 教学重点及难点 现代雕塑知识 电教 教具 学具预备 投影仪 投影片 教学过程 一 揭示课题 现代雕塑 二 讲授新课 雕塑发展到近现代 与古代雕塑相比较 在内容 观念 风格 形式以及材料等方面有着巨大的变化 可以这样说 假如没有新型材料的诞生 没有崭新的创作思维和审美意识的出现 就不可能有这样名 目繁多的各类雕塑艺术 1 现代雕塑流派 20 世纪 除了传统的现实主义雕刻外 相继产生了立体主义 构成主义 超现实主义的雕刻 同时还 出现了抽象派雕刻 装配雕塑 另外 活动雕塑 软雕塑以及植物雕塑等等也随之产生 因此 用 缤纷缭乱 来形容现代雕刻艺术 流派是再恰当不过了 2 作品欣赏 投影 1 朱颜 实物拼装 达利 西班牙画家 2 狒狒母子 金属和石膏 毕加索 西班牙画家 3 现代公园雕塑 中国 4 现代街头雕塑 法国 5 现代广场雕塑 美国 3 谈谈自已欣赏后的真实感受 哪些作品看懂了或没有看懂 欣赏或不欣赏哪些作品 为什么 4 对家乡 学校的雕塑作品提出自已的意见 5 用纸或黏土仿制或创作一件现代雕塑 来美化家乡 社区或者学校 6 作业评价 课题 有人和动物的风景 教学目的 1 培养学生热爱环境的意识 2 进一步学习主题创作的作画方法 3 用多种方法作画 教学重点及难点 一 揭示课题 有人和动物的风景 二 思考 怎样的环境是漂亮的 1 学生小组讨论 2 交流发言 3 总结 风景中增加了人和动物 清幽的画面会增添生气 漂亮的大自然也会更加丰富 三 学生大胆想象 师 你想怎么样表现人物 动物 风景的有趣关系 1 学生思考 2 交流发言 四 欣赏范画 指导创作 1 欣赏其他小朋友的画及大师的画 A 热带景色 享得 卢梭 德国 2 指导创作 1 起稿 针对表现主题 对素材进行取舍 舍去与主题有关或影响表现主题的东西 2 着色 采用多种方法表现 水粉 水彩 铅笔 可以多种方法综合表现 五 学生创作 教师巡回指导 可以小组合作 六 作业评价 课题 作文插图 教学目的 1 培养审美情趣 2 学习作文插图知识 3 学会作单幅插图及连续的几幅画 教学重点及难点 1 画出了作文的主要内容 2 画面和作文相符 电教 教具 学具预备 范图数幅 教学过程 一 揭示课题 作文插图 二 讲授新课 1 插图的作用 形象思维是儿童阶段的主要思维模式 即使是成年人 在接受新知识时 仍需要通过大量形象 直观 的演式作为传输的媒介和手段 在文字中加以插图 使所接受的信息具体化 更宜理解 2 绘制插图的过程 1 欣赏范画 A 河马 B 老狼 C 郊游 2 讨论方法 A 深刻地理解作文的主要内容 B 打轮廓 C 涂色 运用多种工具 多种方法 比如 水彩 蜡笔 水粉 彩色铅笔 3 学生绘制 要求 1 可以在作文中的要害段落画插图 2 可以画单幅插图 也可画出边续的几幅插图 3 可画出作文所描述的主要形象 也可画文中的出色片段 学生作画 教师巡回指导 4 作业评价